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二十六个月成长小结


     马上要过年了,一晃一年又过去了,去年的川小子才一岁两个月,今年的川小子已经两岁两个月了,比起去年进步了很多,相信今年过年川小子能给我们带来更多快乐的趣事:

     一、语言方面:

     本月川小子的语言有了很大的进步,说话越来越像大孩子说话了,而且书面语言,句式等也越来越丰富,会用“这么。。。。。。”、“又。。。。。。”、“老是。。。。。。”、“怎么。。。。。。。”“还有。。。。。。还有。。。。。。”、“好像。。。。。。”、“比。。。。。。还。。。。。。”、日常量词、26个英文字母。小家伙还会用平时我们教他的语言来将我们的军,让我们做父母的不得不时时严格要求自己。

      1、认识的字或词:

      本月川川又新增加认识的字或词有:“桌”、“椅”、“裤”、“衣服”、“头”、“胸”、“手”、“饼干”、“藏”、“枪”、“火”、“球”、“电话”、“3”、“5”、“8”、“9”、“0”、“七”、“口”、“宝贝”等21个,加上上月的39个,共计60个字、词。

      2、会背的唐诗:

      《雪诗》、《锄禾》、《登鹳雀楼》、《草》,加上上个月会的3首,共7首唐诗。

      3、会背的儿歌:

       《洗澡》、《抱脚脚》、《点兵、点将》、《小木匠》、《过大年》、《两只小鸡》、《炒豆豆》、《上楼》、《刺猬》、《蝴蝶》、《快乐小小猪》、《小金鱼》、《小小的船》、《宝宝睡着了》、《老师、您早》、《找朋友》16首儿歌,加上上个月会的21首儿歌,共计37首儿歌。小家伙对儿歌的喜爱程度就如喜爱他的车辆和动物朋友一样,整天嘴里都念着他喜欢的儿歌,看川川这么喜欢儿歌,最近又去败了一本《儿歌一百首》,满足小家伙学儿歌的需要。

       4、盘点一下川川的英语词汇(这个月妈妈比较懒,没怎么教):

       whale、walrus、ceiling、wall、floor、pillow、quilt、bed、glass、sheet、slipper、shower、bucket、faucet、hair、face、tongue、shoulder、arm、back、neck、waist、leg、foot、bottom、trousers、mosquito、grass、stair、computer、mouse、cloud、sky、cry、kiss、hug、sleep、stop、TVset、telephone、shirt、grape、pear、desk、chair、money、turtle、moose、Let's sleep、Happy New Year、Happy birthday、This is......、My name is......53个英语词汇,加上上月的120个单词,共计173个英文单词。

    二、想象力:

    小家伙的想象力和创造力在这个月也是发挥得淋漓尽致。日常的事物自不必说,他经常会由一样事物而联想到另一样事物,小家伙在这个月搭积木的造型种类比较多,时常出新意,搭出一些我们意想不到的效果出来。小家伙搭出的作品有:桥、城楼、公共汽车、高楼大厦、跷跷板、树叶、剑、青蛙跳、蘑菇、大象、摩托车、火车、蝴蝶结等。

    三、独立性:

    独立性进一步提高,很多时候只要他能完成的事情大部分都自己去完成,这个月尝试着单独放他在幼儿园待了半天,初步尝试成功。

     四、大动作方面:

     会踢球往后跑,接球的功夫也越来越厉害了。

     五、手指精细动作方面:

     会使用剪刀乱剪一通。

     六、个性方面:

     个性方面与上个月比起来,会有所缓和,不知道是我陪他的时间多了还是其他原因,小家伙变得很懂事了,很多时候他还会自己跟自己讲道理,非常好玩。这个月不再固执己见,对于自己错误的地方知道及时改正。小家伙已经进入强烈的秩序感阶段,不允许别人破坏它构筑的美好世界。

     七、观察能力:

      小家伙的观察能力也在进一步提高,他会从我们的表情上判读出我们对他的看法,会从日常事情中做出一些他的小总结,拼拼图找相同的拼图块也能很快找出来。

发布于2008年01月25日 16:04 | 评论数(11) 阅读数(1341) 我的文章

第一次短暂分离——成功


     川川的亲子班课程第一学期已经结束了,川川在亲子班的表现从最开始的害羞、拘束到后面的大胆、活泼,甚至还有点调皮捣蛋,适应得非常好,而且每次一说川川我们去上课了喔,小家伙就兴奋地不行,拉着妈妈赶快走,还说要跑快点。学习的内容方面,老师教的儿歌,川川大部分都会背,教具的操作也基本上全部都掌握了,也不再害怕小朋友,能和小朋友友好相处,不随便乱拿东西,不抢小朋友手里的玩具。

