尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 育儿手记【知与行】 | 阅读存折【越阅悦】 | 懿言懿行【成长记】 | 育儿书刊【日日看】 | 心情随笔【点滴记】 | 懿妈故事【说说看】 | 人在旅途【拍拍拍】 | 懿家阳台【赏赏心】 | 信手涂鸦【童心园】 | 读书聚会【清清心】 | 迈向华德福 | 为你读诗【微时光】 | Y网征文

看见的力量


武志红老师的视频《看见就是爱》是以一个小男孩的日记开篇的:

三八节,一个二年级的小男孩给妈妈准备了一份礼物,以表达对妈妈的爱。

他先是给妈妈讲了一个故事,但是妈妈只顾着低头玩手机,没反应;

小男孩觉得,妈妈可能不喜欢听故事,他又把事先想好的一段祝福的话说给妈妈听,可是妈妈还是玩着手机。

无奈之下,小男孩只好来到妈妈身边,给妈妈捶背,希望能引起妈妈的注意,妈妈依然没有反应;

最后,小男孩端了一盆水,给妈妈洗脚,心想,这下妈妈该喜欢了吧?果然,洗完脚后,妈妈放下了手机,但是表情严肃,居高临下地对小男孩说,“洗得不错,下次洗的时候可以重一点。”

这个孩子一直试图寻找着妈妈的眼睛,让妈妈看到,他为妈妈做了那么多,却始终得不到回应,最后即便有回应,却是刻板的,冷冰冰的。那一刻,孩子感觉不到妈妈的一丝爱意,他甚至不知道,在妈妈眼里,到底有没有自己?妈妈浑然不觉,不仅仅连最简单的目光注视和停留都没有,更不要说和孩子建立“深层链接”。

是故事,也是生活。

二胎家庭的缘故,我们会把更多的关注放在老大上,玩具是给老大买的,老二就玩老大的玩具,绘本是之前买给老大的,老二想看就要经过老大的同意,分享食品的时候,要先给老大分一些,然后再轮到老二……老二就让他在一边自由发展,老二经常不被看到。所以,我们家老二会时不时的拿一些东西来吸引爸爸妈妈的注意,口里还不停的念叨:“爸爸(妈妈),你看,爸爸(妈妈),你看看。”老二是在寻求爸爸妈妈的注视,他是如此渴望被看见,他似乎觉得,只有爸爸妈妈看到了,就证明爸爸妈妈也是爱他的。所以,每当这个时候,我提醒自己,孩子在向我索取爱,我要调整到和他一个频道,像关注老大的成长一样关注老二,把身心放在当下,和孩子在一起。

平时朋友聊天,也会听到诸如此类的话语:

“我天天陪着孩子,我真的是和孩子在一起呀,可是我们家的孩子总是说,‘妈妈,你和我一起玩吧’”;

“我的孩子真的很不错,我真的觉得他很好,而且比同龄人要优秀,上次考了98分,再努力努力100分就有了。是他自己对自己太没有信心了”;

“我孩子一画画就停不下来,我只想培养她的兴趣,不是非要去考个证书,上次老师表扬他画的像,很有表现力,就算再累,我们送去也值得了”;

有个学生曾告诉我说,每当他想和爸爸分享晨跑的快乐时,他爸爸总是说“嗯,不错,下次继续努力,可以培养你的毅力”。学生告诉我,当他听到这样的话的时候,他就再也不想和爸爸继续交谈下去了。

父母都爱孩子,他们也并没有要求孩子必须功成名就,但是在上面的话语中,我们似乎看到了:这些孩子要么作为和他人竞争的价值而存在,要么作为父母希望的寄托而存在,要么作为为了得到他人的赞许而存在,之于孩子本身,并没有价值。这些父母听不见孩子“全身心”陪伴的呼唤,看不到孩子努力后满足的神情,感受不到孩子由内而外散发的快乐,他们和孩子根本不存在于一个空间。你陪伴着,确是透明的,你睁着眼,确是全盲的。

不光是父母和孩子,其实每种关系都如此。当我们尝试着回想我们走过的路,或者停下来看看周边,便会发现,有如此之多的人是一生活在恐惧中:小小孩恐惧“不听话”就不是好孩子,大孩子恐惧“成绩不好”就考不上好的大学,找不到好的工作,成年了恐惧“如果我丢了饭碗”,我该如何生计,年纪大了恐惧“没有子女养老”我怎么办?当你一而再再而三受到外在的目光所打量,你的欲望和恐惧便由此而生。没有任何外在标签的我,是否双脚还能踩在大地上,感受我的存在?

《千与千寻》里那些丢失了自己名与姓的人,如机器一般不知疲倦地运转。白龙谆谆告诫千寻,“不要忘记你的名字,千万不要忘记你的名字!”一旦忘记自己的名字,就再也找不到回家的路了。“回家”恰恰是如此现实下的一种隐喻,回到初心,做回自己。

如果有一天,当我们放下所有的期待、评判、控制,只是单纯看见对方当下的样子,当下的感受,并愿意和这个真实的人在一起,分享时光,这就是真正的看见。

如果有一天,有个人愿意停下匆忙的脚步,知悉你生命脉络里的故事,看见更加具体的、复杂的你,这样的相遇,很难不造就一场以“爱”为名的主题。

当你看见我的时候,当我也看见你的时候,才能产生链接,有了链接,便有了爱!

“看见就是爱”,我好喜欢这句话。

 看见自己,看见他人,也看见天地。


发布于2016年12月23日 14:06 | 评论数(6) 阅读数(635) 育儿手记【知与行】

姑娘看球赛——一篇老师的命题日记


                                              2016-11-20

小懿出生于20081223日现在710个月零28

小禾出生于20131022日现在30个月零27
 

这周老师布置的作业是观察足球比赛然后写一篇日记。

姑娘很兴奋地回来把这个消息告诉我,我问她:“你想写点什么呢?”姑娘回答:“我早就想好了。”放学回家第一件事就是丢下书包,“废寝忘食”地开始写作,写完后,姑娘说:“妈妈,我想请C老师帮我修改下。”看着她那前言不搭后语的日记,我心里暗暗替C老师叫苦。(原稿貌似丢失,上面有C老师的批注,我已经花了很多时间去找,但是目前为止下落不明)。

姑娘回来后立刻写下“足球比赛升级版”。

今天,老师带我们去看男足比赛。比赛很精彩,我看得时候,眼睛一亮,可是一颗球马上要进却可惜没有进,却被蓝队守门员接住了。突然,绿队一脚射门,绿队的球员们也和他们的教练们也高兴地大声欢呼起来和用力鼓掌。

