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图形记忆记古诗


今天是2015年3月19日 诺诺宝贝7岁5个月16天


    诺同学每周都有背诵古诗的任务,一年级全年需要背诵的古诗有50首,按照老师的计划安排,这星期已经要求背诵到27首,而实际上我们已经提前背诵到43首了。

    对于古诗的背诵,我们大多数都会在回老家的路上进行,看着车外的景致,一家三口比着赛的记,倒也是事半功倍的效果。自从意识到图形记忆的好处,我们也会尝试着用图形的方式来记忆,这种方法虽然有画画和想象的时间,却是非常的直接明白,而且记忆深刻不容易忘记。

    某个晚上,睡觉之前,就着入睡前的几分时间让诺同学画两首古诗来记。因为之前画的都是《陋室铭》之类的长诗,四句的古诗就显的简单多了。诺同学也就是用了五六分钟的时间就画完交差,而后检查他的背诵,全部过关。

    恰巧的很,今晚的这两首古诗十分适合画画。第一首是宋朝民歌《赤日炎炎似火烧》,诗句如下:赤日炎炎似火烧,野田禾苗半枯焦,农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。即使在今天,我看着诺同学的画稿还能准确的背诵全诗,而且即使不看画稿,脑子里也能浮现出画面,足见图形记忆的优势。

    第二首是明朝高启的《寻胡隐君》,诗句如下:渡水复渡水,看花还看花,春风江上路,不觉到君家。这首诗整体简单,特别适合画画,诺同学几乎二三分钟就草草了事了,记忆却分外深刻。

    不知不觉,这样的图形记忆已经坚持好长时间了,也通过此方法学习背诵了长短不一的好几首诗词,收获还是颇丰的。方法再好,贵在坚持,我们一直在努力。




发布于2015年03月19日 10:24 | 评论数(5) 阅读数(1163) 我爱学古诗

图形记忆——雨霖铃


今天是2015年3月5日 诺诺宝贝7岁5个月2天


    上周末去赫赫家玩,赫妈提前打印了柳永的《雨霖铃》给大家,于是诺诺、赫赫、厚宇三个孩子一起比试着用图形记忆的方式拿下这首词。

    诺诺、赫赫之前就曾练过好多次,还通过这种方式熟记了很多较长的诗句。这种形象的记忆法有着独特之处,那就是在很短的时间记得住,很长的时间又忘不了,因为通过这种形象的转化方式,孩子们的脑中记忆的已非文字而是图形。

    厚宇是第一次接触,有些抵触和不自信,还好他妈妈很乐意尝试,在一旁给儿子敲着边鼓鼓励着,进程显然要慢一些,虽然没有坚持到最后,但也有些收获。

    诺诺、赫赫坚持到最后,这首词比较长,足足用了半个小时左右的时间才得以完成,真是有些难为他们了!二十分钟后对他们做了检测,磕绊较多,需要多次提示,但对全首诗词结构有了认识,只要多次巩固即可。

    下午在赫赫家玩到五点才回家,诺同学提议想去吃牛排,于是约了刚下班的诺爸一起去爵士牛排。在上菜之前,诺爸故作惊奇的询问诺同学关于图形记古诗的方法,还说要学会了回学校教给他的学生们。

    一听这,诺同学便来了兴致,想到爸爸班上那么多的哥哥姐姐都要跟他学习,就一本正经的拿出老师的风范来认真教爸爸看他画的图,边看边说,竟然比下午要熟练很多,好多词句已经根本不用再用妈妈提示了。

    就这样,每天晚上睡觉前、早上早饭前或者上学的路上,我们有空便会复习一番。开始,诺同学都会拿出他画的图形看着想句子,后来渐渐的熟练起来,图都在脑子里了,自是不用再看了!