     对川妈来说,让川川上亲子课还有另外一个目的就是想让他适应一下幼儿园的环境,让他了解老师和小朋友们都在干什么,为九月份上幼儿园做准备,这也是我为什么选择幼儿园的亲子班的一个很重要的原因。一学期(三个月)的亲子班课程结束了,川妈的心里也非常好奇,这川川小同学上了三个月的亲子班,到底对幼儿园了解多少,会不会适应。于是妈妈心里就在策划着,能不能试一下把他单独放幼儿园,看他会不会哭。把这个想法跟他们亲子班的陶老师交流后,陶老师非常热情地说,好啊,你就把他放在我们班上一天吧,试试看他会不会为适应。后来跟陶老师仔细商量后,决定只放半天,因为川川现在睡午觉还是我抱着他睡,他自己入睡只有那么两三次,我怕他入睡的时候哭起来吵到其他的小朋友就不好了,我不愿意给陶老师带来麻烦。陶老师带的是小班的宝宝,都是三岁以上的,对川川而言都是大哥哥大姐姐。

    周三下午上完亲子课,回家的路上我跟川川打预防针:“川川,明天爸爸妈妈都要出去办事,你到幼儿园里和陶老师以及小朋友们一起玩,好不好?”

    川川嘟着嘴:“不好。”

    俺又继续磨嘴皮子:“妈妈办完事就会来接你,等你中午吃完饭就可以和妈妈一起回去。”

    川川还是说:“不好。”

    俺又煽风点火:“你要在幼儿园里开开心心地玩,陶老师和小朋友会跟你一起做很多好玩的游戏,还有很好玩的玩具喔!”

     川川有点心动了,但还是不同意。最后妈妈只好使出杀手锏:“妈妈明天办完事去买巧克力,然后来接川川,好不好?”我们很少给孩子吃糖,也很少给他物质奖励,一般都是精神奖励为多,所以这偶尔的物质奖励对川川而言还是很有诱惑力的。在糖的诱惑之下,川川终于同意了:“好!”妈妈再加以巩固:“那我们就这么说好了喔,川川要开开心心地跟小朋友一起玩。”川川点点头:“要开开心心地。”

     对于川川的适应能力我不是很担心,从他亲子课上的表现就可以看得出来,他第二堂课就基本上适应了。只是我担心这个在外面不喜欢说话的小家伙要尿尿或是臭臭的时候不知道跟老师说,到时尿湿了裤子,还得麻烦老师换,不想给老师添麻烦。于是决定给小家伙穿上一年都没穿过的纸尿裤,反正也就半天嘛。

     本来想让川川早点入睡,结果小家伙精神超好,竟然玩到十一点还不睡。他老爸应酬回来的时候川川快要入睡了,他一回来爷俩又疯个不停,这一疯就到十二点了。俺连连叫苦,明天小家伙怎么起得来啊,我们最迟七点半就要出发啊。

      我六点五十就起床了,还是装了四五条裤子在川川的大象书包里,自己吃了早餐,就让川川起床了。川川不愿意,躲在被窝里抱着他老爸,说他要睡觉。俺也是睡意连连,真不想去啊,可是不去怎么能检验得出川川到底是否适应呢。于是我对川川说:“妈妈一个人去幼儿园里玩了喔,我要去坐公共汽车了。”川川一听妈妈要走了,翻身就爬起来,嚷着:“我要穿衣服,我要去幼儿园读书。”难得见小人儿起这么早还这么积极主动,受川川的感染,妈妈的情绪也非常高昂。迅速地给小人儿穿好衣服,准备穿纸尿裤,小人儿死活都不干,不停地嚷着:“我不穿这个,我不穿这个。”弄得妈妈也没办法了,只好又再加上几条裤子。看看时间已经七点半了,拉着小人儿就出门。川川五点多的时候吃过奶粉了,所以不觉得饿。

      这几天气温本来就低,早上走在路上更是冷嗖嗖的。尽管如此,川川小同学还是牵着妈妈的手自己走路,然后坐公共汽车,到站后又牵着妈妈的手走到幼儿园,自始至终都没有让妈妈抱。小家伙的情绪非常高,走在路上的时候,我又将昨天的话跟川川重复了,川川也答应了我:“好!”因为没有穿纸尿裤,所以我又告诉小人儿要尿尿或臭臭的时候一定要跟老师说,冬天穿的裤子多,小人儿自己脱不下来,还得老师帮忙才行。

      走到陶老师班上,陶老师热情地跟川川打招呼。川川自己搬了一根凳子坐下来,我不敢久留,怕留得越久川川会越不让我走。看着川川坐下后,我就对川川说:“妈妈要去办事了,祝你今天跟老师和小朋友们玩得开心快乐。”我没有表现出任何一点的不舍,而是一脸的快乐表情,我希望川川在这里玩得快乐,而不是时时牵挂着妈妈,分别并不意味着就一定要伤心难过,有时间分别会是快乐。嘻嘻,俺这恋子情结严重的妈妈也终于狠心了一回。陶老师蹲在川川前面,让他跟妈妈说再见。川川刚开始不愿意,嘟着嘴,我马上举起手,快乐地跟川川说再见,川川只好无奈地举起手跟妈妈说再见。我赶紧走出了教室,头也没回地往外走。我没有留在那里偷看,因为我知道,如果我留在那里偷看是对川川和老师的不信任,我没有必要这么做。川川哪怕号啕大哭,这也是他正常的表现,而且陶老师是一个非常不错的老师,川川认识陶老师也三个月了,情况应该不会坏到哪里去。