她问我:“妈妈,写的怎么样?”似乎想得到我的认可。在这个小屁孩面前,我一般都是点头的,初次试水写类似作文的日记,对她这个马大哈来说是比较困难的事。W老师说过,只要孩子愿意写,就让他们去写。嗯,我也不想破坏孩子积极性。

我仔细的看完升级版日记,大致知道了孩子想表达是什么。

姑娘见我的表情比较严肃,于是拿起橡皮,把“可是一颗球马上要进却可惜没有进 ”这句话擦掉了。她说:“妈妈,这句话写的不好,我擦掉吧。”

我的脑子里迅速过了一遍孩子的心里活动,我猜想孩子是想写球员们射门的,但是局限于这个年龄段孩子的书面表达能力,她无法把这个场景很好的描写出来,于是就出现了畏难情绪,她想写,但是不知道该怎么写,想写好,但是怕写不好,所以就想“毁尸灭迹”。

我对我这点分析感到很是满意,于是我回答:“你对绿队射门进球好像印象比较深刻。”姑娘回答:“当然了,我们都喊加油加油!看的好看死了。”我说:“那你可以把这个场景给妈妈描述一下吗,我也很想知道他们用了什么样神奇的方法,把这么难踢的球踢到球门里去的。”

姑娘开始描述:“跑过去,脚一抬……妈妈,我给你表演一下。”她“腾”地从书桌上站起来,开始表演“射门”。

“你看,这样,跑过去,脚一勾,然后踢出去了。”

“没有别的动作了吗?”我问。

姑娘仔细想了一会,“好像没有了,踢足球又不能用手的。”

“哦?那头呢?”

“哦,有的有的,有一个哥哥用头去顶球的。”

“顶到了吗?”

“顶到了呀,但是顶的不远,顶不回去。”

“哦,是这样,如果换你来顶,你要怎么样才能顶回去啊?”

“当然要重一点呀!”女儿很自信的说着。

“你觉得蓝队顶的不够重对吗?”

“其实他们顶的也很重。跳的很高很高的。可是球飞的太快了……”

“好吧,那你试试把你刚才表演的哥哥们传球射门动作补充一下吧。

姑娘对刚才的回忆很是满意,于是写下“第三版的足球比赛”

 

绿队的球员一个小跑,再用脚轻轻勾了一下,然后狠狠地踢了出去,球飞快地向球门冲了过去。蓝队围住绿队球员,他只能把球传给自己队的下一个球员,再传给自己队的下一个球员。

 

这次修改,小姑娘加入了一系列的动作描写,把绿队试图射门的场景进行了再现,而且又加入了“传球”这个细节,整体上让画面生动起来。I

我说:“嗯,看来,你观察的还是很仔细的。球飞快地向球门冲了过去”是笔直的冲,还是这样冲,还是这样冲?”我边说边试图在纸上画出来,一看我拿起白纸想画,姑娘的画画神经又被我激起来了,她说:“妈妈我来画。”

好吧,鱼上钩了。我窃喜。

见女儿在纸上画了一条弧线,我说,你看,足球飞快地冲了过去,在天空留下了一条什么?”

“彩虹!”习惯思维下,姑娘回答。

我说:“哦,彩虹是彩色的。”

“弧线!”姑娘似乎找到了答案。

于是,有了“第四版足球比赛”:

 

今天,老师带我们去看男足比赛。比赛很精彩。绿队的球员一个小跑,再用脚轻轻勾了一下,然后狠狠地踢了出去,球飞快地向球门冲了过去。球就像“在天上画了一条又长又大的弧线”。球进了。绿队的球员们也和他们的教练们也高兴地大声欢呼起来和用力鼓掌。

我请女儿自己读一下改完之后的文章,姑娘读着读着,便觉得哪里不对劲,“妈妈,‘绿队的球员’,前面读不通。”

“为什么会有这样的感觉?”

“好像只有绿队在踢球一样,蓝队一点都没踢。”

“哈哈,那你回想下看看,比赛的时候,蓝队在做什么?是不是什么都没有做啊?”我问到。

“当然不是了,绿队球员踢的时候,蓝队有人去挡的?”

“哦,一个人吗?”

“好几个人。”

“挡住了吗?”

“没有。”

“没关系,不是有守门员吗?”

“守门员跳起来用手去拍的,但是没有拍到!”

说到这里,女儿自己好像已经有了思路。她说:“妈妈,我知道该写什么了。”

于是,“第五版足球比赛”诞生了:

今天,老师带我们去看男足比赛。比赛很精彩。绿队的球员一个小跑,再用脚轻轻勾了一下,然后狠狠地踢了出去,球飞快地向球门冲了过去。球就像“在天上画了一条又长又大的弧线”。眼看球要进了,蓝队想去防球,可是没有防到,就这样,球就进了。绿队的球员们也和他们的教练们也高兴地大声欢呼起来和用力鼓掌。

“嗯。现在看起来是在比赛了。不然一支在赛场上唱独角戏啊。”

姑娘也哈哈哈大笑起来。

我接着说:“你说蓝队去顶球了,能不能把这段也写进去呢?“

女儿说好。

于是有了“第六版足球比赛”

今天,老师带我们去看男足比赛。比赛很精彩。绿队的球员一个小跑,再用脚轻轻勾了一下,然后狠狠地踢了出去,球飞快地向球门冲了过去。球就像“在天上画了一条又长又大的弧线”。眼看球要进了,蓝队的球员跳起来,用头想要顶球,可是没有顶到,守门员也跳起来,双手伸出去挡球,也失败了。

绿队的球员们也和他们的教练们也高兴地大声欢呼起来和用力鼓掌。

“嗯,一篇足球比赛写的差不多了。我们先去玩一会,然后回来再看看有没有什么地方再需要做些调整。”

可以玩,女儿当然非常开心,一张一弛,文武之道。

回来之后,我们就段落,标点,进行了微调。也就有了“终极版足球比赛”:

今天,老师带我们去看男足比赛。比赛很精彩,半场球赛后,双方的比分00

突然,绿队发起了进攻,蓝队想要围住他们,绿队的球员一个小跑,脚轻轻地勾了一下,然后用力把球踢了出去,球飞快地向球门冲过去,在天上画了一条长长的弧线,眼看球要进了,蓝队的球员跳起来,用头想要顶球,可是没有顶到,守门员也跳起来,双手伸出去挡球,也失败了。

“进球了。”观众们大声地欢呼起来。

 

 

反思:

   关于孩子的日记,我想说的两点,

其一,这的确是孩子的故事,从第一版到最后一版,语言看起来不连贯,甚至是颠三倒四的,我想,我是该去保护她这样的稚嫩的表达,然后试图引导他渐渐符合语文的书面表达习惯,这可能需要非常长的时间。中间,我不能怀疑,嘲笑,甚至批评孩子语言的生涩,成长,一定会有一个过程,我愿意等待。所以,我的角色是引导,而不是帮助表达,我要多么小心翼翼,才能做到不加入任何成人化的语言,成人的世界里呆久了,要来点童趣真的很困难,我想保护好孩子,保留原汁原味西,因为那才是属于孩子的。

其二,我们需要教给孩子的不是“技法”,而是看待世界的眼光,后来我在孩子谈到“你会给蓝队鼓掌吗”,她一开始回答“不会”。我说:“你是觉得他们输了而不应该得到掌声吗?”女儿思考了一会说:“妈妈,他们其实都打的很好的。”“嗯,你刚才也说了,蓝队跳的很高,去顶球,说明他们尽力防守的,有的时候,接受失败比获得成功更困难呢。”女儿若有所思的点头。“下一次,我们给两个队都鼓鼓掌吧。”女儿说:“好。”


发布于2016年12月15日 14:32 | 评论数(0) 阅读数(268) 育儿手记【知与行】

【为你读诗】第1天 花一把


【为你读诗】               1  花一把

                              2016-11-8

小懿出生于20081223日现在710个月零16

小禾出生于20131022日现在30个月零17

 

【写在前面】

每次,姑娘会很认真的去写日记,流水账的记录生活的点滴,某天W老师给姑娘的评语“……缺乏想象力……”引起了我的注意。

是啊,我之前一直想的很美好,觉得孩子天生就该是有想象力的,只要保护的足够好:

二年级的姑娘相信世界上真的有圣诞老人,12月还没到的时候就已经给圣诞老人写好信了;

二年级的姑娘确信牙齿仙女来过我们家的窗前,所以她会很认真的刷牙,等待着牙齿仙女带走牙齿时候留下的礼物;

二年级的姑娘相信在很远很远的地方住着一个好心眼巨人,他会在夜晚降临之后,带来金色的美梦……

遗憾的是,自认为把孩子想象力保护的很好,可是,这么多美好的东西,却无法在跃然纸上,姑娘写起小句子来似乎直白了些。

说好的想象力去了哪里呢?丢了吗?什么时候丢的?还可以找回来吗?写下这些的时候,我的心里是迷惘的。

抱着试试看的心情,今晚带姑娘“花了一把”。

【场景再现】

我:晨晨,妈妈白天在看书的时候,有很多疑问没有办法解决,我需要帮助,你可以帮助我吗?

(我装作非常犯难,女儿见到我这样,一般就是一百二十个乐意)

女儿:好呀。

我:今天我读到一首诗歌,题目叫《阳光》,我们来读一读好吗?

阳光,在窗上,爬着

阳光,在花上,笑着

阳光,在溪上,流着

阳光,在妈妈的眼里,亮着

“阳光,在妈妈眼里,亮着”(我故意重重的,大声的读着最后一句)然后说道“这句一定要放在最后吗?

女儿:可以放在前面的

我:是吗,来,放在前面我们读读看啊。

(女儿开始读)

女儿:妈妈好像不对,一会窗上,一会眼里,一会花上,一会小溪里,看来看去的,有点乱

我:哪里乱呢?

女儿:前面都是看到的,在眼睛里是感觉到的

我:哦?看到妈妈眼里的阳光什么感觉

女儿:刺眼(我料定姑娘会说这个答案,她太写实了。这个时候,二宝跑过来说到“妈妈,太阳在眼睛里要疼的”。好吧,你们都懂)

我:除了“刺眼”,阳光还带给你什么感觉呢?

女儿:暖暖的(她说着,做了一个大大的懒腰)

我:哦,原来是感觉到暖暖的呀,你说的太了不起了,这个暖暖的,什么时候会体会到呢

女儿:晒太阳的时候

我:嗯,不错,有这个经历。还有呢?

女儿:妈妈抱我的时候

我:哈哈,来抱一个吧,冬天来点暖暖的拥抱吧,体会到妈妈身上的阳光了吗

女儿:嗯(儿子凑上前来,“我也要抱”。好吧,一起抱抱会更温暖哦)

我:晨晨,刚才只是一个开头,你帮我解决了第一个问题,妈妈还有好几个问题没有想明白。

女儿:快说呀(她开始兴奋起来)

我:我有一首诗,我一句一句的写给你,你跟我一起读

女儿:好

(出示题目:花一把)

花一朵好看

女儿:花一朵好看看(她觉得很好玩)

我:好不好看?

女儿:好看

我:你看到了?

女儿:(笑的前俯后仰)

我:这花不是妈妈钩针的花,也不是折出来的纸花,是你在路边,公园里看到的一朵花。你上次看过一本《花草朋友》,一定知道不少花,可以和妈妈讲讲吗?

女儿:有紫色的,红色的,蓝色的,咖啡色的……(女儿如数家珍)

我:哦,这么多颜色的花,你叫的出他们的名字吗?

女儿:牵牛花,公园的小花,……

我:牵牛花什么样子你知道吗?

(女儿拿起手上的笔开始画起来,边画边比划,这个是花苞,那个是叶子,然后又画了其他很多花,包括向日葵啊,鸡冠花啊)

我:嗯嗯,妈妈仿佛看到花在朝着我们笑呢,你用了这么多的颜色,这么多的形状,还有这么多的种类来描述你看到的花,但是刚才那诗就这么简单的一句“花一朵好看”,好看吧?

女儿:好看(相视而笑)

我:晨晨你看,刚才那句是不是最后一句?

女儿:不是,字数不够

(汗!我发现,这姑娘真的是写实派的,她对文章的字数是有多么的在意啊,我的内心是崩溃的,哭!!!!于是我假装镇定,继续唠叨)

我:题目是“花一把”,这里是“花一把”我想,诗人应该还是要写下去的。

女儿:嗯

(写下第二句)

花一山好看

我:看到过吗

女儿:满山的蒲公英

我:你见过蒲公英长满山?

女儿:路边很多很多

我:那满山的花你见到过什么

女儿:腊梅花,桃花

我:好看吗

女儿:好看

(写出第三句)

花一盆还好

我:你看出哪里不一样吗?

女儿:前面是“好看”,这里是“还好”

我:你从好看和还好里感觉出什么?