    我曾很担心这样的记忆法冲淡了孩子们对诗词本意的理解,会不会让他们走入误区,会读会背而不会应用?但是某天中午,我跟诺同学偶然的一个话题让我打消了这种顾虑。

    那天,诺同学中午回家吃饭,在饭桌上愤愤不平的说着上午在班里遇到的倒霉事。原来,他上午很辛苦认真的写了一页生字却不小心掉到了地上,又让他同桌的女孩无意间用脚给踩了,他便心疼郁闷的哭了。

    我说:“你是个男子汉,这种小事也好意思在同学面前哭啊!”

    他撅着小嘴回我:“你知道我写的有多辛苦!再说,我也没有大声的哭出来,我当时只是【凝噎】罢了!”

    我一愣神,没想到他在这个时候能够恰当的运用【凝噎】这个对他来说还有些晦涩难懂的词语,当初学习的时候我并没有对这个词给予过多的解释,他却已经能够理解并正确运用了。可见,语言的神奇就在这里,了然于心,共情互通。

    随后的一个晚上,和诺爸一起看《最强大脑》节目,惊奇发现选手们的记忆方式好多都是形象记忆,再次验证了此种方法的有效性和科学性,于是下定决心,继续和孩子们探索前行。

    本周的任务就是熟记《雨霖铃》,奖励措施就是周日小珠山野生动物园一日游,希望孩子们都能努力做到。    

    


发布于2015年03月05日 17:00 | 评论数(2) 阅读数(1016) 我爱学古诗

形象记忆学古诗


今天是2015年2月23日 诺诺宝贝7岁3个月20天


    诺诺对于古诗的学习,本来是无计划、赏析式、漫天飞舞的学,对一首古诗的学习有时可能源于一处场景、一件小事、一句问话.....大多数的时光都是在悠闲、玩闹中度过。

    自从上了小学,他的古诗学习就成了上弦的箭,不得不发。按照要求,屁点大的一年级小豆包就要掌握背诵50首古诗,这里面可并不多是那些简单的像《春晓》、《静夜思》之类的诗,更多的作者、诗并不常见,只其中的一两句似乎听说过,这样一来,就是我们做父母的这代人都不曾耳熟能详,更别说孩子们了。

    为了尽量把古诗的学习变美变易,保留坚持已久的“快乐学古诗”的些许成果,我们绞尽脑汁的创新各种学习方式,例如,我们会在回老家的路上,一家三口比赛着学;也会每晚临睡前给小人穿上爸爸肥大的衣服扮古人假捋着胡子吟唱;还会通过荔枝、喜马拉雅电台录制古诗词的朗诵节目......总之,方式不一,目的却都是能让他在轻松快乐当中熟记那些对他来说有些拗口难懂的古诗。

    最近,因为妈妈同事晓娟阿姨的推荐,我们采取了“最强大脑”记忆模式当中的形象记忆法来记古诗,收效颇丰。人的大脑在记忆东西时,习惯于形象记忆而非抽象,越想象的东西记得越快速、牢固、直接,如果把平时一些难以熟记的东西通过各种形式幻化成图形形象,那么记忆东西似乎就简单多了。

    首先,我们从一年级古诗卡中选了《春暮》, 全诗的诗句是这样的:门外无人问落花,绿阴冉冉遍天涯,林莺啼到无声处,青草池塘独听蛙。显然,这是一首七言绝句,平常并不多见,对诺诺来说背诵起来有难度,如果还是采用平时多读多想的记忆法,可能需要花费很长的时间去重复记忆。

    我们在桌前坐下来,找来了一张白纸让他根据对每句诗词的理解随意画,想到什么就可以画什么。一开始,他有些踌躇,一时半会不知道该从哪里下笔,慢慢的就有了思路,开始着笔画起来。

    在这时候,你会发现小孩子天马行空的想象力是那么的可爱!

