伊硕寓言

      大概是从20号开始（2007－11－20）妞妞感冒了，咳嗽，流鼻涕，一天到晚哼哼唧唧只要找妈妈，可怜的小人儿，本来个性活泼的她现在一天到晚都搭拉着脑袋，也不叫着要巧克力吃了，也不说要看猫咪和老鼠了，只一遍遍拉着卫生纸哼唧：“有鼻子，有鼻子。”——一上午擦下来，就把鼻子下面的嫩肉给擦红了，因为擦得频繁，还出现破皮现象，一碰就疼得她哼哼，唉，这场罪呀，什么时候是个头啊，我的神啊，求求你让它快点过去吧。

       上午给妞吃了小快克，中午吃护彤，好像效果都不大好，依然有咳嗽和流鼻涕，明显感觉孩子咳嗽的时候嗓子有痰，但她却吐不出来或不知道吐，光难受了。晚上我拿出一包三九感冒灵，给她泡了半包，喝了以后妞慢慢开始思睡。一夜无话，只是夜间一个劲踢被，把我吓得要命。第二天妞妞看来貌似痊愈，鼻涕和咳嗽都少了，看外面阳光晴好，下午带着出去兜风，结果不小心又受凉了，傍晚回家后接连流鼻涕打喷嚏，我的乖乖啊，感情那感冒又重了。赶紧继续喝药……

      又过了一天，到今天22号，把着体温还算正常，鼻涕少了咳嗽却多起来，痰堵在喉咙里出不来，咳嗽起来就异常难受的样子。因为清晨醒得早，晚上妈妈一摇一晃地哄着，8点多一点就睡着了。希望妞明天回归正常吧……

      不满两岁的女儿已经到了调皮的时候，凡事总要跟爸爸妈妈对着干。让她洗脸，她只肯洗手；让她睡觉，她要画画；让她不要乱扔东西，她偏要一遍一遍扔着玩儿。
      虽然我不主张孩子唯大人之命是从，但如果孩子个性太强也让人抓狂——毕竟她还没到可以听大人讲道理的时候，说深了她听不懂，说多了她还烦。看着女儿一天天成长，顽劣的性子也在一天天增长，我和老公讨论：有什么办法能让孩子改过性子，变成一个听话的乖孩子？
      在一期《妈妈宝宝信箱》里看到一篇文章，说教导孩子最好的办法就是寓教于乐，强调让宝宝在玩中学，在学中乐。寓教于乐，其宗旨是“教”，关键处则在于“乐”，看完后我和老公觉得很受教。
      文章里提到，榜样的力量是无穷的，尤其是对于大脑尚处于成长阶段，而模仿能力极强的孩子而言，用榜样督促孩子养成各种好习惯，当可达到事半功倍的效果。为了妞妞的成长事业，我不惜重金从网上淘了一本号称“孩子的第一本书”的书，适合0-3岁的幼儿学习使用，内容包括《我要吃饭》、《我穿衣服》、《我要刷牙》等简单问题。
      拿到书后，妞妞果然很喜欢，整天抱着不肯丢。我就趁机告诉她，要像书上的小姐姐那样，每天勤洗脸，抹香香，做个讲卫生的好孩子。妞妞不肯吃饭了，我也会指着书上喝牛奶的大花猫，告诉她只有吃得胖胖的，花猫才愿意和她交朋友。果然，妞妞开始张嘴吃饭，有时还要抱着书让妈妈也喂大花猫一口。
      后来我逐渐意识到，寓教的方式不必限于某种，也可以多种多样。比如刷牙，自从教妞妞背会了那首《刷牙歌》之后，给她刷牙就再也不是什么难事了，只要念一念“刷刷刷，刷刷刷，满嘴小牙白花花”，她就会兴奋地跑过来。再比如睡觉，我有时会选择在电脑上给她找动画片看，边看边告诉她“小鸟小猫都回家睡觉了，妞妞也该睡觉了”，她就会顺从地躺在床上闭上眼睛。
      经过一段时间的寓教于乐，我们发现了可喜的改观，妞妞果然乖巧了不少，而且记忆、社交等诸多能力也有明显提高。当然，好处不仅在此，每次给孩子做游戏唱歌谣，我仿佛也回到了童年，真是其乐无穷。

