优优的博客

 适当地让孩子喧泄一下自已的情绪，也是很有必要的，喜怒哀乐,是人的基本情绪,学会喧泄亦是好事,而委屈嘛,也是日常生活常常出现的事情,让聪儿学会承受和自我解脱,也是一件好事，也说不定，今天的事，会使聪儿的思维和意识出现一些微妙的变化...

 你能行！

 正面的鼓励，对孩子的教育，永远是一个极有效力的法宝...

自己剥鸡蛋吃

在孩子学事的爆发期里，他们对任何事，都感到极大的兴趣，都愿意自己体验，有时大人帮她，还不乐意不是？
    可叹的是，很多的家长，把孩子的这份极可贵的‘积极性’给‘消灭’啦、甚至于剥夺了孩子探索的权利，实在是可悲啊！
    手指的精细动作的培养、手感的逐步建立，是要通过大量的实际操作的，你们在孩子的成长道路上，是在‘帮’孩子一把呢？还是在作为‘障碍’呢？爷爷请你们认真地想一想...

 桔子与棉花糖

对孩子的教育，意见必须统一，不然，孩子会钻了大人空子！生活小事还在其次，而教育思想的统一，则要经常的沟通，就是大人间有不同意见，也不要当着孩子的面说，更不能当着孩子的面为孩子的事争吵，这样，孩子会无所适从，或者说在大人间找寻她喜欢的！这还有一个不好，她会对常常要求她严格的人回避，而去‘讨好’对她‘好’的人，使正常的教育失去效力！爷爷更不赞成老人常常出面为孩子‘护短’，久而久之，孩子也会养成不良习惯的！

 最后一片桔瓣

对于幼儿，不是他们想要什么，就给他们满足什么，这样，会使他们觉着什么东西都来得非常地容易！不珍惜，瞎浪费，这对于他们的习惯养成实为不利...

飞奔的‘列车’

 婴、幼儿期是潜意识形成的关键时期，潜意识形成后，情感、意志、性格、气质极难以得到根本性的改变。
    现代生活的大量信息与孩子的心灵碰撞，他们做出反应，形成感受，并积淀下来，逐渐固定，大约三四年的时间就铸成了他的潜意识，深深地影响他后续的发展和一生的生活。
    所以我们必须认真去观察和对待聪儿言行和每一个细小的变化，让她快乐、健康的成长...

聪儿‘听’戏

大量的社会信息，对孩子的剌激是很有用的，合理地利用这些信息，对孩子的健康成长有着不可估量的作用。

我教你，象这样爬！

有时，爷爷真的是转换角色，让聪儿当爷爷的老师呢。这有利于孩子的动脑、动手。亦能使孩子获得成功感，更加的有自信心。

 我是姐姐呢

这与赞赏教育有很大的关系。聪儿每每做成功一件事，是会得到爷爷的极力赞赏和肯定的！婴儿期，大人赞赏，会通过触摸信息、语言信息、情绪信息，传染给孩子，（因为婴儿也有大人的情感的。）当孩子再大一点，能准确地听懂、且同孩子有了语言交流时，这种传递作用将被加强。会增加孩子的自信心、荣誉感和成功感的！

游戏规则

 两至三岁的孩子，对自已喜欢的物品，都有极强的占有欲望的，不给其他孩子玩，不让其他的孩子碰；孩子还认为别的孩子玩的东西要好玩一些，于是就出现了这样的场景，放下自个儿的玩具，去争抢别人的玩具，这就是孩子的占有欲和好奇心，是极其正常的事情，这并不是孩子的自私！大人也不得责怪他们，要理解他们的这种成长的阶段性和心理需求才好！
    但这时的孩子，是可以训导的，他们对于‘听得懂’的道理，也是乐于接受的。这样，会使孩子们获得另一种快乐：“分享的快乐！”

天黑下雨也出行

 对于孩儿的任何要求的事，大人必须有足够的耐心才行，既然是‘带’孩子，就要全身心。三心二意是带不好孩子的。脾气不好不行。除非你安顿了他们。让她自个儿玩。

要哭不得嘴瘪

看来幼儿教育的大忌是意见的不统一，特别是忌讳是当着孩子的面去批评管她的大人！父母要管，祖辈们要护！幼儿很容易在这种矛盾的间隙中找到避风港或保护伞的。更糟糕的是，孩子会很快‘利用’这种矛盾，结果是父母不好管，祖辈又管不了！...

