六种情况绝不能打孩子！

如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。一、孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。二、孩子所犯的错误，父母自己也在犯。爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。三、父母在暴怒之下不能打孩子。　　因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。四、孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。五、不到3岁的孩子不要打。　　根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。　　在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。　　育儿小贴士：在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们。怎么办？　　您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子：　　•冷处理。　　当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。　　•自然后果法。　　对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。　　•用生气的表情告诉孩子他的行为不对。　　你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。　　•讲明道理。　　给孩子讲明一些简单的道理，说清楚这样做会给他带来的直接伤害。比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。六、6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。　　一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。

　　进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理；而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。

发布于2007年12月20日 15:41 | 评论数(4) 阅读数(128) 现代育儿

我考试合格了

　　今天是一个普通而又难忘的一天，学开车也有一段时间了，上次桩考我考了一半就关红外线了，结果叫我重考，郁闷啊。虽然有两次机会，但是我本应该完成的考试被延期了！

　　早上，我早早的起床，想以一个最佳状态迎接考试，谁知道紧张的早饭都没有吃好，呵呵，大大小小的什么考试没有经历过啊，怎么回事啊？我不停的给自己加油，行的，你一定行！

　　在教练场又练了会儿车，心里踏实多了，应该可以过关了吧！中午要好好的填饱肚子，好应对下午的考试，没想到还没有来得及吃饭，电话来了，师傅说马上该我们考试了，又紧张起来，和我一起考试的师兄比我还紧张，我们只有互相鼓励加油了。

　　到了考场，又排了2小时的队，简直是又累又饿，看到考生们一个一个的失败，压力更大了。

　　该我们了，教练把车开进了库前，叫我的名字，吓的我心都快跳出来了，深呼吸深呼吸.....奇怪了，我一上场，不紧张了，就像平时一样轻松，“考试合格，请退出考场”。耶，我成功了。

　　后来我总结了一下，桩考千万别紧张，紧张就会误事的，成功了，该好好的午餐了，感觉这顿晚点的午餐特好吃啊！

发布于2007年11月05日 21:37 | 评论数(2) 阅读数(135) 我的文章

让孩子保持愉快的心境

当心境愉快的时候，看什么事物都是美好的，做什么都是有意思的;但是如果心境不好的时候，孩子的脾气也会不好，情绪恶劣，作什么事情都不顺心。所以要让孩子保持愉快的心境，没有烦恼，这对孩子的成长非常有意义。让孩子保持愉快的心境，父母有着义不容辞的义务。作为父母，应该这么做：一、为孩子创造一种和谐、融洽、平等的家庭气氛。家庭中的每个成员都会受家庭气氛的感染。如果夫妻间常吵架，家庭气氛不和谐，孩子就会有一种不安、焦躁的感觉，这样是很难保持愉快的心境的。所以，要创造一种和谐、融洽、平等的家庭氛围，让孩子在平等、友爱的环境中成长，那么才能有愉快的心境。二、要满足孩子合理的物质需要。当孩子合理的物质要求获得满足的时候，孩子自然就会十分高兴，心情愉快。但对于孩子不合理的物质要求，作为父母就要合适的方式予以拒绝。三、要满足孩子的情感需要，孩子的感觉很敏锐，当你对孩子好的时候，他就很快察觉到，并且有相应的反应。满足孩子的情感需要，作为父母就要多陪伴孩子，与孩子谈话，听孩子吐心声，与孩子玩耍，代孩子走出户外，与孩子共同承担喜、怒、哀、乐。亲子间的情感需求是无可替代的。四、给孩子提供一个体现自我的舞台。为孩子创设一个自我能力能充分表达的舞台，充分挖掘孩子的内在潜力，让孩子的生活丰富有味道。要给孩子正面的反馈，让他有一种成就感，让他觉得自己很棒很了不起，让他发现自己的长处，发挥自己的最佳水平。五、要培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。从小培养良好的生活习惯，按时睡觉起床，按时睡觉起床，按时吃饭上学等等，良好的生活习惯有益于孩子的一生。从小培养孩子的学习习惯，正确用眼，科学对待学习，合理对待成功与失败。良好的习惯能因小节产生的不愉快。

发布于2007年11月02日 14:03 | 评论数(3) 阅读数(139) 幼儿心理

保持儿童心理健康的20条法则

一、不要对孩子喜怒无常二、不要过分关心和溺爱你的孩子三、不要欺骗还恐吓孩子四、不要在人前责骂和嘲讽孩子五、夫妻双方在孩子的教养上步调一致六、身教重于言教七、对事不对人八、学会做孩子忠实的倾听者九、逐步培养孩子的独立性、责任感十、不要强迫孩子接受你的观点十一、经常给孩子讲一些有创造性的故事十二、争取每天能有一段时间和孩子相处十三、对孩子的不良行为要给予适当的处罚十四、诚实地评价自己对孩子的感情十五、学会信任孩子十六、多给予孩子鼓励十七、对付情绪失控的儿童最好的办法是转移注意力十八、安排适合孩子兴趣和技能的家务十九、对多动倾向的孩子要扩展他喜爱事物的范围二十、保持亲子之间的良好沟通