      女儿妞妞转眼即将两岁，按计划明年初就要上幼儿园了，但前段时间孩子显得特别娇气，吃饭要喊“妈妈”，摔跤要喊“妈妈”，拉大便要喊“妈妈”，一副娇怯怯的样子，做事情也缺乏自信。怎样改变现状，才能让孩子尽快独立起来？
      几天前，笔者在某育儿网站看了一节周弘的赏识教育课，发现尊重和爱是孩子的两个基本心理需要。作为家长，必须欣赏孩子，赞美孩子，赏识孩子的一切优点。学习了这一课后，我开始了一系列针对妞妞的育儿计划，当然，平时信奉“无为而治”的我不会刻意要求妞妞怎么做，但我鼓励自己，要在日常生活中多多发现妞妞的“闪光点”，然后赞美它，放大它，努力增强孩子独立自主的信心。
       正面强化孩子的优点
      女儿喜欢劳动，这是我在几个月前发现的。当时妞妞刚学会走路，但看到我在打扫卫生，居然也歪歪扭扭地走过来要抢扫帚扫地。以后每次我扫地时她都会来“帮忙”，虽然常常是帮倒忙，把家里弄得更乱，但我从不说她做得不对。不久前的一天，我带着妞妞上公园玩，已免费开放的公园里游人如织。忽然妞妞指着不远处叫起来，还颠颠地跑过去。我走近一看，原来是一块香蕉皮。妞妞指着香蕉皮说：“皮，香蕉皮，不能扔在地上，妞妞放垃圾桶。”我本来想叫孩子不要多管闲事，但转念一想，这正是一个强化她爱劳动和保护环境意识的机会，我不仅不能阻止她打击她，还应该赞美她表扬她才对。于是回家后我给妞妞剪了一朵大大的红花，并佩戴在她的胸前，夸她是“热爱劳动和保护环境”的小能手。妞妞乐得到处炫耀自己是“小能手”，并且干活也更主动和热情了。
       赏识孩子的与众不同点
      女儿有时特别调皮，常给我们招惹一些小麻烦。比如带她出门玩，看见小猫小狗等小动物都要上前打招呼，而且总喜欢走上前去摸摸，挑逗一下。我们担心孩子被咬，又不能过度打击孩子的兴趣，只好一遍遍告诉她要站在远一点的地方看，不能摸。然而有一天妞妞却站在一条小狗前挪不动步了。我一看，原来那条小狗被关在笼子里，正在不安地转圈。而女儿站在一边，大大的眼睛里居然茫然一片。原来这孩子有了同情心，她是同情这只小狗失去自由吗？不能和女儿说大道理，我只好掏钱买下那条小狗，还它自由。看到小狗快乐地四处跑着撒欢儿，女儿也快乐地笑了。这时我明白了，小小地支持一下她的同情心，也是对她爱心的肯定。
      全面肯定孩子的小小优点
      女儿性格外向，喜欢做游戏，但也很淘气，每次游戏后家里就会乱得像个“草窝”。比如玩剪纸，她会一边剪一边扔碎纸屑；玩彩球，她喜欢往茶几、沙发底下丢；玩油泥，她要一点一点撕下来搓成“小面条”给蚂蚁吃……我必须以极大的耐心忍受她的任性，并给她做善后清理工作。然而就是在这些日常生活的小事中，我也发现她有不少优点：比如她很勇敢，摔倒会自己迅速爬起来；她开始树立自我意识，会告诉自己不能尿裤子；她有爱心，喜欢给小鸟和蚂蚁喂食；她很有亲和力，总会主动和别的小朋友握手，一起玩。每一次，我总是高度赞扬她的这些优点。