    像第一句的“门外无人看落花”,他画了一个简易的门,门外站个小孩,旁边还用他刚学会的生字标注“不在”两字;门的右边则是一颗开花的树,一阵风吹过,书上的花儿都飘落了下来。第二句的“绿阴冉冉遍天涯”,他画了几棵简易的书来代表绿阴,又画了太阳来表达冉冉升起的意思,然后又在底下画了一片地来代表天涯。第三句的“林莺蹄到无声处”,他画了几只像鸡的鸟,怕别人误会了是鸡,还特意用生字标注了“鸟”,然后汉字加拼音标注“不叫了”来表示“蹄到无声处”。第四句的“青草池塘独听蛙”的表述最简单,一处青草、一处池塘、一个青蛙蹲在莲叶上不停地叫,简单明了。

    刚一画完,我就合上故事卡让他根据自己的画把这首古诗读出来,结果大大出乎我的意料,他只是想了一下就完整的说出了整首诗,而且晚睡前再检查,还是非常清晰准确。

    接下来,我们又用同样的方法学习了《新凉》,还在第二天晚上学习了《横溪堂.春晓》、《樵夫》,效果都是又快又好,而且长久不忘。诺诺说,只要一说古诗,他脑子里自然呈现了当初画上的形象,诗句也就在嘴边了。    

   当然,对于想象的画面,每个人都可以根据自己的理解而呈现不同的表达的方式,所以出来的页面可能别人不太容易看懂,但自己心里却很是明白清楚。像下面的这首《新凉》,画面那叫一个乱,可是诺诺却心里有数,说出来的诗句也清晰准确。

   由此可见,这种方式着实有用,下次准备选一首中篇古言文试试效果。

    

    



发布于2015年01月23日 13:45 | 评论数(7) 阅读数(866) 我爱学古诗

继续古诗文的学习


今天是2014年10月8日 诺诺宝贝7岁5天


    我家小人的古诗词学习曾经在一个阶段坚持的很好。

    每个晚上临睡前,娘两个都会就着古诗卡朗读几首古诗,然后心满意足在平平仄仄的韵律中入眠。

    为了让儿子喜欢上古诗,我们绞尽脑汁自创了许多种学习方式,其实方式并不重要,寓教于乐才是最好。

    一开始我来做老师,我读一句儿子跟一句,我抑扬顿挫,他也抑扬顿挫。

    后来,老师就换给儿子做,他读一句我跟一句,他声情并茂,我也声情并茂。

    再后来,我们有了分工,他先来读两句,我再来读两句,最后再把整首古诗完整的读一遍。

    如此一番下来,我只要轻轻的合上古诗卡,微闭上双眼,就能听见儿子用稚嫩的腔调完整而富有感情的完整诵读。

    每当读的动人心弦处,我总会忍不住轻声附和,如此,我们两个便面对着面,眼对着眼,一起徜徉在古诗词那优美的韵律里。

    当然,他作为调皮男生的代表,总不会老是这么安静认真,这时候你得容忍他的些许疯狂,譬如他会把被子裹在身上当长裙扮成古人的模样,颐指气使的念;也会假装拂捋着胡须,脑袋左摇右晃的念;还会翻着跟斗,从床头翻到床尾的念。

    当然,你作为调皮男生的妈妈,总的想点歪招才能引诱他卖力学习,譬如,有时候你要显示你的强势,先他一步把诗背的滚瓜烂熟,激发他的不服气从而赶紧卖力赶上;可有时候你要恰恰相反的示弱一番,假装怎么想都记不起来刚才的诗句是什么,等他得意洋洋的来提醒、来指正,这样一来,学习目的自然也就达到了!

    总之不管是什么方式,拿下眼前的这首诗就是目的所在,能够在疯狂玩乐中学到知识并很好的享受学习的过程,再好不过!