      我没有回家,懒得坐车跑来跑去的,直接去商场逛了几个小时,跟陶老师约好的十二点去接川川。随便在外面吃了两口饭,十一点四十我便赶到了幼儿园。到了蒙小三班,看到教室里空空如也,一个人也没有。难道小朋友们都去睡觉了,还不到十二点呢?这时正好陶老师从小朋友们的睡房里出来,她兴奋地说:“川川在里面睡觉呢?”我不可置信:“真的?”这家伙在家里可是要妈妈陪着才肯入睡的,今天这么自觉?我还打算把他接回家睡呢。陶老师问我要不要接他回去,我说既然他自己一个人能睡,那就让他睡吧,我在这里等他就行了。我在睡房门口悄悄地瞄了一眼,发现小家伙竟然很开心地在床上蹦蹦跳跳,把幼儿园里的小床当蹦蹦床床了,一点都没有不开心的表情,更没有看到半点泪珠。我赶忙问陶老师,川川上午有没有哭?陶老师说,他一点都没哭,没有半点不适应,和小朋友们玩得很好。俺真的不敢相信这是真的,我还以为他会哭得很厉害呢。陶老师又告诉我,川川的早餐吃得不是很好,这我早就想到了,他没饿,五点多才吃过奶粉。中午的午餐吃得非常好,吃了一大碗白米饭,老师没有喂他,是他自己吃的,吃的速度比班上的哥哥姐姐还快。中午吃完饭,川川看见小朋友们去睡房睡觉,他也跟着跑过去。可能是他从来没有看到过那么多小朋友睡觉,兴奋得不行,脱掉鞋子就往床上蹦,还直嚷着:“我要睡觉,我要睡觉。”老师帮他脱掉了外衣,问他毛衣要不要脱,他说:“毛衣脱掉,我要睡觉。”老师把毛衣给他脱掉后,小人儿就乖乖地躺在被窝里。后来看见其他小朋友还没睡觉,于是又起来在床上跳啊,蹦啊。

      听到老师讲到这里,我就放心了。我又看了一眼,准备去他们班上坐着等他。我看见小家伙正在开心地跟对面床上的小朋友扮鬼脸,跟他们笑,可以看得出来,川川跟小朋友们相处得应该很好。没想到竟然被川川发现了门口的我,兴奋地从被窝里跳下来,光着脚就朝我跑来,兴奋地大叫:“妈妈、妈妈。”呵呵,那开心的小样,真是没法形容。没有哭闹,没有不开心,只有满脸的笑容。这真的是完全出乎我的意料。陶老师问川川:“今天玩得开心吗?”小人儿眯着眼,露出他那甜甜的小酒窝:“开心。”陶老师又问他,你明天还来吗?小家伙非常肯定地点头,开心地说:“还来!”

      怕小家伙着凉,我把他抱回了小床上。小家伙一溜烟就钻到被窝里去了,告诉妈妈:“我要睡觉了。”妈妈说,川川乖乖睡吧,妈妈在教室里等你。川川看妈妈要走了,又坐起来,嚷着要穿衣服。我怕他这样影响别的小朋友睡觉,就准备给他穿衣服带他回去,没想到小家伙竟然骗妈妈,又缩回被窝里去了,又说“我要睡觉”。这次我没再跟他开玩笑,我摸了摸他的头,让他好好睡,我就走出了睡房。

      小家伙见妈妈走了,也没再跟着妈妈跑,而是自己在床上睡觉。我在教室里坐着等川川醒来,陶老师去开会了。过了半个小时,我听到一阵哭声,睡房的阿姨赶忙过来告诉我,川川哭了,你抱他出去吧。我赶紧抱起满面泪人的川川,看他还朦朦胧胧的,估计是睡了一会儿,睁开眼睛没看到妈妈,还不太清楚,所以就哭了。在教室里给小人儿穿好衣服,小人儿马上就不哭了,问他还要不要去睡觉,他说不睡觉。我问他今天都玩了什么,小家伙告诉我:“堆积木了。还有数星星,还做作业了。”做作业,我还是第一次从他口中听到这个词,我继续问他做什么作业,他也说不出来。虽然小家伙只在这个教室里待了半天,小人儿俨然是这里的小主人一般,拿出他的星星给妈妈看,还搬来小凳子跟妈妈一起坐,然后指着玩具告诉妈妈是什么。