      快两岁的妞妞从她奶奶家接回来了，但我发现孩子现在变得特别“娇”，有时就是任性，有一点儿不如意就开始撒娇，甚至大哭起来，眼泪汪汪的委屈样呀，搞得我和她爸爸常常手足无措。
      妞妞特别喜欢吃糖果，可是孩子牙长得早，未满四个月就出牙了，因那时孩子小，我便没有坚持每天给她漱口和刷牙，后来她到了奶奶家，培养孩子刷牙的习惯便不了了之。这次接她回来我发现了严重问题：她有了龋齿！因此，虽然妞妞很喜欢吃糖，我们却不敢再给她，但每次跟她说道理都行不通，总要为此闹个不停，让我这当妈妈的不胜烦恼。
      于是我翻遍家里的“育儿经”，试着用各种方法来对付孩子的任性，慢慢的，终于摸出了一些门道。
      一、冷处理。以前看到妞妞哭闹不停，我觉得不忍心，便会妥协。现在我明白这是一种变相娇纵，不能再继续下去。可是面对孩子的哭闹该怎么办？不能打不能骂，说多了又会增加她的厌烦心理，因此我便采取了冷处理。孩子实在闹得厉害便放在一边不管不问，待她慢慢止住哭，再用平静柔和的语气告诉她：“我知道妞妞现在很生气，但是尖叫乱踢不管用，妈妈没法帮助你。现在我们不闹了，一块来想想办法好吗？”
      二、转移话题。这是我惯常使用的方法，而且每次都行之有效，屡试不爽。比如妞妞又哭闹了，我便抱着她上街转转，告诉她妈妈要去买菜了，希望妞妞帮妈妈提东西，妞妞立刻会跑过来“帮忙”，就放弃原来的念头啦。由此我还发现妞妞很爱劳动呢。

      深夜，梦里，思绪飘在一个虚无的空间。

    妞儿要走了，以前忙碌的时候没有及时记下她平日的一言一语，现在想来心里真是很后悔。这几日刻意地注意孩子的言语行为，发现妞妞真的“很成人”了。
    作为母亲，我有自己的想法。在教育孩子这件事上，从一开始我就拿一种成人的眼光来看妞妞，凡事讲究培养孩子的独立能力和平等原则。也许是这个潜意识在作用，妞妞从落根妈妈肚子里开始就很“懂事”，怀孕时没让我吃苦头，生下来后也算长成顺利，很少事情需要我特意操心。再回首看生育孩子的过程，虽然也辛苦也充满了各中委屈，但能看到孩子健康茁壮的成长，总算是聊以欣慰的。

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    话题扯远了，还是回过来说妞言妞语吧 ：）

A：叠音词连用的效果
    “妈妈抱抱妞妞”——第一次完整表达，大概是一个多月前，从“妞妞抱抱妈妈和妞妞抱抱妞妞”演变而来，以后每天复习若干遍。现在已能清晰表达，并经常借此撒娇。

B：自创诗
    爷爷拿着卡片教妞妞念诗。那是一首《春晓》，爷爷念：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。适逢爸爸妈妈蹲在电脑前，结果，妞妞瞅瞅爸爸又瞅瞅妈妈，自作主张改成了“春眠不觉晓，处处玩电脑”。一家人笑喷。

C：7、8、9、10
    自从妈妈教妞妞念数字后，每次看到印刷体上的字，无论认不认识，她都会指着叫道：“78910”。若大人先念“1234”，她也能顺利接下“5678910”，看来妞妞是有长进。

D：妞妞要+xxx
    这是妞妞最常用的句式。“妞妞要吃菜，妞妞要喝爽歪歪，妞妞要抱抱，妞妞要吃，妞妞要洗澡，妞妞要睡觉……”
    妈妈曾很努力地教她改“妞妞”为“我”，可妞妞习惯说“妞妞”了，总是改不好，说来说去便又成了“妞妞”，唉。

