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诺姥爷的64岁生日宴


今天是2015年1月16日 诺诺宝贝7岁3个月13天


    今天是诺诺姥爷、我的老爹64岁的生日,每年的这一天都会成为家里春节前最重要的一件事情,是全家大欢喜、大团聚。

    诺诺姥姥也就是我的老娘从几周前就开始盘算有关生日的众多事情,例如,打扫卫生、买花、备菜、蒸肉、做肉皮冻......,凡是她能想得到的,一定都要尽心做到。其实不怪她闲不住,家里亲戚多、朋友多,生日当天怎么也掉不来30至40人来吃饭,四个圆桌做的满满当当,一个圆桌一般都有16至18个菜,这样算来,整个宴席下来得有60至70多道菜。

   

    上图中的这位,就是我的老爹,他的一生,充满着传奇。早年出身农家,文化水平并不很高,却能劈坚斩棘、一路拼搏,从村干部到集体企业带头人再到挑头单干搞个体,把事业搞得轰轰烈烈,风生水起,最终收获了事业和人生的双成功。 

    转眼已是2015年,在我们眼里、心里始终健硕的老爹也已经进入耳顺之年,脸上的皱纹多了不少,脾气也没以前那么冲,在儿女们面前少了家长的威严,却平添了许多亲切和善。岁月最是无情,让人感叹记忆里的那些时光究竟去了哪里?   

    在我们的心目中,老爹是个敢于吃苦、雷厉风行的人,他的一生充满着机遇和挑战,但他却永远是那个站立船头搏击风浪的人。他管理企业几十年,沉浮不定,顺利的时候日进万金,艰难的时候度日维艰,但是只要他决定要做的事情,再苦再难也从不放弃,永不服输,困难面前勇于前行、绝不退缩,直到现在,他的这种胆魄和精神始终激励和鞭策着我前行。

    我们爱他,爱他坚韧不拔的性格,爱他始终坚韧的脚步,他用自己的努力让全家过上了幸福安逸的生活,像棵大树一样为我们挡风遮雨,像盏明灯一般指引我们这些做儿女的前进的路。

    生日蜡烛点起来,点点烛光映红了众人的脸庞。诺同学蹲在蛋糕旁边,入了神的观看,这个场景无比温馨,我赶紧拿起相机给他来了个特写,用这种方式纪念幸福再好不过!等他长大了,可以拉着姥姥、姥爷一起看图片,相信一定能够回忆、重温此刻的感动和幸福。

    同时,在这个幸福美好的日子里,衷心祝愿我亲爱的老爹生日快乐、身体康健、幸福平安、万事顺意! 

    老爹的生日时逢冬月,再过些时日就是新年了。每年都借这个机会,亲朋好友欢聚在一起,聊聊一年中的大事小事,分享着幸福和收获,分担着烦恼与忧愁,畅想着新年的欢欣和希望。

    与孩子相比,大人的热闹倒在其次了,孩子的高兴洋溢在脸上,给整个生日宴会带来了朝气和欢动,这也是他们每年都期盼长辈们过生日的原因所在,至少诺同学是这样想的。

    希望老爹、老娘都能好好保重身体,长命百岁的活下去,才能给我们乃至我们的孩子们提供如此温馨、热闹、和谐的家庭氛围,让他们这一代在亲情包围里健康茁壮的成长,长大后成为善良的人、懂得感恩的人、孝顺的人。

   

    


发布于2015年01月26日 15:50 | 评论数(0) 阅读数(234) 小学生活

形象记忆学古诗


今天是2015年2月23日 诺诺宝贝7岁3个月20天


    诺诺对于古诗的学习,本来是无计划、赏析式、漫天飞舞的学,对一首古诗的学习有时可能源于一处场景、一件小事、一句问话.....大多数的时光都是在悠闲、玩闹中度过。

    自从上了小学,他的古诗学习就成了上弦的箭,不得不发。按照要求,屁点大的一年级小豆包就要掌握背诵50首古诗,这里面可并不多是那些简单的像《春晓》、《静夜思》之类的诗,更多的作者、诗并不常见,只其中的一两句似乎听说过,这样一来,就是我们做父母的这代人都不曾耳熟能详,更别说孩子们了。

    为了尽量把古诗的学习变美变易,保留坚持已久的“快乐学古诗”的些许成果,我们绞尽脑汁的创新各种学习方式,例如,我们会在回老家的路上,一家三口比赛着学;也会每晚临睡前给小人穿上爸爸肥大的衣服扮古人假捋着胡子吟唱;还会通过荔枝、喜马拉雅电台录制古诗词的朗诵节目......总之,方式不一,目的却都是能让他在轻松快乐当中熟记那些对他来说有些拗口难懂的古诗。

    最近,因为妈妈同事晓娟阿姨的推荐,我们采取了“最强大脑”记忆模式当中的形象记忆法来记古诗,收效颇丰。人的大脑在记忆东西时,习惯于形象记忆而非抽象,越想象的东西记得越快速、牢固、直接,如果把平时一些难以熟记的东西通过各种形式幻化成图形形象,那么记忆东西似乎就简单多了。

    首先,我们从一年级古诗卡中选了《春暮》, 全诗的诗句是这样的:门外无人问落花,绿阴冉冉遍天涯,林莺啼到无声处,青草池塘独听蛙。显然,这是一首七言绝句,平常并不多见,对诺诺来说背诵起来有难度,如果还是采用平时多读多想的记忆法,可能需要花费很长的时间去重复记忆。

    我们在桌前坐下来,找来了一张白纸让他根据对每句诗词的理解随意画,想到什么就可以画什么。一开始,他有些踌躇,一时半会不知道该从哪里下笔,慢慢的就有了思路,开始着笔画起来。

    在这时候,你会发现小孩子天马行空的想象力是那么的可爱!