     过了一会儿,陶老师开完会回来了,我们坐着聊了一会儿。陶老师说今天他们做手工了,粘贴水果蓝,她还拿出川川的水果篮,她说这小家伙很搞笑,老师帮他贴好了,他又撕开,还故意说:“断了。”反反复复好几次。喔,原来川川口中的作业就是粘水果篮啊。川川去把串珠盒抱过来,陶老师说,今天让川川穿珠子,川川不穿,竟然拿着珠子堆房子。喔,俺又明白了,这就是川川口中的搭积木,看来说的八九不离十。然后陶老师又告诉我,还让他们数星星,粘星星了。川川老是举着星星对老师说:“星星有脚。”老师帮他取下来后,他又放上去,又说有脚,好玩死了。

      接下来陶老师又告诉我一些川川今天的有趣表现,我走了之后,川川就跑到教室门口张望(俺这时庆幸自己没有溜回来看,而是头也不回地走出去的),老师告诉他,妈妈去办事了,办完事回来接他。他就搬根小凳子坐到自己的大象书包前面,用手拉着大象的鼻子不放。其他小朋友都坐到桌子旁边了,小家伙一个人守着他的大象书包(妈妈明白,这时候小家伙还是想妈妈的,心里也有一点胆怯和害怕,所以他通过这种拉着大象鼻子的方式来表达他内心的想法)。这时有一对双胞胎尿湿了裤子,老师帮他们换裤子,川川就坐在一边眼睛都不眨地盯着两个小男孩看,把我笑得不行。小家伙在家里没有机会看到别的孩子,呵呵,在幼儿园里看到别的孩子换裤子,自然觉得稀奇。这一看,居然把他的陌生感给打消了,老师让他和小朋友坐在一起做手工粘水果蓝,他也很高兴地去了。

     老师说,小朋友们排队去尿尿的时候,川川也是特别感兴趣,他可能奇怪为什么小朋友都是站着尿尿的,本来站在老师身后的,一个箭步就蹿到老师前面去盯着小朋友尿尿。呵呵,真的好好玩。小朋友们集体尿尿的时候他不尿,等小朋友都上课的时候他要尿尿了,还是主动跟老师说了,一上午都没有尿湿裤子,好样的,宝贝!

     平时在亲子班上川川的话是比较少的,几乎很少说话,对陶老师也不是特别亲热,虽然下课后问川川,他总是会说喜欢陶老师,陶老师很好,但在课堂上他却有点紧张,尤其是陶老师看着他,他就紧张(这点估计是遗传,川妈也是这样,平时做培训都不紧张,可是如果有自己的上司来听,就会紧张,跟领导在一起,自己说话总是比较少的,真不希望川川也是这样)。奇怪的是今天妈妈没在场,他单独跟陶老师相处后,小家伙竟然和陶老师很亲了,和陶老师有说有笑的。陶老师说今天川川说了很多话,叽哩呱啦的,她还从来没听川川说过那么多话呢。这个问题川妈早就发现了,川川有妈妈在身边就会粘妈妈,不愿意跟别人交流和玩,但如果没有妈妈在身边,他跟别人反而能玩得更好,我们家来客人,只要妈妈去做别的事了,他会主动地跟客人玩,可是一看到妈妈他就变得有点撒娇了。

       从幼儿园出来,川妈的心里非常开心,为川川今天的表现而开心,这是孩子与妈妈的第一次短暂的分离,成功了!但是川妈知道,川川这次没哭,并不代表以后他正式上幼儿园不哭,这次毕竟是他熟悉的老师,毕竟只有半天,对他而言还只是去玩,还没有进入幼儿园正规的学习。还是想让川川九月份才上幼儿园,主要是因为川川的体质不是特别好,冬天天气冷,孩子生病的多,自然传染的机率大,还有就是川川的睡眠习惯还没纠正过来,现在天气冷,川川睡得香,自然想让他多睡会儿,这样对身体也好,宝宝要有充足的睡眠才能很好地玩耍。等到五月份左右再调整川川的睡眠时间,以及做一些其他方面的入园准备。     

发布于2008年01月25日 09:27 | 评论数(20) 阅读数(1331) 我的文章

川川小事(十五)


     马上要回家过年了,抓紧时间把川川这几天的趣事写上来,否则等过年回来又忘掉了。

     一、妈妈,你怎么啦?

     川川大部分的时候都很乖,自我感觉他还是个比较好带的孩子,你跟你讲道理他会听,你引导他做他会做。但是小家伙也有调皮捣蛋和无理取闹的时候,每当这时候,川妈就会特别生气,告诉川川他的行为让妈妈非常生气,然后就坐在一边不理他。有时候实在控制不了自己的脾气,还会吼上两声,这种情况非常少,正因为这种情况非常少,所以川川会害怕。川川看见妈妈不吼了,叮叮咚咚地跑到妈妈眼皮底下,一脸无辜地说:“妈妈,你怎么啦?”看见小人儿无辜的表情,川妈的心早就动摇了,于是轻言细语地告诉他,刚才他的行为不对,让妈妈生气了。小人儿看见妈妈不大声吼他了,于是拉拉妈妈的手:“妈妈,你不要闹啦!”晕啊,这下子真该轮到我这当妈的晕了。明明是他惹妈妈生气了,最后反倒成了妈妈在闹,让他来安慰妈妈不要闹了,真是哭笑不得。当然这时我没有理由再生气了,于是告诉川川应该要怎么做,通常情况下我会和川川一起把刚才捣乱的战场整理好,然后告诉他以后不能再这样了。