E：“打死”和“不好”
    自从夏季的一天夜里，妈妈在蚊帐里不小心说了一句“打死蚊子，打死咬咬”的话，完了，妞妞立马学了去，还学了个真真，青出于蓝。爸爸妈妈惹妞妞不高兴了，就来一句“妞妞打死爸爸”或者“妞妞打死妈妈”，能把你揶死。妈妈便问她：妞妞不和妈妈好了？妞妞立马翻脸说：“妞妞打死妞妞。”那无辜的小样真让人哭笑不得。

F：最长的句子
   最长的句子是昨天说的。下午我在电脑前看新闻。妞妞在屋里转了一圈，忽然叫着“要妈妈抱抱”、“妈妈抱抱妞妞”。爸爸正在妞妞身边，便抱起她说：“我们先撒个尿尿。”没想到小妞儿立刻把两句接成了一句话，说道：“妞妞尿尿后要妈妈抱抱妞妞。”一连说了好几遍，前后数一数这句话，已经超过10个字了。妈妈情不自禁在妞儿脸上啃了一口，对她竖起大拇指：“乖乖真棒！”

      邻居王叔的孙女今年三岁多了，见了生人就往亲人身后躲。每次爸爸妈妈想让她走到前面和大家打招呼，她就撒娇要抱抱。奶奶一见很心疼，便抱起来说：孩子还小，她现在懂什么？大了自然就明白了，还是顺其自然好。
      真是顺其自然就好么？这个情况引起了笔者的深思。笔者有一个不满两岁的女儿妞妞，性格活泼，爱玩爱闹，有时候甚至到了淘气的程度。有一天爷爷教她背唐诗，当念到“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”时，她居然自作主张改成了“处处玩电脑”，我们听了真是哭笑不得。
      女儿虽然在家里顽皮淘气，一出家门却变得很安静，特别是见到陌生人，也露出害怕和担心的神色，老是往我身后躲。我说妞妞是个讲礼貌的好孩子，见了叔叔阿姨要问好。尽管见一次教一次，妞妞却根本不理会我的说教。
      有一次我带她到楼下玩时，发现了一些新情况。小区住宅楼下有一块不大的绿化地，几个小女孩正在那玩耍。妞妞一见马上就要求去“玩玩”。我把她放到那几个小女孩身边，先教她喊姐姐，然后和各位姐姐“握握手”、“抱抱”。没想到妞妞一一听从，并且很乖巧地完成了。几个小姐姐也很快接纳了她，还指挥她去取草叶子“做饭”。很快她们就打成了一片，妞妞一会要拔草，一会要挖沙，忙得不亦乐乎，早把我这个妈妈忘在一边了。
      通过这件事，我感觉到孩子的社交能力是可以培养教导出来的，只要方法得当、因势利导，从孩子感兴趣的事情入手，就可以做到事半功倍。此后我开始注意通过一些小事情引导孩子的社交能力。比如吃水果，我会给她讲“孔融让梨”的故事增强她的谦让意识；一家人吃点心的时候，我要妞妞要请爷爷先吃，告诉她尊敬长辈的道理；适时带孩子出门，增加和同龄人交往的机会。通过一段时间有意识地引导，妞妞有了一些变化，在家里照样那么活泼可爱顽皮淘气，出门也开始主动找朋友玩儿，不再那么老实呆在我怀里了。