发布于2007年11月02日 13:49 | 评论数(0) 阅读数(141) 生活

这是对妈妈的考验哦

入园也是对妈妈的一次考验

　　幼儿潜能开发理论的日益丰富和完善，幼儿园入托正在向低龄化的趋势发展。作为一个从教多年的幼儿教师，多年来看到过许许多多各种各样的入园问题，为了减轻小宝宝的入园综合征(比如哭闹和生病)，缩短陌生期，让妈妈们尽快解除后顾之忧，我想简单谈一点个人的想看法。每年的九月秋高气爽，是个入园的好季节，妈妈们大都计划着在这个时候把宝宝送到幼儿园，这是孩子从家庭走向社会的第一步，这一步走得好与不好，不仅是对宝宝的考验，同时也是对妈妈的考验。相信宝宝，坚定信念在入园的第一天，初到陌生环境的宝宝们，怎么也想不到妈妈就要把自己单独留在这里了，看到妈妈离开就大哭起来：“我要妈妈，我要妈妈！”经常是宝宝在室内哭，妈妈在室外落泪。但是，既然决定了入园就要有思想准备，一定要调整好自己的情绪，有时候需要狠狠心，帮孩子度过这段分离焦虑期，如果一看到宝宝哭心就软了，不想接着送了，那么前面的努力也就报废了。　　3年前我带过一个孩子，刚来园时拒绝吃饭、喝水、午睡，每天哭闹不止，嗓子哭得都哑了，每天来幼儿园就像一场艰苦的战争。后来才知道这个孩子一年前就入过园了，就是因为哭闹得太厉害，家人舍不得，送了3个星期就退园了，“没想到今年还是这样，比第一次还厉害，还不如去年不退园呢。”　　幼儿初次离开亲人和家庭，面对一个新的环境和陌生的老师，必然会出现哭闹、紧张等现象，甚至生病，这都是正常的，心理学把这些现象统称为“分离焦虑”，如果妈妈们不了解这一点，意志不够坚强、自信，总是把自己过分担忧的心情传递给孩子，那样不仅不能帮助孩子减轻和消除分离焦虑，反而会让孩子更没有安全感，因此，送孩子入园时一定要坚定信念，相信宝宝自己能行，千万别走“回头路”。　　重视入园前的准备工作　

　　初次来到一个完全陌生的环境，无论在情感上还是在日常生活上，宝宝都会感到是一片空白，孤独无助，因而也就产生了不安全感，哭闹、生病也就随之产生了，其实这也正是家长送宝宝上幼儿园面临的两大难题，为了更好地解决这两大难题，现在多数幼儿园都为入园儿童安排了细致的准备工作。

　　一是家访，老师在拿到本班入园儿童的名单后，会选择合适的时间进行家访，其目的就是让孩子在自己熟悉的环境中与陌生的老师接触，通过和老师面对面的交谈、玩耍，加深对老师的认识和了解，减少对陌生人的恐惧感。另外，老师会同家长一起交流，主动介绍幼儿园的详细情况，让家长对幼儿园也有一个更好的了解，其中，老师了解孩子的情况是重中之重，这对入园后更好地照顾孩子有重要作用。　　二是在园内，在孩子要上的班级组织为期几天的亲子活动，目的就是请将要入园的孩子提前进入园内熟悉环境，接触老师和同班的小朋友，老师还会选择许多游戏让孩子感受在幼儿园这个集体中生活的乐趣，这些都为孩子真正的入园打下了坚实的基础。对于没有参加过类似亲子活动的孩子来说，他们的入园适应过程恐怕会比已经初步感受过幼儿园生活的孩子更慢一些，所以，特别希望妈妈们能够有足够的重视，千万别错过入园前这一系列的“感情培养活动”。　　“老师是妈妈的好朋友”　　老师和家长建立融洽的关系，同样对孩子熟悉环境、对老师产生亲切感有着重要作用。有一次在下班的路上，我偶然遇到了刚刚在亲子活动中见过面的孩子家长，于是我们又热情地攀谈起来，愉快的笑声时起时落，我和这位妈妈的快乐交谈一下子让旁边的女儿兴奋地拍着手跳了起来，并高兴地说“噢，王老师是妈妈的好朋友”，从此，这个宝宝再来幼儿园对我就不再那么陌生了，成为了最先适应的一个小朋友。　　妈妈带宝宝到幼儿园参加亲子活动，不仅仅是孩子熟悉、适应的过程，其实也是妈妈熟悉、了解老师的过程，所以，妈妈在引导宝宝的入园欲望时，心情一定要是喜悦的，比如告诉宝宝幼儿园有趣的事情；宝宝可以认识很多小朋友；幼儿园有好多家里没有的好玩的玩具；宝宝可以跟老师学好多本领；老师很喜欢宝宝，跟妈妈一样爱宝宝等等，使宝宝对幼儿园和老师都产生一种好感，让宝宝在心中感到幼儿园不再是一个陌生的环境。因为那里的老师是妈妈的好朋友，那里的小朋友是自己的好朋友。

发布于2007年11月02日 13:42 | 评论数(0) 阅读数(122) 生活