     二、秩序感阶段:

     记得川川在一岁半左右就进入秩序感阶段了。小家伙对每个人的东西都非常清楚,而且在他的脑海里这是妈妈的,其他人都不能碰,这是爸爸的,其他人也不能碰。只是在两岁以前这种秩序感还没有那么强,过了两岁以后就非常明显了。我们一家三口出去,小家伙要我抱,我便把包递给川爸让他帮我拿,这下可惹火了川川,马上从妈妈身上溜下去,一只手拉着妈妈的包,另一只手推着爸爸的手,带着哭腔地说:“这是妈妈的包,爸爸不准碰。”如果川爸不松手,川川就要一直拉到底,直到川爸把包还给川妈。还有一次川妈的手机没话费了,想给外婆打个电话,便拿起川爸的电话,谁知刚拨了两个号码,小手就伸过来了:“这是爸爸的手机,妈妈不能碰。”说着还把妈妈的手机拿过来塞给妈妈,使劲从妈妈手里把爸爸的手机抢过去给爸爸。我只好让川爸拨好,川爸正准备给我,又被眼尖的川川看见了,川爸只好拿着手机,放在我的耳朵边让我说。

      三、26个英文字母:

      有一天川川坐在地上玩,一边玩一边念着:“ABCD”,我觉得很奇怪,我没有教过他英文字母,他怎么会说?虽然一直有教他说英文单词,而且也会一百多个英文单词,但我始终没有教过他英文字母。后来问川爸,川爸说是他看到书上有那四个字母,就指着教了一下川川,谁知道小家伙竟然感兴趣,不停地念。呵呵,既然你有兴趣学,那俺这当妈的没有理由不教喽!于是我唱起了英文字母歌,川川这一听就来劲了,一直让妈妈唱了好几遍,嗓子都冒烟了,他才喊停。教过之后川妈又忘记了这件事。过了两天听川川在那里一个人念,于是我试着带头念了“ABCD”,人家竟然接了下去“EFG”,川妈趁热打铁,一个劲地往下追,嘿嘿,小家伙竟然真的会背26个英文字母了,而且顺序一个都没错,只是读“EFG”和“LMN”的时候不是很清楚。川川读完,川妈赶紧抱过川川亲了一下,以示鼓励,好棒喔,宝贝!

      四、坐在屋里听声音:

      这段时间天天下雨,这雨几乎就没停歇过,真把我们娘俩给闷坏了。可是这居然练就了川川坐在屋里听声音的本领,这还是川妈意外发现的。因为对川妈而言,外面有车的声音是再正常不过了,不过对于小川川而言,不能出去看车,在家里自己大脑里也能想想车。一天我们娘俩正在玩,突然川川大叫一声:“大摩托车。”川妈马上侧耳聆听,真听到了摩托车的声音。谁知道俺还没缓过劲来,川川又指着卧室那边说:“拖拉机”。乖乖,连拖拉机的声音都能听出来。俺赶紧趴在窗口一瞧,真的有辆拖拉机从楼下经过。小家伙还能辨别大卡车、三轮车、警车等的声音。最好玩的是有一天我们娘俩正在看书,结果外面响起了警车的声音,小人儿立马告诉妈妈:“警察抓坏蛋啦!”然后就一定要妈妈当坏蛋,他当警察来抓我,晕得不行。

      五、套装娃娃:

      前两天在书上看到这个年龄的孩子可以玩套装玩具,以分辨大小。川川早就会分辨大小了,现在更能准确无误地指出。套装娃娃买回来很长时间还没让川川玩过,趁下雨天在家好好玩玩吧。妈妈拿出套装娃娃,给川川解释了基本的概念后,就让川川动手套。这个套装娃娃一共有六层,一层比一层小,一层套错了都不行。刚开始小家伙有时候会把大娃娃的头套到小娃娃身上,发现不对后又马上改正。玩了两遍,小家伙就很熟悉了,而且对这非常感兴趣,一直趴在地上不停地玩。

     

      用川川的话说:“所有的娃娃都藏起来了!”里面可有五个小娃娃呢!