     这是一个好现象，看到她和同龄孩子玩得热火朝天，我很欣慰，女儿又长大了。

    再过三天妞妞又要走了，去她奶奶家。虽然这一次只是分别个把月，小别一下，但仍让我觉得不舍和难过。

     不过因为做通了奶奶的工作，所以现在妞妞在那边待多少时间我都不担心了，也算是去了我的心病。

     适逢老家三姨的女儿结婚，力邀一家人过去，还有爷爷也是天天想回去，所以想来想去索性遂了奶奶这个愿，让孩子回老家待一段时间吧，到10月份我妈妈来时再把孩子抱过来。

    唉，让孩子这么来去折腾心里真不是滋味，可是有什么办法呢？现实就是这样，后悔的是，这段时间给妞儿拍得照片太少了，唉。。。

    中午哄妞妞睡觉，不知道是因为饭吃多了还是天气热的原因，小妞儿怎么都不睡，精神奕奕的一会要妈妈讲故事一会要骑大马，直到两点钟都没有睡意，弄得我是疲惫不堪。
    于是我躺在床上假寐，一边偷偷睁开眼观察她，想通过这种方式告诉妈妈已经睡着了，她也应该睡觉了……大概是觉得妈妈不理她不陪她玩了吧，小妞儿有些烦躁，又骑到身上来，我把她掀到一边翻过身不理她。这下好，妞妞走到我身边，忽下黑手，一把抓在我脸上，还没来得及叫呢，顿觉脸上火辣辣的疼。这个小家伙也太无法无天了，我顿时怒起，抓住她打了好几下屁股，当然并没有很用力。妞妞平时很少哭，所以大概以为妈妈是和她闹着玩也没当回事儿，依然笑嘻嘻的。我一看不起作用，便下了床走到一边打开电脑自顾自看起来，任妞妞在一边叫妈妈，采取冷处理，先不理睬她。这一下真惹恼了她，看妈妈就是不理自己，她“哇”一声就哭了起来，哎，大概适得其反了，我抱着眼泪汪汪的小妞妞不知如何是好，哄了好一会她才安心睡去。睡着的时候眼角还带着泪花花，这一下可把我心疼的，抱着她连说了好几句抱歉，不知她能不能听得懂，心里就是后悔了……
    现在想想，自己教育孩子的态度也许是有问题的，有时候特别有耐心，有时候又很烦躁，也许是和工作和自身的情绪有关系，工作顺利情绪好的时候便能够加倍对孩子细心，否则是肯定有影响的。如何才能调整自身情绪，找到教育孩子的最佳方法，现在是我需要思索探索的事。对孩子大概还是不能打，因为她毕竟小，还不到两岁呢， 我们大人看着很普通很平常甚至有些厌烦的事，在她看来也许是很有意思的事情，这时候就需要大人不厌其烦的陪着引导着了……妈妈的路很长，以后要学习的地方还多着呢……希望今天这一顿训不要给妞妞留下什么不好的印象和回忆，唉……

     妞妞现在会的本事有：对父亲、母亲、爷爷、奶奶所用的物品能够对号入座，物品包括衣服、鞋子、洗刷用品、吃饭的座位，甚至药具等等；

     认识的动物有：牛、马、羊、公鸡、鸭子、猫、大象、企鹅等多种；话语基本能跟着大人说，能说到5-6个字，发音不是很准，有让大人听不懂的词，会念“摇啊摇、外婆桥”，嘴里经常喜欢嘀嘀咕咕；

      吃饭正常，妈妈主张饿了再给她吃而不是撵着她强迫她吃，大多时候用勺子，自己学习把食物放入嘴中，偶尔用筷子，手势正确，吃水果如西瓜、樱桃等会自觉吐仔，经指点知道将吐出的子放入垃圾桶；

     会劈叉，而且能两腿较平姿势较正确地放在地上或垫子上，喜欢转圈，特别是穿上花裙子后（哈哈，臭美哦）；

      每天能按时睡觉，到晚上8点左右开始打哈欠，然后洗澡、喝奶、睡觉，一气呵成，较乖巧；喜欢刷牙，每次刷牙后知道要漱口，当然孩子现在小尽量用凉开水和刷套就可以，主要是养成习惯。

       待改正的地方有：由于小时候没有及时教导孩子养成上尿盆拉尿尿和臭臭的习惯，现在如果不及时把看就会拉在裤子里，以前小穿开裆裤随时蹲下就拉了，现在妈妈不主张再穿开档的了，结果最近两天表现不好，把臭臭都拉在裤子里了，结果，妈妈也挨奶奶批评了……
   
       不过，慢慢改了就好。毕竟孩子现在每天都在发生改变，期待更好的明天……