女儿:一盆花没有一朵花一山花好看

我:我觉得一盆花也很好看啊,为什么你觉得比不上呢

(女儿开始比划,闹,一盆是这么小的,一山有这么多,当然多的好看了,反正比划了很就很久,最后问我,明白了吗?我点头表示有点明白了。)

我:晨晨你看,你用了这么多的句子来解释,而我们的诗人简单的说“花一盆还好”。写完了吗?

女儿:没有,字数不够

(我真的要抓狂了,她依然关注着“字数”,我的天那,蛋定再蛋定)

(出示第四句)

花一把就笨了

女儿:(趴在地上大笑)

我:天那,怎么一把就笨了呢

女儿:笨死了呗

我:怎么就笨死了

女儿:把花采下来,没有生命了,就死了呗,这花真笨

(好吧,我终于听到一句有点想象力的话了,也不枉费我绕这么大的圈啊)

我:你看,现在写完了吗?

(女儿思考)

女儿:没有

我:真的没有?

(出示“除非)

我:除非什么呢?来你来写写看

(姑娘是行动派,很少思前想后,刷刷刷大笔一挥,第一句出现了)

除非他们都相同

我:嗯,不错,一样笨了,就显示不出那一把笨的啦。还有吗

女儿:有很多

除非把它栽在土里

除非把它送给妈妈

除非你把他卖掉

我:不错哟,想出了很多可能。礼物有了,钱也有了。你想不想看看诗人怎么写的?

女儿:当然想了

我:

除非——你拿它去送人

你和诗人想的一样哦。

女儿自豪的笑了

我:(趁热打铁)刚才是诗人写的感受,你想不想也写写?

女儿:好啊

(我写出来)

颜色

()好看

()好看

()还好

()就()了!除非

(      )

女儿:

粉红色好看

湖蓝色好看

 咖啡色还好

(本来先写了黑色,发现后面还有一句,就把黑色写下面了)

黑色就丑了

除非它会发光

我:好棒,你已经可以写诗歌啦,我们的小诗人

妈妈也写了一首诗歌(事实上不是我写的,我吹牛的)

我是一只黑色的笔(我晃悠着手里的黑笔)

我要把小妹妹的牙齿涂黑

让她变成笑掉牙的老奶奶

我要把红玫瑰涂成黑色

让他以为自己中了剧毒

我要把白天鹅的羽毛涂黑

让他以为醒来变成了乌鸦

但是但是,这些都算不了什么

我最伟大的杰作(我解释了“杰作”这个词)

是——————

我:来你来写

(女儿立刻接话到)我要把天空涂黑,让它永远是黑夜,这样就不用去上学了!

我:哇,你和妈妈想的一样,好希望这样哦~

OVER~
完了,女儿表示意犹未尽,还想继续。

等下次咯。饥饿营销哈哈哈哈

 

【后记】

晚上睡觉的时候,我给俩孩子轻轻吟诵了徐添老师的《猫头鹰的手表》

猫头鹰的手表

我要睡觉了

只有猫头鹰还不肯闭上眼睛

他的歌声实在不好听

我送他一颗五角星

把它挂在月亮上,当钟摆

一下,两下,三下,

猫头鹰的眼睛就闭上了

(女儿表示,读完就想睡了,不管是不是这么有效,反正没到五分钟,俩娃就睡着了)

 

【反思】

     说实在的,我不知道这样做能达到什么样的效果,但是看到孩子这么开心,二宝客串的也不亦说乎,我便决定,继续为孩子读诗。

    我需要找一些贴近生活的,语言简单的,富于趣味的诗歌,自己爱上了,孩子也便爱上了。


发布于2016年11月09日 13:34 | 评论数(2) 阅读数(447) 为你读诗【微时光】

有生命力的朋友——我为什么要自己做玩具


小懿出生于2008年12月, 2014年6月20日  5岁5个月

   小禾出生于2013年10月, 2014年6月20日   7个月29天

 

昨晚,发了一张刚做好的玫瑰娃娃的照片,想不到,依然得到众多好友点赞,都说喜欢,好几个妈妈说暑假来我们家,一起做。想到自己做的玩具得到了大家的肯定,开心难以言说。

说到宝贝们的玩具,在大宝小的时候,我也买过很多,只要是有利于开发智力的,我都买,直到我发现玩具被孩子弄的面目全非,直到我遇到了华德福教育,我被那些自然质朴的玩具深深吸引,尽管那时候我还无法理解,为什么我喜欢它们。我终于开始动手给孩子做玩具,我觉得是一件很有意义的事。

前几天,办公室的两个同事在讨论关于手工的问题。一个同事说,我一点都不会缝缝补补,我也不希望我的女儿以后做手工,我希望她看看足球赛,看看大世界。我觉得我的同事是希望女儿能更大气,大气的孩子将来会有更开阔的世界。这个意义上上,我赞同。另外一个同事说,以后我找媳妇,也要找居家型的,主内的。我笑了下,我想,我被他们看成是居家型的典型代表了。事实上,不是这样。

于是我插了话:“我希望我儿子以后也会做手工,女孩子可以做的事,我也希望男孩子可以做。”这句话不是我的原话,是我引用了澳大利亚JANE老师说过的话,她说,她的两个儿子都会做手工,儿子六岁的时候就自己缝制了一个包包。当JANE展示儿子作品的时候,她满脸的幸福。她说,他的儿子会铺床,做饭做菜,会手工,女孩子会做的事情,她的两个儿子都会做,这样的男孩子会很受女孩子的欢迎,因为他替女孩子分担了很多工作。我很认同,我不觉得,男人必须抗着家,男人要阳刚,但也要柔软。

所以,我觉得我需要说说为什么我会爱上手工。

我觉得,将手工融入生活,是陪伴孩子健康成长的一种方式。当我做着这样一件富有创造的事情,对孩子来应该也是一种内心滋养,人们有很多重要的体验都是通过双手获得的,孩子更是如此。我需要帮助我的孩子认识他们的双手,认识到双手能给他们自己以及他人带来多么美好的礼物,使他们产生一种富足感。同时,手工对自己也是很好的滋养,做手工的时候,你会慢慢发现,心情会是很平静,像静静的湖面。就像一个妈妈说的“购物对她有治疗的作用”。我想,手工对于我,也是有极大的治疗作用的。我们问问那些停不下手而做手工的人们,他们的感受是什么呢,得到的回答是“很舒服,好像自己的思路很清楚”,“就想这么一直做啊做啊一直做下去,不想停下来”,“不知道为什么,就是想做手工,直到累了。”是啊,做手工的人通过这种身体上的活动而达到内心的满足和愉悦,这种满足和愉悦又告诉他们的身体,还想做下去。