     

      六、如此钓鱼:

      嘻嘻,首先声明,这是川川小同学自己发明的游戏,我们谁也没有教过他。一天晚上,川妈不知道是不是肠胃消化太好了,居然有点饿了。左找右找,居然找到一盒方便面,便拆开泡来吃。川川看见了里面的叉子,便拿来玩,我只好用筷子吃,只要他喜欢玩就让他去玩吧。川川看到桌子旁边的盒子里有很多鱼尾夹,小家伙就用叉子去叉鱼尾夹,一个一个地叉到桌子上。这叉到桌子上容易,叉回盒子里就难喽!小家伙得小心翼翼地掌握好手的平衡,一不小心鱼尾夹可是会滑下去的喔。从桌上叉起来也要方向正确了才行。小家伙越叉越来劲,每叉起一个就兴奋地告诉我:“又钓上一条鱼喽!”非常好玩。

      咬着下巴认真钓鱼(小家伙不爱干净,最近又老下雨,洗的棉衣都干不了,只好临时给他套上了罩衣,要不然衣服都换不过来了)!

     

      我钓上来了

     

     瞧这小心十足的样子:

    

     兴奋的小样:

    

     这是川川最新的拼图作品,用另外一种磁力拼图搭的,我给它命名为“蝴蝶结”,大家看像不像?

    

     嘻嘻,还有一个很开心的消息,川妈的文章《别给孩子太多》登在了浙江《幼儿教育》杂志2008年第1期上面,得了一笔小小的稿费,呵呵,算是送给自己最好的新年礼物吧。

发布于2008年01月23日 19:05 | 评论数(19) 阅读数(1229) 我的文章

春节回家的喜与忧


  时间过得真的很快,掐指一算,川妈已经有六年没在家里过年,川爸也有七年没在家里过年,以前一直都因为在上班,公司放假时间短,来回在路上的时间都不够,更别提在家里待了,而且春节回去又挤又累又冷,老人们也心疼我们,让我们别春节回去,可以选平时回去。04年9月份回了一趟家后就再也没有回过家,本打算05年9月份回去一趟,但意外有了川川,回家的计划也被取消。07年7月份回去给川川的爷爷祝寿,本来打算回一趟川妈家,但时间太紧,也没能成行。

      今年过年我没有上班,川爸这边的工作也不是很紧,于是我们商量着怎么着也得回家过年,川川一次都还没回过川妈的老家呢,大家都希望我们能带他回去看看。我和川爸的家庭都是大家庭,我的爸爸有六个兄弟姐妹,妈妈有七个兄弟姐妹,爷爷、奶奶、外婆都还健在,每年的正月初三外婆的所有儿女都会在外婆那里相聚,初四爷爷奶奶的所有儿女也会在爷爷这边相聚,非常热闹。川爸那边的亲戚和我们差不多,虽然我只去过两次,待了短短的几天时间,但也见识了他们的亲戚之多,所以过年回去应该是非常热闹的。我们已经订好了车票,离回家的时间只有几天了,心里也越发地想家,想回家,想回去看看自己的亲人。在外面漂泊的这些年,有过很多的辛酸和泪水,有时候想想如果父母能在自己身边就好了,很羡慕那些父母能在身边照顾他们的人,可是路是自己选择的,既然当初自己选择了出来奋斗,就注定要承担这种寂寞,也没有后悔的理由。每年过年打电话回家,听到家里热热闹闹的,而自己在外面形单影只,心里那种孤独的滋味确实不好受。能回家大家一起团聚,多好啊!

     但同时我又很担心川川,因为他的身体抵抗力不是那种特别好的,川妈家离川爸家还挺远的,在不同的城市,要坐八个多小时的车,所以这次川川回去短短的十多天也要跑两个城市,不对,应该是三个城市,我们还打算去成都一趟,跟一些老同学老朋友聚聚,我很害怕这样的舟车劳顿加上天气和环境的变化,川川的身体会适应不了,如果是在家里感冒发烧,俺又得心急,心一急估计这年也过得好不到哪里去。

      其次是川川心理方面的担忧,大家都知道,我们7月份回去给川川的爷爷祝寿的时候,川川的表现非常不好,回去不适应环境,不适应那么多的陌生人,整天大哭大闹,特别粘人,除了妈妈谁都不要。其实川川是个性格不错的孩子,平时一般很少哭闹,但他是个慢热型的孩子,他不喜欢亲近陌生人,如果陌生人来抱他,他会哭闹会踢会打,除非他对这些人熟悉了,他接受了他们,才会跟他们玩,跟他们亲近。对我们而言,家里的亲戚我们都认识,可是川川除了爷爷奶奶和外婆其他的人都不认识,对川川而言都是陌生人。但家里人热情,见到川川肯定会来抱川川,这样势必又会造成川川的恐惧感,又怕别人把他抢走,怕妈妈会不要他了。上次在爷爷的寿宴上,大姑婆第一次见到川川,非常热情地来抱他,结果川川差点把大姑婆推倒了,弄得我们都很尴尬。川川回去那几天,爷爷奶奶一次都抱不了川川,川川一看见爷爷奶奶要抱他,就尖叫,弄得两个老人家特别地失望,他们一个劲地说干脆把川川留在老家他们带,让我们自己去奋斗,但妈妈又舍不得离开川川。所以这一次我也有同样的担忧,害怕川川回去反而不开心,整天哭闹,大家也不喜欢他。