    不过很可惜,我们的古诗词学习在中间很长的一段时间里被搁置了起来,搁置的原因有很多:要看的绘本太多,荔枝电台故事更新牵扯精力,钢琴练习需要时间,和小朋友们玩耍占据时间等等,总之古诗词的学习就此停滞不前。

    今年九月份,儿子正式成为一名小学生,这是我们家今年最兴师动众的一件事。于是,时间越来越不够用,写作业占用了我们太多的时间,儿子一时半会也不太适应这样忙碌的节奏,学习生活一度过的很糟糕。

    慢慢的我们适应了过来,大把的时间仿佛又回到了我们身边。更可喜的是,在小学的课程安排中竟然有古诗词的学习诵读这一项,借此机会,我们可以把以前搁置的古诗词学习再次启动起来。

    于是,我们经常会在午间休息前、晚间临睡前、驱车回老家的路上、外出旅游的途中,在适当的场景适当的场合,信手拈来几首古诗,朗朗上口的诵读,有时候甚至全家一起大声的诵读,七岁的儿子常常沉浸其中,乐不可支。

    通过这一阶段的学习,儿子又掌握了不少的古诗,如《长歌行》、《敕勒歌》、《蝉》、《登鹳雀楼》、《鸟鸣涧》、《杂诗》、《古朗月行》、《秋浦歌》、《长干行》、《赠汪伦》、《绝句》。

    “记诵者,学问之舟车也”,古诗词的学习重在读读、背背、记记,只要你有心有力,定能把“枯燥无味”的古诗学的“有滋有味”。


    

发布于2014年10月08日 16:37 | 评论数(5) 阅读数(1023) 我爱学古诗

要礼物,拿古诗来换吧!


今天是2013年9月22日 诺诺宝贝5岁11个月19天


    很长的一段时间,诺诺对于古诗的学习只是温故而无知新。

    因为是在快乐自然当中的学习,所以记忆似乎非常的牢固,好些日子过去,已经熟悉的古诗并没有出现遗忘的现象。

    相反,因为我的忙碌,对于新古诗的学习反而慢了下来,等我意识到这个问题,已经过去了好多的时日。


    那天和儿子去商场,爱鱼的他一眼就看中了那只娃娃鱼,直直的怵在那里,幽幽的看向我,目的很明确,他想买下它。

    当娘的怎能不知儿子的心意,我走向他蹲下身子跟他交谈。

   “是想把这条娃娃鱼买回家?”我问。

    “嗯!”他似乎有点不好意思。

    “可是,你现在并没有得到足够的小红花来交换礼物,所以我不能给你买。”

    “妈妈,求求你了,我真的很喜欢它!”他含着泪求我。

    “那好吧,我给你另外的一个机会吧,那就是想要娃娃鱼,必须用古诗来换,这条娃娃鱼的换取条件是两首古诗,你同意吗?”

    “那我可以用早已学会的古诗来换吗?”他歪着小脑袋问我。

    “当然不可以,学会的那些只能代表过去,如果想得到新的礼物,必须得用新的古诗来换才行。”

    “噢,那好吧!”虽然眼中有万般不舍,他还是乖乖的放下鱼,跟我回家。


    下午,为了完成幼儿园布置的买学习用品的任务,我带着他到小学附近的超市一家一家的逛。

    除了买到想买的用品,还偶然发现一小本古诗册子,硬质卡的质地,大约五十多首。每张纸卡上印着一首古诗,用一根红线穿着,远看上去像把小扇子,非常的便携。

    店主看我感兴趣,还主动跟我介绍,说这事一年经必备的古诗学习册,早学早轻松。

    我笑了笑,心中并不是这样的心思。之所以想买,并不是想让儿子比别人先飞,我只是莫名的喜欢。


    毫不犹豫的付钱买下它,回家拿着红绳,按着顺序一张张的重新穿起。

    儿子在旁看着,奇怪的问:“妈妈,这是什么?”

   “是古诗册,但更像是一把小扇子,我们拿上它放在车里,既能扇风又能随时随地的学习古诗!”