神奇的是,当一件精心制作的玩具呈现在我面前的时候,我会觉得她是活的,我真的有这样的感觉,然后,她会被孩子和我小心的呵护。这也是,为什么妈妈做的玩具孩子可以玩很久,而买来的却会被无情丢弃的原因吧。现代人的生活环境,对于孩子来说,不是特别温暖,大家的生活节奏,做事方式都比以前要快,人与人之间的交流,带有感受性的语言,也渐渐少了。当周围充斥着塑料的,电动的等没有生命力的玩具时,当电视剧的嘈杂声提供着低质量的陪伴,当孩子过着没有节奏的生活……这些并不是孩子需要的,它们在干扰一个健康孩子的正常生活,它们吞噬着我们可爱的孩子的心。所以我需要保护我的孩子,尽可能少的减少它们对孩子的伤害。我想,这也是我自己做玩具的一个理由吧。

还有,应该就是榜样的力量吧。一个成品从着手做到完工,一般需要经过这样的程序:根据孩子的年龄和喜好准备材料——开始制作——中途停顿——收拾材料——继续工作——直到完工。准备阶段,在孩子的小的时候,准备一些可以贴贴画画的纸,纸面是干净的,是容易达到即要做的物品的软硬度等等,在孩子大点的时候,准备一些可以绕绕的线团,甚至是钩针和缝纫针。我在准备钩一个娃娃之前,针、线、剪刀、记号扣、尺子、眼睛等都是放在同一个地方的,用完之后还是放回那个地方,这些工作材料井然有序,这些逻辑在孩子工作时会不断的影响孩子,使得孩子在做工作中得到有序的发展。制作阶段,发展的不光是孩子的双手的精细度,而且,透过不同材料的运用、不同色彩的运用,也为孩子带来了更丰富的触觉感受,发展出更细腻的色彩感觉,而持续一定周期的手工活动,带来的更是孩子的意志。当一个富有创造力和生命力的朋友展现在孩子面前,孩子会倍加珍惜。

我想,这应该是我喜欢做手工的原因吧。

 

发布于2014年06月20日 09:43 | 评论数(1) 阅读数(570) 育儿手记【知与行】

三盆牵牛花


小懿出生于200812月,今天55个月

   小禾出生于201310月,今天7个月28

 

放学回家,有一件事,小懿一定会去完成,就是给牵牛花浇水。屋顶的三盆牵牛花对小家伙来讲似乎有着很重要的意义。一盆,花的种子是小家伙自己种下的,种子是她最好的朋友YY生日那天送的;一盆,苗是在小集市上买的,似乎是她独立购物的见证;一盆,是好朋友到家里来玩的时候,用了大概30分钟的时间,没有任何大人帮助的情况下,俩娃娃独自松土,把花苗种下的,居然还活了。所以,这三盆花,孩子格外珍惜,见不得花有一点闪失。一次发现有一盆的叶子枯萎了,小家伙大哭起来,(其他的花枯了,没见孩子这么伤心的),直到孩子他爸使出浑身解数,把花给救活了,只是这盆看起来有点瘦小。

外公外婆来的时候,一看见小懿爬到不锈钢花架上去给花浇水,便会万分着急的喊停,一会担心外孙女把衣服弄湿了,一会怕外孙女爬这么高把脚给拐了,一会又担心外孙女会从阳台上摔下去……但是观察了很多次,发现小家伙并不是很“买账”,不到5分钟的时间,趁着外公外婆没有看到,又偷偷爬上去浇花了,嘴里还会咕哝:“要是被外公看到,又要说了……”

老爸见说不动外孙女,就把矛头直指向我,责备是我过于放纵,置孩子的安危于不顾。我无辜的看着老爸,无奈的说一声:“我不是后妈:(。”过多的解释在老爸眼里无济于事,时间会证明一切,证明他女儿是对的。

其实,很多成人并不了解孩子真正的需要,否则孩子怎么会屡次不按照成人所谓的“合理”的方式去做事,并且还会流淌出很强烈的力量来抗拒成人,然后,这些孩子就被视为了“不听话”的人。

遭遇“不听话”的孩子,只能说明在养育的孩子的时候,成人遇到了麻烦,因为在照顾孩子的生活起居中,不都总是一帆风顺的。有的时候,孩子玩耍的很好,但是有的时候,会很调皮,甚至失控。其实,这个时候,孩子是在告诉大人:你们应该帮助我。孩子们调皮捣乱并不是孩子的问题,父母要善于发现=娃到底需要什么样的工作,才能有效的帮助他安静下来。

比如浇花,害怕孩子弄湿衣服,就在孩子浇灌花草前穿好工作服;害怕孩子摔下来,就不动神色的“保护”在他近旁;害怕孩子照顾不好花草,甚至把花草养死了,就示范给孩子如何精心去呵护花草……我们,可以找到一种做法,让孩子自然的进入到工作中,而不是命令式的以一个经验丰富过来的口吻训导孩子,并且相信孩子是可以找到适合他们自己做的工作内容,并且有能力去完成。比如,我们可以建议用手抓饭吃的孩子,用调羹吃饭会更好些,而不是直接告诉他,用手抓饭吃有什么不好的结果。

牵牛花到了该攀援的时候,小懿很着急,我说:“你可以自己试试给牵牛花搭个棚,让他们可以攀援。”她回答:“妈妈,我不会搭棚。”我回答:“妈妈会帮助你,我们一起做。”小家伙很兴奋,转身拿来去年种青瓜用过的竹竿。我先动手做,用小铁锹挖出小洞,这个时候,我的动作需要既快又稳当,还小有节奏,小懿看着我,跃跃欲试。没一会,她就学着我的模样做了起来。她也拿起小铁锹,我想,她选的工作一定是她最想用的,也是最想做的事,同时她自己明白,她是有能力做好的。当她看到我用手把泥土填好,拍实,她也照做了,而且还轻轻地把牵牛花的根须绕在了竹竿上。

我们之间没有用太多的语言,有的只是一些会意的眼神或小小的帮助,孩子可以明白,怎么能把事情做好。完成了插竹竿工作,小家伙兴奋的说:“这会,牵牛花可以从竿上爬上去了。”她像完成了一个壮举,因为劳动,使孩子的心灵有了力量,因为孩子的心灵有了力量,才会支撑他的身体有愿望下次继续去劳动,去做有意义的事。