  最近一直在翻以前的照片给川川看,川川对奶奶和外婆印象都很深,一看就认识,估计是跟奶奶和外婆都带过他有关,而对爷爷、外公、舅舅、伯伯都不认识,更别谈那么多的三姑六婆。也许是我多虑了,希望此次回去川川能够很快地适应,希望我们这次回家能够是快乐的,不要生病,不要那么多的烦恼。

     这是川川搭的火车,我们告诉他我们要坐火车回去看爷爷奶奶外公外婆,我们会有一个愉快的旅行。川川说它的火车有客车车厢,还有货车车厢,拉着很多的人,还有小朋友们回家去看爷爷奶奶。

     

      这应该是目前为止川川最大的积木工程了,把所有的积木都用上了,搭了他的川式火车。

     

      川川说,他的两辆小车顶上是我们的行李,于是这两辆车就成了旅行车,我们下了火车就坐旅行车回家去。

     

发布于2008年01月19日 15:04 | 评论数(19) 阅读数(1270) 我的文章

川川小事(十四)


     一、偏心:

     最近不知道怎么回事,估计是俺最近脾气不太好,总是凶川川,所以川川都不怎么搭理我了,而是改投了他老爸的怀抱,看看这小家伙怎么个偏心法吧:

     最近一周川爸晚上都有应酬,没办法,这快到过年了,该请的监理、甲方的人一个都不能落掉,每天都出去吃吃喝喝到十点多十一点才回来。往常川爸在家里也没觉得有什么,即使他在家里,他也是不会陪川川玩的,他玩他自己的,川川则跟我玩。这一周晚上他都不在家里,我没觉得什么,只是咱家的川川有话要说了。这不,晚上我陪着川川玩,小家伙玩着玩着抬起头来看着我,一脸委屈的样子:“爸爸老是去工作,不陪川川玩。”乖乖,居然用上“老是”这个词了,以前都说“又”的。哼哼,有妈妈陪着不开心,还要找爸爸呢。不过俺赶紧给他说一会儿爸爸就回家了。

      这小子跟妈妈玩一会儿又问:“爸爸怎么还不回来呢?”一晚上问了不下五六遍,问完就非要妈妈打开门看一看,弄得妈妈有点烦了,只好拨通了川爸的电话,川爸在电话那头对小家伙一番甜言蜜语,俺也没听清说的什么,反正川川是心安理得地跟妈妈玩了。

      眼看快到川川睡觉的时间了,招呼着川川上床睡觉,小子就是不肯:“川川要等爸爸,爸爸怎么还不回来呢?爸爸要给川川买糖吃的。”

      俺这才明白川爸刚才的甜言蜜语原来是用糖来收买小子。我心里正担心呢,小家伙现在是极其认真的,你向他承诺的一定要兑现才行,而川爸这家伙有好几次都失信于川川,所以俺担心这一次。。。。。。过了一会儿,楼下响起了口哨声,川川激动得叫起来:“是爸爸,爸爸回来了,妈妈快去开门。”得,看这激动的,不过还是很厉害的,爸爸的口哨声都能听得出来,我故意迟疑了两步,川川更着急了,几乎是推着妈妈去开门,嘻嘻,几乎是很少看他这么心急的。门一开,这父子俩难得的热情拥抱。看着这父子俩的拥抱,川妈心里真的很开心。我看见川爸两手空空地回来,赶紧问,你给川川买的糖呢?怎么又没买?川川也眼巴巴地看着爸爸,川爸从衣兜里掏出一袋“三品王”的牛肉干,一粒一粒地剥给川川吃。川川咬一口也给爸爸咬一口,父子俩吃得开心得不得了,全然忘了还有旁边这眼巴巴看着他们的小女人。

  周四下午带川川上完早教课,本来准备回家吃饭,川爸说他要去汽车总站寄点东西,幼儿园刚好离那边近,干脆就在外面吃吧。我和川川都饿了,我们便先在知味亭点菜吃了。川妈吃完了,看见川川手里的馒头,问川川:“给妈妈吃一点好吗?”嘻嘻,人家小人儿把馒头送到你嘴边,还没等你尝到味道,赶紧喂到他自己的嘴里去了,俺要了三次都没要到。一会儿川爸到了,坐在我们对面,川川一看爸爸来了,那兴奋的小样,赶紧把手里的馒头送到爸爸嘴里,还招呼爸爸:“爸爸累了,赶快坐一会儿。”嘻嘻,还用上了“赶快”一词,足见小人儿多心疼他老爸。

  吃完饭,川爸去寄东西,川川说要去逛商场,我便跟川爸约定在南城百货门口见。说实话,这一到晚上天气更冷,走了一会儿,川川不走了,拉着我的走说:“我们不走了,要等爸爸。”我问他:“你是要去逛商场还是等爸爸啊?”这个超级喜欢逛商场的小家伙竟然选择在寒风中等爸爸。我哄着他说商场里暖和,我们去商场等,而且我们也跟爸爸约定好去商场等的,小人儿还是不愿意,他就认定了在这里等爸爸。我又用商场里有好多好吃的和好玩的诱惑他,仍然没成功,人家小人儿还是那一句:“在这里等爸爸。”俺没办法了,也只好舍命陪君子,娘俩在寒风中等了川爸二十分钟。一见到爸爸来了,川川立马兴奋地来一个拥抱,然后指着商场的方向说:“大家一起逛商场。”呵呵!