    “嗯!”,感染着我的快乐,他的眼神也亮晶晶。


    当天晚上,娘俩躺在床上,一张张的翻阅。

    翻过后我心里暗自吃惊,没想到一年级需要了解的古诗,有些竟然如此之难,大大出乎孩子们的能力范围。


    从中挑了两首我喜欢的古诗,和儿子一起学习,一首是李商隐的《无题》,一首是汉乐府的《长歌行》。

    因为不理解,他开始记得有些费事。直到睡觉前,他才勉强的掌握大概。

    没有强迫的学习是我们的宗旨,看他连打哈欠,我劝他干脆睡觉得了。


    谁知,第二天一起床,他就给我大大的惊喜。

    两首古诗,竟然全部掌握,用他的话说就是:“我的小脑袋一休息,就会变聪明!”

    我在一旁捂着嘴偷笑,拿起电话嘱咐老公尽快把鱼给小人买回来。

    然后,我扳起手指粗略的算。

    截至目前,小人共识得古诗38首。    


    隔天,父子俩开心的奔向商场,小人如愿以偿的得到了他喜欢的娃娃鱼。

    而我,又在绞尽脑汁,努力的想着下一个鼓励引导他学习的招数。

  


    

发布于2013年09月22日 16:51 | 评论数(11) 阅读数(1220) 我爱学古诗

生活处处皆文章


今天是2013年7月2日 诺诺宝贝5岁8个月29天

 

    上周五的钢琴课虽有难度,但在诺诺的认真和努力下总算顺利通过,期间也得到范老师些许肯定。看的出来,诺诺对于老师的表扬还是比较兴奋的。

    课后,他神采飞扬,提议让我陪他去附近小池里看盛开的荷花。得益于他的快乐,我也觉得快乐,欣然答应陪他一同赏花。

    小区中心的一处景区里,荷叶青青,接连成片。粉粉的荷花含苞怒放,体态婀娜。初生的荷叶,嫩嫩的露出尖尖一角,看上去像个害羞的孩子,着实可爱。

    爱花的小人驻足其中,沉醉不能自拔。想想也是,这样的美丽,没有谁能够拒绝。

    我灵机一动,何不趁此跟他谈论点关于荷花的古诗呢!此情此景,情景合一,想必能收到事半功倍的效果吧。

    恰巧,诺诺在这期《巧虎乐智小天地》的古诗学习中,所学的刚好是江南汉乐府的《江南可采莲》。娘俩就着眼前的景致,一起朗诵赏析。本来小人还对这首诗歌半生半熟,这下子借景把诗中意蕴全得了。

    江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。——摘自乐府诗歌《江南可采莲》。

    随后,我陪诺诺细心观察初生荷叶的尖角,突又想起了宋朝杨万里的《小池》,忙不迭的拿出来跟儿子共赏。

    泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——摘自宋.杨万里《小池》。

     小人对前两句有些生疏不懂,我也不想给他过多的解释,一切由得他慢慢的体会贯通。但是因为情景相对,他对后两句倒是十分理解,看来生活也是孩子最好的老师。

    这周,诺诺对于古诗的学习仍在坚持。跟高老师交的作业是《回乡偶书》、《赠汪伦》、《江南可采莲》3首。至于《小池》,还有待于进一步熟练理解。

    截至目前,小人总共学得古诗36首。

 

 

 

 

 

 

 

   

发布于2013年07月02日 11:16 | 评论数(13) 阅读数(1214) 我爱学古诗

忘年之交


今天是2013年6月17日 诺诺宝贝5岁8个月14天

 

    诺诺和高老师,可以算得是忘年之交。诺诺5岁,高老师45岁,俩人之间整整相隔了四十年。

    说不上来,俩人的缘分从哪天开始。高老师是诺诺奶奶小区众多跳舞者当中的一员,她待人亲和,举止优雅,从事初中语文教学工作多年,至今还在教学一线。也许正因为她身上散发着亲和温柔的光彩,诺诺才会不知不觉的被她吸引到身边去。