在浇花这件事上,外公外婆爱孩子吗,答案一定是肯定的,但是却无法帮助孩子成长,在插竹竿这件事上,如果父母不帮助孩子一起完成这个工作,孩子或许会因为焦虑,而制造出一些大人眼中的“无理取闹”。我想,我们都爱孩子,“爱孩子”除了本能的的情感中的爱,还要在教育做法和实施方式上呈现出对孩子这个特别的人的一种智慧的爱,帮助他们学会生活,使他们作为一个内在独立的人,将来可以很好的生活在这个世界上,并且会更有力量的将他们的爱给予更多需要帮助的人。

发布于2014年06月19日 14:58 | 评论数(0) 阅读数(497) 育儿手记【知与行】

不必精致


不必精致

小懿出生于2008年12月,今天5岁5个月

    小禾出生于2013年10月,今天7个月26天

 

粉红蝴蝶

澳大利亚的JANE老师离开园已经有几天时间了,但是她送给孩子的纸蝴蝶依然收藏在孩子的玩具堆里。这是一只用粉红色的纸剪成的蝴蝶,简单的一个蝴蝶形状,没有任何的修饰,至多在蝴蝶“身上”用棉线细细的逢了两条触须。就是这样的一只蝴蝶,被孩子一直珍藏着。比起其他的纸质物品,这只蝴蝶似乎被更多的关爱。之前对幼儿园的娃娃抱有疑惑,为什么他们没有眼睛,为什么他们没有表情,即使自己做了一个没有眼睛没有表情的娃娃后,依然无法理解老师所说的“没有表情的娃娃可以培养孩子的想象力。孩子可以想象娃娃的各种表情,哭的,笑的,生气的……”直到这只蝴蝶的出现,这个手法一点都没有刻意的痕迹,完全是把自己内心对蝴蝶的一种感受准确地表达了出来,女儿递给我蝴蝶的刹那,我是有感动的,觉得她是栩栩如生的。于是,我想到了小家伙玩具房里的那个碟子:碟子是木质的,

几天前,几个女孩子用超轻粘土在碟子上精心制作了一个“糕点”,当我再次看到这个碟子的时候,我不忍心把他收起来:那只被塑造的“蛋糕”放在碟子上,从远处看仅仅是一小疙瘩泥巴而已,从近处看来,简直以神似来赞美都不过,那只蛋糕的型,具体到细节的部分,竟然把蛋糕上面的奶油,水果等装饰无一例外地都塑造了出来,很是生动、鲜活。真的是奇迹,真的要从心底里为这么小的孩子的工作而称好。

                    关于吃饭

在微信上看到一个妈妈这样描述孩子吃饭的情形“孩子总是拖拖拉拉不肯吃饭,夏天的节奏么?”

由此我想到了自己的孩子,肚子饿了要吃是孩子的本能,孩子不肯吃,一般是孩子不饿。小懿吃饭的时候,会出现两种截然不同的情形:只有我和懿爸时,小家伙会很安担的自己吃完,因为他知道,吃饭是自己的事,没有人会帮他,按照我们的约定,吃饭的时间是30分钟,时间到了,我们需要把桌上的饭菜收拾干净。有的时候,懿会很快的吃完饭,因为有更好玩的东西等着她,或者有好吃的等着她。此时,我们会请她暂时不能离开,先坐在我们的身边,陪大家一起吃完饭。

我们希望孩子有力量学会等待,也有机会整理一下她的内心,不让她老是处在快速的,匆忙的状态之中,同时也希望孩子可以把自餐具归位。

这个时候,会出现两种声音:一是“外婆喂”,一旦小懿的外公外婆在,小家伙便开始翘起二郎腿,手放在桌子下,因为她知道,外婆会喂她;二是,“吃好了么让孩子玩去呗,她吃饭快说明工作效率高有什么不好的”。关于第一点,我曾经和外公外婆做过激烈的争辩,后来静下来想想,隔代的亲情,是任何东西都无法替代的,偶尔给外婆这般疼孩子的权利也未尝不可,孩子也不可能因为这几次喂饭而被骄纵。同时也让孩子享受一下隔代的温情,即便是不太合理。关于第二点,似乎是有道理的,我们的确不能为了整体的节奏而阻碍的个体的发展,就像有的孩子吃饭慢,有的孩子吃饭快,吃饭快的孩子没有理由必须等待慢的孩子吃完才能玩一样。但是“发展快(吃饭快)和”快速满足”并不是一个概念,如果孩子对于吃饭的节奏无法准确的把握,因为“玩”或者“吃”,而导致吃饭的节奏忽快忽慢,个人觉得都是不利于孩子成长的。所以,我们需要给予孩子机会,让她真正学会一件事情,就像他们学会吃完饭等待一样。

 

                     公主梦

故事《白雪公主》里的白雪一直是小姑娘游戏中的主角,三个小公主聚在一起的时候,会轮流扮演公主。懿很渴望有一头乌黑的长发,一双美丽的高跟鞋,一条漂亮的公主裙,于是回家,用玩耍的棉布装扮自己,成为了必修之课。

之前在微信,看到一个妈妈给女儿打扮了一身白雪的装束,这套裙装是懿向往已久而迟迟未能得到的裙子。我也曾经有过冲动想给孩子买一条这样的裙子。最终还是把这个想法给扼杀了。也许在不经意间,孩子们的心里会反复出现被成人设计出来的形象以及这些形象身上的公主裙,这些物品在被生产出来之前就是被设计好的,目的就是要吸引孩子的眼球,而并不完全从孩子的角度去考虑是否真的对孩子有好处。甚至可以说,他们缺少了某种生命力。这也是我迟迟不满足孩子小小愿望的理由。

为了孩子的公主梦,我要学习做个小裁缝,希望有一天,可以为孩子缝制一件简单的“公主服”,期待有一天,一件充满着对孩子满满的爱的,将自己心灵力量投注其中的衣服能穿在孩子身上。

发布于2014年06月17日 14:46 | 评论数(1) 阅读数(459) 育儿手记【知与行】

遭遇拒绝


   小懿出生于2008年12月,今天5岁5个月

   小禾出生于2013年10月,今天7个月25天

 

一天课间,收到女儿老师的一条短信“懿妈,小懿叫你们今天早点来接她。”收到短信,我第一个反应就是“小家伙在学校怎么了”。于是匆匆回复了短信:“好的,她今天怎么了?”之后,老师通过电话向我解释了事情大概的原委:幼儿园的小朋友搭了一个“家”,小懿想去朋友“家”玩,被拒绝了。于是,小懿闯入小朋友搭的“家”,被另外一个小朋友打哭了。哭着哭着,就想起了找妈妈。于是才有了老师这个短信。