贝儿解‘套’

这是一个长期训练的结果，是在充分利用幼儿会走了以后，其眼界、视野的扩大，兴趣的猛增，（应该说，这是一个孩子学事的敏感期。）利用他们喜欢爬坡越坎的‘兴趣’、在摔打的过程中，逐步建立起来这‘安全意识’。

这就是幼儿的学习、这就是幼儿的工作，她的成绩，不能以结果而论，而是在这种幼儿工作中，她会学习到一些东西，或专注力、手眼并用、或缠绕得更紧...
    不要以成人的观念来论，这孩子到底学到了什么，她肯定是学到了什么！
    这也是人们常常说的“重参与、重过程、不重结果，”
    只有那些害怕事情做不好，而不愿意尝试、不愿意做的人，才会永远地停滞不前！

 谈孩子们的‘摔’

   

爷爷经常见到和聪儿差不多大的孩子摔得鼻青脸肿，总有一些心疼和不解。
    心想，要不就是把孩子保护得太好，孩子没有一点防摔意识；要么是没有，有意识地对孩子进行相关训练，孩子没有掌握防摔技巧，当然，摔得多啦，孩子也会记住、并学会防摔的...
    其实孩子在学事的高潮期中，对攀登、走路、跑步、爬楼梯等等，是有极大兴趣的，只要适时利用孩子的这些特点，因地制宜、因势利导地对孩子加以引导，就会收到意想不到的效果的。
    只可惜，有很多的家长和老人们，对于孩子的这些‘冒险’横加干涉，他们是怕孩子摔着啦，实际上，取消了孩子的很多必要的体验、体会，其结果是，孩子在往后的生活中（随活动能量的加大）摔得更多，摔得更重！
    什么走路撞着了桌子角啦；走路摔倒后，摔破头啦；...

聪儿第一次‘批’她爸

孩子的任信，责任在大人，大人简单粗暴，动辄打人、训人、骂人，孩子的性格也不会好到哪里去；大人对孩子不讲道理，那如何要孩子跟你讲道理呢？

幼儿间的交往不可替代

爷爷认为，孩提间的交流是幼儿的最重要人际的交流，因为她们有他们能听懂的‘语言’、共同的情趣，童心的相悦幼儿通过互相模仿，可学会一个玩具的多种玩法，开阔了眼界，发展了动手操作、解决问题的能力。在家里孩子习惯于独占玩具，与家长做游戏遇到问题时，家长往往迁就他，不能学会体谅别人。同小伙伴一起玩耍时，一不能独占玩具，二要体谅别人，否则会遭到拒绝。而当他向小伙伴们表现出微笑、愉快地发声或说话、友好的抚摸、高兴地拍手、关切地注意等积极地社交行为时，就能及时得到同伴的肯定与接受，进而得到分享与合作的欢乐；反之，如果他去抓人、打人、抢夺别人的玩具，就会引起同伴的反感，或引起同样的行为。这样，就使他在各种各样的社交情境与场合中，在各种矛盾与冲突中，有机会学习调整自己的社交行为，去掉不友好的行为，以获得小伙伴的欢迎。这种学习机会是家庭与父母不可代替的。

延迟满足见效果

 孩子不听话时，一定要耐心的，不要发脾气，不要总是发了脾气后再后悔，再意识到自己做得不对，对不起孩子，我不喜欢大声地训斥幼儿的，要幼儿折服大人很容易，大声地吼叫、吓上一吓，十分的见效，须不知，这种方式的负面影响该有多大，多了，定会对幼儿造成伤害...

这陡的坡子也敢爬？

孩子的安全，是要万分的小心的，对孩子做出的、有一点冒险的行为，要作出充分的预测、估计，不要伤着、吓着了孩子，更不要打击了孩子成功的勇气，当然，还得了解你孩子的个性特点和运动能力...
    记住，人的第一次成功的很重要的，它会带来自信；而要消除第一次失败的阴影，则要花费更多的精力和时间的，幼儿更是如此，特别是理性的幼儿！
    当然，这感性的幼儿，不管他摔了多少次的‘鼻青脸肿’，照样勇往直前，不过，也不要太过担心，这摔得多了，不管是感性，还是理性的孩子，都会记得住的，这也是爷爷的一怪论‘摔中学摔’...

聪儿的体能训练

鸵鸟’聪儿

看来聪儿的这一个成长时段，是学习语言、习事、观察能力的培养的一个重要时间段，她给大人的‘教’亮起了红灯！必须利用好孩子每个成长期、爆发期，尽量传递给孩子正确信息，让孩子快乐、健康的成长。

还是哥哥关心妹

同龄的孩子在一起玩耍，对孩子们来讲，是非常地有益处的，他们的语言相通、情感相同，思维相近，孩子们在一起，有无穷的乐处的，他们相互间的学习，远比大人教她要来得快...
    对于孩子间发生的事，大人也不要干预太多，不用担心太多，那怕是打起来了，也没有多大的事，互相间也不会造成多大的伤害的，孩子们的事，由孩子来处理，相反会使他们的心智得到锻炼，提高处事能力，人是社会性的，就必须学会与人交往、与人交流，幼儿间的交流，往往大人是不能替代的，也替代不了的！