    每天晚上,小人下楼玩的第一件事,就是寻找高老师。如果看不到她熟悉的身影,就会遍地找人询问高老师怎么不来。 因为我们所住的小区和高老师所住的小区只隔一条马路,跳完舞后大多的时候,我们会跟高老师一起走回家。有时候高老师上了兴致,也会留下来多跳一会双人舞才回去。我哄着诺诺先走,他总是死活不同意,蹲在地上一直等着高老师跳完舞一起走。有天驱车走在路上,小人隔着车玻璃大叫,他说他看到了在路边散步的高老师。可见,高老师确实走进了诺诺的心里。我想,她是小人的内心深处最喜欢的老师类型。

    俩人的感情就在这一次次的归家途中日渐升温,一路上总有欢歌笑语。我注意观察下来,发现其实高老师并没有哄孩子的绝技,但她的最大优点是亲和,喜欢倾听,懂得欣赏和鼓励,正好能够满足和匹配诺诺的性格需求。

    再后来,诺诺就和高老师做了约定,每次回家都要给她背诵两首古诗词,这个约定他一直坚持到现在。有时候为了完成任务,他会很精心的学习、准备很长时间,很卖力也很情愿,然后迫不及待的等晚上背给高老师听。每次,高老师都是认真听他读完,继而给他一大堆的鼓励和肯定。小人从中得到满满的幸福,接着又要为下次碰面所要背诵的古诗做准备。

    如此下去,良性循环。

    截至目前,小人除了先前所学的23首古诗词外,又在高老师的鼓励下学习了《望洞庭》、《山行》、《江畔独步寻花》、《塞下曲》4首。这周末又新学了《蜂》、《池上》、《乐游原》、《浪淘沙》、《敕勒歌》5首等待着高老师的检阅。加在一起,总共32首。

    就这样,一大一小的忘年之交,足足相隔四十年的珍贵缘分,竟这样无声无息且又机缘巧合的推动着小人对于古诗词的学习,焉能不让人为之惊叹和感动!

 

 

   

发布于2013年06月17日 16:48 | 评论数(9) 阅读数(1061) 我爱学古诗

迷得古诗入梦来


今天是2013年5月22日 诺诺宝贝5岁7个月19天

 

    近日,在全家参与下,诺诺对古诗表现出了浓厚的兴趣。

    除上周掌握的16首外,这周新学的古诗有《渔歌子》、《悯农2》、《游子吟》、《咏柳》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《泊船瓜洲》、《登鹳雀楼》7首。这样,前后加起来,一共是23首。

    一首首的吟唱,从生涩到熟识,从朗读到背诵,给了小人很大的成就感和自信心。虽然还不能完全体会古诗词中所表达的全部情感,但是很明显,他肯定是体会到些许美意,或者可以这么说,他已着迷。

    昨天,诺爸跟我说了前天晚上诺诺做梦的事,引得我大笑一番。

    原来,前天半夜,诺诺在熟睡中翻身坐起。爸爸奇怪,连声问他是否要撒尿。他不回答,就那样傻傻的闭着眼睛坐着。

    过了一会,小人喃喃自语:“到底是什么意思呢?”

    爸爸正在纳闷呢,人家又开口了:“哎,京口瓜洲一水间!”

    此话一完,换个方向,倒头继续睡去。

    哈,爸爸被逗乐了,原来小人做梦都在读古诗呀!

   

       

发布于2013年05月22日 11:33 | 评论数(11) 阅读数(1108) 我爱学古诗

古诗滋养的孩子


今天是2013年5月9日 诺诺宝贝5岁7个月6天

     

    和很多妈妈一样,我曾在很长的时间里,不鼓励甚至排斥诺诺接触学习古诗词。

    那时候,我固执的认为填鸭式的背诵学习古诗词对幼小的孩子来说,毫无意义。觉得孩子不理解,只是鹦鹉学舌的记住一些音节。

    正因为如此,每当听见身边某些妈妈谈论自己的孩子能背诵多首古诗时,我总是不置可否的默默走开。

    直到那天,我读了尹建莉的《古诗滋养的孩子》,它彻底改变了我的看法。

    尹老师在女儿圆圆很小的时候,就开始给她读一些诗歌。她认为中国文字原本就蕴含着艺术美,而中国古典诗歌更是浓缩了我们母语的精华,以其特有的节奏感、韵律感、美观性等特质,从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。她在教女儿读诗的过程中,逐渐坚定了一个认识,即儿童应该大量的背诵诗歌,尤其是古诗。