    像第一句的“门外无人看落花”,他画了一个简易的门,门外站个小孩,旁边还用他刚学会的生字标注“不在”两字;门的右边则是一颗开花的树,一阵风吹过,书上的花儿都飘落了下来。第二句的“绿阴冉冉遍天涯”,他画了几棵简易的书来代表绿阴,又画了太阳来表达冉冉升起的意思,然后又在底下画了一片地来代表天涯。第三句的“林莺蹄到无声处”,他画了几只像鸡的鸟,怕别人误会了是鸡,还特意用生字标注了“鸟”,然后汉字加拼音标注“不叫了”来表示“蹄到无声处”。第四句的“青草池塘独听蛙”的表述最简单,一处青草、一处池塘、一个青蛙蹲在莲叶上不停地叫,简单明了。

    刚一画完,我就合上故事卡让他根据自己的画把这首古诗读出来,结果大大出乎我的意料,他只是想了一下就完整的说出了整首诗,而且晚睡前再检查,还是非常清晰准确。

    接下来,我们又用同样的方法学习了《新凉》,还在第二天晚上学习了《横溪堂.春晓》、《樵夫》,效果都是又快又好,而且长久不忘。诺诺说,只要一说古诗,他脑子里自然呈现了当初画上的形象,诗句也就在嘴边了。    

   当然,对于想象的画面,每个人都可以根据自己的理解而呈现不同的表达的方式,所以出来的页面可能别人不太容易看懂,但自己心里却很是明白清楚。像下面的这首《新凉》,画面那叫一个乱,可是诺诺却心里有数,说出来的诗句也清晰准确。

   由此可见,这种方式着实有用,下次准备选一首中篇古言文试试效果。

    

    



发布于2015年01月23日 13:45 | 评论数(7) 阅读数(883) 我爱学古诗

第一篇独立完成的小作文


今天是2015年1月6日 诺诺宝贝7岁3个月3天


    昨晚放学回家,他一边帮我拎着刚买的蔬菜,一边兴致高涨的跟我谈着话。

    “妈妈,我今天在课间写了一个小故事,是关于虎皮兰和芦荟、蜈蚣的,一会回家你要不要看看?”

    “是吗?儿子,是你自己独立完成的?可是,你怎么会写虎皮兰、芦荟、蜈蚣这几个麻烦的生字?”

    “哎!妈妈,写篇东西真的很难呀!为了写那几个字,我在教室的各个角落四处寻找,最后终于让我在窗台上的小盆栽上找到了。”

    我想起上次老师请家长帮孩子们带点各式小盆栽到教室,一来为了美化环境、净化空气,二来让孩子们近距离观察植物的生长特点,没想到在我家小人身上,竟有了第三层含义。

    说实话。我很惊喜他能利用课间的时间写点自己喜欢的东西,也很好奇他究竟能写出什么样的文章来。于是,一到家,我便迫不及待的拿来看。

    这篇文章的题目是《虎皮兰和芦荟》,通篇都是用汉字写成的,其中不乏有些许错别字,却没有一个拼音,我想他之所以这样艰难寻找还要坚持汉字不要拼音,是为了跟我显示他会写字的这一进步。先不论他写的是否合题通顺,只是想想他用半学期学会的那一点点汉字拼凑出这一页半的文章,就觉得非常可爱与可贵。

    一天,虎皮兰在草丛中看见一个芦荟。芦荟叶看见了虎皮兰。它们马上成为了好朋友。

    虎皮兰先开口了,说:“我们在一点一点长大。”

    芦荟说:“是呀!”

    “可是你是怎么会识字?”

    “我不识字!”

    它们又看见一个蜈蚣。

    芦荟说:“你识不识字?”

    蜈蚣说:“我不识字。”

    虎皮兰说:“又来一个朋友!”

    它们好开心!

    蜈蚣说:“好开心。”

    依我来看,整个故事还算完整,对一个只上了半学期的一年级孩子来说,实属不易。认真看下来,越看越觉得可爱。我不知道他是如何知道要用标点符号的,还知道问号、叹号、逗号的区别,也知道对于小动物应该用“它”而不是“他、她”。其中的“芦荟、虎皮兰、蜈蚣”他都没有学过,即使“蜈蚣”两个字写成了“吴公”也算是贴边的。而且后来他很快就意识到问题所在,跟我说“吴公”是只小昆虫,应该加上“虫”字旁。你瞧,他的进步有多大!

    从昨晚开始,我的心里一直有个想法,想去和宋老师沟通一下这件事情,让她站在老师的角度上适时的对他的这篇文章给予肯定和鼓励,以激励他以后能够自主创作出更多、更完整、更美好的小故事。


  

    






发布于2015年01月06日 07:49 | 评论数(8) 阅读数(517) 小学生活

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