聪儿的‘OK训练’

当孩子专注某一事件时，大人不要轻易去干扰她，（最好是少作指导，除非孩子求助于你），有时还得用赞扬的目光看一看她，这样有利于孩子专注力的培养，这也是理解孩子的一种方式之一。

 海狮咬你

在幼儿学事的阶段，一定要告诉孩子正确的信息的，不要轻易地吓唬孩子，不要认为她听不懂，不要认为她理解不了；还要配合孩子的思维，同她一起玩耍，要理解孩子此时的心理活动，这样，孩子才玩得高兴而有意义。

爸爸的臂膀

爸爸的臂膀，永远是孩子的最安全的避风港湾。
    “一个为父母所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱，父母对孩子慈祥和挚爱，就会在家庭中造成融洽温暖的心理气氛，这样的家庭心理气氛必定会成为孩子身心发育最深厚的土壤。孩子得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，就会心情愉快，身心皆健；反之则影响孩子的发展，甚至会毁掉孩子一生的幸福。而营造温馨融洽的家庭气氛其主动权很大程度上掌握在父母手上。父母的热情、幽默、机智、大度、活力、爱心、富有生活情趣是夫妻恩爱、家庭和睦的催化剂。父母对孩子的抚爱和关怀，势必会毫无遗漏地流入孩子的心田，深深印在孩子的心间。爱，是永远也不会被忘记的。根植于“父（母）子情深”基础上的家庭教育，其作用力也许是其他任何一种家庭教育手段都无法比拟的。这是一位资深教育专家的话。
    而父爱和母爱，在孩子心目中，还有一定区别呢。孩子往往能从父亲那里学到更多的刚强和自信...

孩子饿了，自然会吃

小儿吃饭，习惯不好，多是大人的心理作用造成的，总是怕孩子吃不饱、吃少了，而影响发育，因此，总是强迫孩子吃，追着喂，那小儿还有什么吃饭的乐处呢，相反，还形成了孩子的厌食，如此恶性循环...
    这个理，其实大家都知道的，可就是狠不下心来，从而造成了孩子的不良进食习惯的！

父母是孩子的第一任教师，这可能没有人反对的啦，但如何做好这第一任教师呢？你如果不了解你的孩子，孩子就象一本书，你连这本书都没有翻开几页，你能‘教得好她吗？’你的孩子对你的情感不是很深，（情感也需投资的）你又如何地教育呢？...

许诺就得兑现

对幼儿的伤害，不光指对幼儿的打骂等皮肉心灵的伤害，对幼儿的不尊重，说话不算话，承诺不兑现，也是一种伤害！别看这种伤害无形，出现过多次后，你的孩子也会学了去！

我们同聪儿的语言交流

“说”是人在思维的基础上把自己想要表达的意思通过发音器官输出，同时在不断调整自己思维的过程中，语言和思维是相互依存的。孩子在游戏过程中自言自语便是孩子通过外部语言来进行思维的具体表现。家长在培养孩子语言能力的过程中，要注意把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来，否则“鹦鹉学舌”似的训练方式不但不能促进孩子思维的发展，时间久了还会使孩子产生厌学情绪。

看她的胆子有多大

人要是没有了依赖，她会更好的自立，在实践中找到自信，在自立和自信中体会人生的乐处。

聪儿会走路了

人，要是有了“依赖思想”，那么他的进取心就必然受到自我压制，他的独立性就不会强，或者说他永远也没有独立，只有他没有了依赖或者依靠，环境和外部压力会迫使他会学会自立，学会自己走路、学会自己生活。他也会从中尝到自立的乐趣和成功感。那些成功人士，那个不是经历过磨难和失败！痛苦的经历，往往是人生的宝贵财富。走路就会摔跤，只有不怕摔跤才能“学会走路”。

 操心、担心与放心

人的一生是短暂的，孩子大了，成家了，就应该给他们一片天，老人最好是不要过多地操心着急，参乎过多，还会引起些不愉快。
    特别是子女们有了家庭，有了孩子，原有的家庭关系因此也发生了重大变化，这里不光是血缘关系、还有夫妻关系等，哪怕是亲情关系，也较原来增添了多重内容...
    当然，孩子在成长过程中，这种关心、担心，都是不可缺少的，因为孩子身体成长、学习能力以及理事的能力的长进，都有待于同他们的身体成长过程一样，有一个长期的学习过程。

让聪儿无忧无虑地玩耍

其实幼儿的乐、幼儿的趣，有时大人是无法理解的，但只你们理解了你们的孩子，那就好办的多啦。孩子想做什么，只要不违背大的原则，就让她去好啦，如此，你倒还能得到一点孩子的童趣不是？