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椎管内麻醉镇痛由于镇痛机制为药物直接与神经的阿片受体结合


    椎管内麻醉镇痛由于镇痛机制为药物直接与神经的阿片受体结合,因此镇痛效果肯定。单纯腰麻镇痛由于持续时问短而不能满足产时的需要,而腰麻+硬膜外联合(CSEA)镇痛及单纯硬膜外阻滞镇痛,持续时间可延长,尤其是与近年来的自控镇痛技术相结合后,由产妇自己控制,有着灵活、及时有效、药量个体化以及能在解决疼痛的同时有一定心理治疗作用的效果,而在需要剖宫产时可以直接给药,缩短等待麻醉的时间;骶管阻滞麻醉如果注射的局麻药容量恰当仅阻滞骶椎段神经,使产道和骨盆底肌肉松弛,外阴和会阴部痛觉消失,较适用于第二产程。国外学者早在20世纪30年代就提出产时应用腰麻与硬膜外麻醉联合(CSEA)的镇痛方法,但未能在临床广泛开展,直到1 982年首次提出“针中针\"CSEA技术,该方法在产时镇痛应用逐渐增加。 我国椎管内麻醉镇痛方式目前主要开始于活跃期,因此要求镇痛作用起效快,故多采用腰硬联合(CSEA+PCEA)或加大首次硬膜外隙给药的剂量,但CSEA+PCEA也有明显的不良反应,包括麻醉意外、尿潴留、产后头痛等,而抑制产程、胎心异常以及增加手术产,但在不同的研究中,其对母、儿结局的影响存在一定的争议,与麻醉药物种类尤其药物的浓度相关,目前正在寻找低浓度麻醉药物在产程镇痛中的应用。

发布于2017年11月14日 08:23 | 评论数(1) 阅读数(183) 我的文章

第三个主题是中国小孩子的精神胚胎出了什么问题”


    总结出一个非常可怕的5W现象,这是中国孩子的通病。接下来便是第四个主题,影响精神胚胎最主要的因素是什么”父母教育跟隔代教育的爷爷奶奶对孩子的危害是什么。另外一个就是最好的教育思想,家庭教育的方法是什么。然后再往后面是今天很具体的虽然中国现行的教育制度存在一些争议和疑问,包括中国的填鸭式教育、考分教育,但我要解决问题的办法不是逃避,就生活在这个国家,有权利有义务让我孩子在这个体制当中去受到更好的教育。仅仅只是发现这种填鸭式、考分教育的弊端,而不去想具体的解决办法,那也是无济于事的不让孩子学也不行,考不上大学怎么办?哪怕知道这种教育制度是有问题的但我也只能在改变不了大环境的情况下来提高孩子的学习能力。
    
    今天每个家长都担心孩子的数、理、化、英、体、美、文、史、哲,就算现行教育体制不够完善,也不能让我孩子不去读书。不能跟孩子说,孩子来吧,回家跟着爹妈;也不能说孩子来吧,不读书了跟着爸爸开饭馆,这不可能。那么怎么才能在现有环境之下提高孩子的素质?第一是数、理、化科学教育;第二是文、史、哲文化的修养;第三是美术、音乐等这些的素养,也是这本书要解答的问题。最后一个问题就是精神胚胎理论对孩子有用,对成年人是不是也有用?成年人的人生还有没有可能再突破?

发布于2017年11月08日 13:51 | 评论数(0) 阅读数(125) 我的文章

心甘情愿被孩子“绑架”父母


    中国的家长今天变成老师的免费助教的问题,谁都很无奈,但是一说起孩子,都被孩子心甘情愿“绑架”因为你不可能不重视。除了这种正常的辅导孩子、教育孩子累,为了孩子考试加分,让孩子上一些辅导课,学一些才艺,比如钢琴、奥数、英语…不胜枚举。因为我听说特长生加分,听说特长生在考重点中学的时候有各种各样的优惠政策,所以让孩子拼命学,不管孩子喜不喜欢学。见过很多这样的家长,孩子学钢琴,学得不怎么样,但妈妈快成演奏家了孩子的英语说得不怎么样,但是妈妈已经能跟外国人自由交流了今天中国的家长用心良苦累到什么程度,大家心里都有数。望子成龙,望女成凤,每个家长对孩子的祈愿。教育最可怕的一件事,读书成绩好,知识技能很丰富,但是内心、人格和性格很糟糕。春城的春天下着雨,望着生锈的铁窗,想起了可怜的父母,为了供子女读书,二老起早摸黑在田里干活,还点着蜡烛为人烫衣服。

发布于2017年11月08日 12:39 | 评论数(0) 阅读数(122) 我的文章

算出你40岁的时候有一个好消息


    有一个年轻人20多岁,穷困潦倒、一无所有,每天很不甘心,但是怎么努力都特别不顺利,还是那么穷。就找了个算命先生算命。算命先生跟他说,能算出你40岁的时候有一个好消息、有一个坏消息,先听哪个?中国人一般都是先听坏消息的说你先告诉我坏消息吧。算命先生说坏消息就是40岁的时候你跟现在一样穷困潦倒、一无所有,什么都没有。好消息还听不听了那个人说那好消息是什么?算命的人说好消息是40岁的时候虽然还那么穷,但是已经习惯了今天很多人为什么不笑?为什么麻木?就是因为习惯了平庸、习惯了失败、习惯了消极。所以在孩子面前,孩子也是最好的老师,有没有发现现在人最大的不习惯就是出国,中国人出国最大的不习惯就是人都对你笑,尤其是欧洲,都很奇怪,跟我笑什么呢?时间长了也习惯对人家笑,那是对你打招呼。

发布于2017年11月05日 22:22 | 评论数(0) 阅读数(184) 我的文章

这里不是批评周杰伦,也不是批评四大天王


    这些东西都是暂时的教育你孩子需要一个暂时的好,还是有一个永久的好?这里不是批评周杰伦,也不是批评四大天王,也喜欢周杰伦的歌,但是清楚什么叫音乐作品,什么叫音乐经典,教育孩子用什么教育?要找免费的老师,谁给他找免费的老师?人类几百年没有忘记的经典,之所以成为经典是因为它道德上、性情上、胸怀上、文化上有它必然成就,这也就是成为惊世之作的道理。中国古人说,移风易俗,莫善于乐”就是说好的音乐可以陶冶人的性情,饱满人的胸怀,让人悲天悯人,让人胸怀仁慈,胸怀人格,拥有高尚的道德和情感,今天哪一个流行音乐给我这些了如果一个民族的音乐不是吼叫就是呻吟,那我怎么期盼孩子启发自己的心灵、开启自己的智慧?
    
    有的家庭说,孩子不唱周杰伦,孩子在家学钢琴,这些更有问题,现在很多让小孩子学习音乐的没有音乐的熏陶,没有耳濡目染,都是学习乐理、学习指法,当然,孩子学这个有没有好处,从小会弹琴对一辈子有用,理论上这句话是没错的但是请注意今天学琴的小孩子有几个是快乐的孩子如果不快乐,学琴的学法又是音节、大调、小调,充满了音乐的技术,一个人如果不爱音乐,又谈何音乐的素养?

发布于2017年11月05日 16:28 | 评论数(0) 阅读数(154) 我的文章

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