    文章中谈到,古诗词平仄押韵,韵律感强,孩子很容易接受,并自然而然的慢慢形成良好的感知。事实上,学习古诗词是要防止过度解释的,因为诗文中的意境美与文字美重在体会,而且对其的理解应该是“仁者见仁、智者见智”。大人过多的解释,往往会束缚了孩子想象的空间。

    我深受启发,并参照她的一些方法,开始逐步培养诺诺对于古诗的兴趣。

    让我惊喜的是,他竟然喜欢,而且爱听、爱读、爱记。相比之下,对于词语本身的理解,丝毫不影响他对于美的理解和享受。

    于是,上学的路上、回家的途中、睡前的床上、疾驰的车上,都是娘俩诵读古诗的好时机。起初,他不会,难以背诵下来。就由我先读,他跟读,然后再一起读。我们读了一遍又一遍,声情并茂。读到兴致处,我们甚至会哈哈大笑起来。

    不久,教语文的爸爸也加入进来,常常给我们指出发音上和词义解释上的一些误区。我们在床柜上摆放《唐诗鉴赏大辞典》和《唐诗三百首》,以备随时查阅。全家三口一起学习,鉴赏,学习兴趣自然数倍增长。

    晚睡前的时光,常被我们利用的淋漓尽致。为了增加他的成就感,我们还穿插抢读的方式,谁先举手谁先读,诺诺常常跟爸爸抢的不亦乐乎,得到机会后会十分得意的为我们朗读。读了一遍又一遍,越读越熟,最后干脆把书本扔了直接背诵下来。

    你看,兴趣就是有这样的神奇力量。就这样,我们的学习没有功利,没有催促,有的只是快乐、欣赏。这恰恰吻合了我们现在所崇尚的自然、快乐的教育观念。

    除了快乐,我们收获了成果。诺诺似乎从心底里真正喜欢上了古诗词,无论时间、地点,只要他愿意,总会有声有色的吟唱两首。不仅会吟,还会自编节奏唱出来哦!

    似乎只有两周左右的时间,诺诺已经熟背于心的古诗已有16首,分别是:

    《春晓》、《悯农》、《绝句》两首、《九月九日忆山东兄弟》、《望庐山瀑布》、《清明》、《静夜思》、《咏鹅》、《枫桥夜泊》、《春夜喜雨》、《江雪》、《赋得古原草送别》、《忆江南》、《寻隐者不遇》、《夜宿山寺》

    另, 尹老师文章的提到的一些“点睛之笔”:

    应该珍惜童年时代的背诵,不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。

    学古诗要防止的,是“过度解释”。大量的朗读和背诵仍然是学习古诗最经典的方法,这是我国传统的语文教学方法,也最简单有效。

    孩子之所以能对学习古诗有长久的兴趣,在于家长从来不把背古诗当作一项单方面加给他的任务,而是当作共同的爱好,一起来慢慢享受。

    不要让孩子给别人表演背古诗,不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗,这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境,也才能产生真正的好感。

    只要你能经常和孩子一起去读去背,这方面修养自然会加深。孩子的感悟多半比你更好,他在简单的诵读中,也会有好多收获。

    家长和孩子一起学习,是件非常奇妙的事情,更容易唤起孩子的兴趣,让双方都有很强的成就感。

    被古诗滋养的孩子,得到的不仅仅是诗情和文采,实际上也成为被生活和命运多一分垂青的人。 

 


发布于2013年05月09日 23:06 | 评论数(15) 阅读数(1522) 我爱学古诗

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