听到老师的回复,起初,我的心里很不平静,我为孩子的被遭拒绝焦虑了。平静下来以后,我想,焦虑的根源在于我自己,也许是我更怕被人拒绝,我把被人拒绝后可能产生的不舒服,沮丧,失望的情绪转嫁到了孩子的身上,我是担心孩子也会产生这样的情绪,甚至是对今后的人际关系产生影响。是的,我还不够有力量。

在孩子回来之前,我整理好自己的情绪,预设好了很多话语安慰孩子的话语,比方说“亲爱的,你可以找愿意玩儿你的游戏的小朋友玩儿”,“你可以自己想个更有意思的游戏,如果小朋友觉得有意思,也会来加入的”,“如果你想了很多游戏小朋友还是没有加入的话,你可以试着加入另外小朋友的游戏”。诸如此类。我把我能想到的“好方法”统统装在了脑子里,和“往常”一样等待孩子的到来。

小懿回家了,似乎并没有什么反常,可能小家伙向来的大条神经让她已经忘记了幼儿园的“悲伤”。于是,那些预设统统被我咽回了肚子。我继续“若无其事”,有意无意地观察着孩子的举动,不过,一个晚上很快就过去了,孩子晚上入睡也很快,第二天一大早,依然满怀期待地去了幼儿园。第二天幼儿园放学,小家伙开心的告诉我:“妈妈,今天我住进YY和JJ他们的家了。”她很开心。于是我问:“听起来很有意思的样子,你是怎么做到的?”小家伙回答:“我没有用什么办法啊。就是把嘉嘉需要的布全部都拿来给他了。他就让我进去了。”她很平静的诉说着。

看到小家伙那张平静有力量的脸,听着小家伙咕咕囔囔着每一句话,感受着自己的孩子有能力面对被他人拒绝的情形,我真的好欣慰。我想,在她的幼儿园生活中,被人拒绝的情况不在少数,正因为,孩子体验过那种被拒绝的感觉,她才会经验到解决问题的办法,或许需要的时候,她还会给别人提供建议。对于一个未满6周岁的孩子,成人用嘴巴教给的方式,是无法让一个孩子接收家长所谓的“好点子”,“好建议”,而孩子能获得独立解决问题的能力的品质,就是要经历儿童群体中要经历的,这其中有可能是冲突,是矛盾,甚至是拒绝。在经历过了被拒绝和拒绝过别人之后,孩子们自己也会有判断,怎么和小朋友合作是对自己有利的,当然,他们的判断会有从不成熟到成熟的变化。

小懿是属于那种越挫越勇的孩子,越是被拒绝,就越是想和人家合作,而此时也会有人越是不想让她加入,这个时候,双方有可能出现严重的情绪问题。拒绝与被拒绝之间,其实折射出的问题是:被拒绝的小懿还没有工作能力,或者,她还没有做他想要参与其中的那个工作的能力。所以,她试图参与到人家的工作中时,会给玩伴们带来麻烦,而这些,大条的小懿是不知道的。于是,在有人不让她加入时,她就更想进入,直到产生冲突。做父母或者老师的需要对这些孩子状态的了解而确定被拒绝的孩子的确是在打扰正在工作的孩子,而拒绝的一方为了保护自己的工作也在有意识地让干扰他的人离开。然后,我们需要引导一方作出变化。当引导打扰他人工作的孩子去做别的事情的时候,她才不会因别人拒绝自己而处在负面的情绪中。其实,当孩子找到并做着适合他自己的事情时,孩子的心情又会重新快乐起来,之前发生过什么,对她来讲并不重要。

另外,我们大人也应该通过行动引导那些对他人不友好的人,在平时人的态度和举动上能有意识地表示感谢对方或者表示需要对方的帮助,这些都会对孩子接受他人有积极的影响:即使有小伙伴打扰到我们的工作,但是,我们可以用他人能接受的方式拒绝别人。这点是这些已经是大孩子或者在行动能力上比其他孩子要强的孩子需要的。

生活中,也有这样一些孩子,当有人拒绝他的时候,他不以哭闹的方式解决“被拒绝”,他能继续他的工作,然后,拒绝他的人发现了他的工作,最后,他们一起合作。所以孩子总会在各自的工作中找到交点。当然,我们不能允许有人故意地有意识地来拒绝我们的孩子。   

孩子被拒绝,孩子自己并不觉得有多么的沮丧,孩子的内心比我们想象的强大


发布于2014年06月16日 15:59 | 评论数(0) 阅读数(401) 懿言懿行【成长记】

[图]小熊和小兔终于过上了幸福快乐的生活


【为孩子做心爱的玩具】用女儿穿不了的袜子做了个小熊,孩子很喜欢,我也是。主要是因为,小熊身上有孩子的味道。来个合影吧。总觉得,对于能买到的玩具,孩子是期待的,但是玩不了多久就会搁在一边,而对于自己做的玩具,不管做工多么粗糙,在孩子手里都成了宝贝

 

发布于2014年02月22日 20:40 | 评论数(1) 阅读数(479) 育儿手记【知与行】

从一生,到一世


                            从一生,到一世

 

小懿出生于2008年12月23日    现在5岁11天

小禾出生于2013年10月22日    现在2个月12天

 

2013年10月22日清晨2点,阵痛,我看着手机,开始计算阵痛间隔,5分钟一次。心中不断和肚里的小生命商量,宝宝,咱再等等,等到天亮,送姐姐去幼儿园后再发动。5点多,天空微亮,我终于躺不住了,起床,阵痛中洗好昨晚一家三口的衣服,准备好入院的行李,烧好早饭,等待老公和女儿起床。8点多,和老公一起送女儿去了百草园,然后到了医院。

“3指半”。李医生告诉我,并帮我开了住院手续单。直到今天,我依然十万分感谢给我做检查的李医生,和帮我联系到她的小雨,深深的感谢。有熟悉的医生在身边,定好单间,随时做检查,让我很放心。之前我们一直联系其他医院,因为老公的朋友是那里的产科主任,并且几乎定下来了,唯一的原因就是女儿,我没法为了小宝宝而忽略对她的照顾,我真的没法做到。女儿打从出生就没有离开过我一晚,除了那一夜因为黄疸突高而照的蓝光。女儿并不是容易产生分离焦虑的女孩,我一直为女儿引以为骄傲的原因之一是我们亲子关系好,她安全感建立得好。平时,对外,她也总是很骄傲地说她喜欢她的亲妹妹(弟弟),还当着小朋友炫耀。但事情即将来临时,她和我一样地紧张,当然,我们紧张的原因是不一样的。

10月22日11点50分,儿子来到我们身边,我这一生,何其幸运!15分钟的产程,可以承受的疼痛,和善的医生和助产士,尤其是,我生命中最重要的人,我的另一半,给了我无比的勇气和力量,他和我一起,见证了小生命的诞生,和我一起,分享着小生命诞生的喜悦。一路走来,曾经对他的种种抱怨,都已不在。不知道是怎样的累世因缘,今生我们相遇,并肩前行,并且,带着两位可爱的天使!