     有一天晚上川爸出去办事很晚都没回来,川川已经躺下睡得迷迷糊糊了,听到开门的声音,小家伙一下子就从温暖的被窝里坐起来,兴奋地叫:“是爸爸回来了!”然后迅速地从床上跳下去,3度的气温,小家伙竟然穿一件衣服,一条裤子从温暖的被窝里跳到地上去,就为了跟他老爸一个热情的拥抱,这怎么不令人感动。以前我一直认为川川不是个特别重感情的孩子,看来现在我得修正自己的看法了。和爸爸热情拥抱后,爸爸把小家伙送回了温暖的被窝,自己去洗手间洗脸去了。川川看见爸爸又走了,急得又要跳下床去,被我拉住了,告诉他爸爸洗脸去了,马上就回来。小家伙不相信,硬是推开我的手,大冷天的放着温暖的被窝不待,穿着单衣单裤跳到地板上,穿上拖鞋咚咚咚地跑到洗手间陪他爸爸洗脸,他爸爸也不敢洗脸了,赶紧抱着川川回到了床上。我对川爸说:“看看川川多粘你,你要是有川川粘你一半的粘他就好啦。平时没事少打点游戏,多陪陪孩子玩吧,孩子那么喜欢你,心疼你。”

  二、爱川川:

  在寒风中等川爸实在不是一件好玩的事情,心里有点不平衡,干嘛非要在这里等嘛,到商场里暖暖和和的多好,但同时又佩服小人儿的执着。于是跟川川开玩笑(明知不该这么问,还是这么问了):“川川爱爸爸还是爱妈妈?”大家看到标题已经猜出小人儿的答案了吧:“爱川川!”川妈一听之下,甚是惊讶,牛!太牛了!这答案谁都不得罪,爱川川,多好啊!会爱自己会照顾自己的人才会爱他人和照顾他人,谁说不是这样呢?

  三、炸弹:

  晚上炒菜,不知道是不是水没沥干,倒进油锅里的时候“嘣”的一声,对川妈来说这太平常了,可是川小子却不一样,小人儿站在妈妈身后大喊:“妈妈让开,炸弹来了。”太好玩了,炸弹来了。俺连锅里都不顾了,紧紧地搂着小人儿:“谢谢你提醒妈妈。”

  四、川川会用剪刀了:

  川川在周四的早教课上,陶老师教小朋友们用剪刀剪纸。川川有过一次自己偷偷拿剪刀结果弄出血的经历,所以他对剪刀有点怕。陶老师一再叮嘱家长,小孩子使用剪刀要家长陪同使用,不可让他们自己使用,孩子太小,或者去买那种不会伤到手的剪刀。我们家有那种剪刀,是在暑假的时候跟川川的燕子姐姐一起做手工的时候买的,现在不知道弄哪儿去了。川川在课堂上连剪刀怎么拿都不知道,更别说用力剪了。一堂课下来,估计仅仅是学会了怎么拿剪刀。这已经足够了,剩下就是我们自己回家去练习了。川川对剪刀有兴趣了,对我说:“我们回家继续剪。”

  第二天早上起床,小人儿就嚷着要剪纸。好吧,说干就干。娘俩拿起剪刀就开工了。川川昨天已经学会拿剪刀的动作了,只是还不会用力把剪刀张开和合拢。我没着急着让他剪,而是让他不断地练习张开和合拢的动作,刚开始是我手把手地一遍又一遍地把剪刀张开、合拢,后面川川居然靠着自己几根小手指的力量也能把剪刀张开和合拢了。看着时机差不多了,我便拿来了A4纸,我拿纸,川川拿剪刀,我们娘俩一起剪。每次剪下来一小块,我们娘俩就高呼,这让川川很有成就感。呵呵,别看那些被剪下来的碎纸,对于川小子而言却有不小的意义。接下来川川怎么也不肯让我帮他拿着纸,于是左手拿纸,右手拿剪刀,不过自己拿还是费力一些,妈妈有时候着急了还是会帮一下。慢慢的,小人儿越来越熟悉了,最后居然可以左手用剪刀,右手拿纸,左右手都可以使用,好棒喔!虽然小家伙还是乱剪,虽然那动作在大人看起来还是比较生硬,但对川川来说已经是一个非常大的进步了。加油喔!宝贝!

   向大家展示一下川川的作品,花了川川一个小时呢,直到最后小人儿说手痛了,才没剪,同意明天再剪:

   

发布于2008年01月18日 18:41 | 评论数(29) 阅读数(1445) 我的文章

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