未来的日子,女儿经历了从见到弟弟刹那的惊呆,到月子里等待妈妈出月子的安静,再到满月后得不到之前全心陪伴后的“无理取闹”,如此种种。她觉得弟弟应该是从彩虹桥走来的那个,应该是一见面就能“姐姐,姐姐”追着她屁股跑的那个小屁孩,应该是个和她一样爱笑爱哭爱闹的小人,但是,没办法,面对她的是三个晚上得在医院呆着不能和她一起睡觉的妈妈,是弟弟每晚的哇哇啼哭,是必须把一直独享的宠爱分成两份的痛苦和纠结,是这是她真实的生活,她和我都没办法回避的生活。她甚至开始不理我,对我说的话充耳不闻,她甚至对我大吼“你是坏妈妈”,她觉得爸爸妈妈只关心弟弟,她觉得自己不再是个可爱的孩子,没有人喜欢了……

我曾陷入深深的纠结,女儿是一个闹腾的孩子,事儿多,话多,她会说话后我经常想,如果她不说我要安静和轻松好多。我生完老二从医院回家,女儿就在老二睡觉的时候,故意用脚蹬地,让地面发出很大的“噔噔噔”的声音,看我一直没批评她,她就停止了。当时我就明白,她就是看我会不会批评她,会不会因为老二训斥她。那时我忍着,一直硬忍着不开腔。这是她对我最初的“测试”,两三天后她就停下来了,再也没做过这样的事。女儿因为弟弟的出生而有一些挑战性行为,行为本身很正常,但是行为的背后,是她的安全感受到了威胁,她在确定爸爸妈妈是不是依然爱她。从老二来到我们家,我就非常注意,不轻易因为老二而批评老大。每周我都会抽出几段单独的陪伴时光,专门陪老大,只属于老大,在老二出来之前,父母可是全部属于女儿的呀。想起我生老二时,事先就给老大准备了礼物,有几个朋友也非常好,他们在来看望老二时都给老大准备了礼物,老二满月后,老公和外公外婆也买了一大堆礼物给老大,女儿很喜欢,因为弟弟而得到礼物,姐姐很开心的。其实老大要求不高,只要我们所有的做为能让他感受到父母的爱是没有变的,他们的心就安定了,他们就还是那个天使。

如今,每晚左手搂着老二睡觉,胳膊被压麻了,右手还得为女儿盖被子,醒来时,麻木的胳膊没有知觉。但是,我没有一刻后悔。这世界上有一样东西是越分越多的,那就是爱!每一个孩子都是怀着最宽容最接纳的心来到这个世界上的,心中是无恨无怨的,事实上,姐弟之间的爱也是无比感人的。女儿对弟弟的喜欢的不得了,亲弟弟搂弟弟抱弟弟是她的功课,她抱弟弟时很有母亲的样子呢,而且还给弟弟换尿不湿,给弟弟取小名,估计将来会是个好妈妈呢。其实,要老二的原因之一就是想给老大一个手足一个同伴,当父母往生后,我的两个孩子就是这世上最亲的亲人和朋友。我想,我会尽我所能地安抚好这个外表大大咧咧,内里心思细腻的女孩,让她与我一起尽可能平稳过渡过这段时间。带孩子的工作是人世间最伟大最幸福的工作,在我的世界里,这是最能带给我力量的一份工作。我的辛苦我都心甘情愿地承担,过程就享受,我享受每一个当下,或者说我尽可能地接受每一个当下。

站在新年的时光里,昨天的一切都很圆满,深深的感恩,所有相遇的人!


发布于2014年01月03日 14:03 | 评论数(6) 阅读数(703) 心情随笔【点滴记】

再当妈妈


                                                   2013-5-7

                    小懿出生于2008年12月23日现在4岁4个月零15天

    我是在2月26日知道我又一次怀孕了的,生完小懿后小产过两次,无法言说的痛苦,所以,当知道自己可以再次做妈妈的时候,我知道,我是坚定的。生二胎是我多年的梦想,当小懿两岁多时,我就一直想再生个孩子。一是因为孩子长得太快了,懿豆一两岁时我觉得孩子怎么可以这么快就长大;二是我太爱我的女儿懿豆,我不希望她太孤单。再有,懿爸的愿望是养两个孩子,我愿意再为他生一个孩子。

    怀孕的前三个月,度日如年。早孕反应,吃不下任何东西,不停的吐,睡不好觉,恶梦不断……工作压力,一星期十六节课,高考班,自己一年来的备考因为怀孕而搁置,还有工作的去留……婆婆手术,脑部介入、手部骨折……所有的事情都纠结在怀孕前三个月,我的情绪糟糕透顶。当时我在想,难道这又是一次考验,还好,看来都过去了。

    每次看到懿豆贴着小耳朵,听着我不大的肚子,然后睁大眼睛很期待地问我:“妈妈,妹妹什么时候才生下来了?”我内心里都会掠过一丝感动:“宝宝马上就会和姐姐见面的。”“她现在还在彩虹桥上走。”小懿自己得出了满意的答案,跳着走开了。这几个月,小懿主要是自己照顾自己的,而且在她“烧饭”的时候会说:“妈妈,请喝粥。不甜的。”然后递给我一碗“粥”,递给懿爸一碗“牛肉面”,她知道我现在喜欢吃清淡。之后,懿豆又会给我泡杯白开水,给懿爸泡杯咖啡。我开始重新审视自己,这三个月来,我忽视了孩子,可是,孩子不但没有想我索要爱,反而给了我更多的爱。当我敲下这些文字的时候,我已经决定,继续做好一个妈妈,把爱,这个孩子最能感受到的东西,给予我的两个孩子。

     感谢,感谢命运给我送来了懿豆,这个天真无邪活泼开朗的女孩,感谢,感谢命运让我又一次感受小生命带来的力量。

     走过了情绪的低谷,一切都会很好。

发布于2013年05月07日 15:15 | 评论数(2) 阅读数(632) 心情随笔【点滴记】

    1 2 3 4 5 6  >>    尾页  页码:1/23


版权所有 © 2018 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务