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放与不放

最近周末常约川川班上的同学出来玩,家长们也趁机聚一聚,聊一聊,交流一下经验。聊得多了,便总结一些大家的看法。其中大家谈到的最多的就是“放与不放”这个话题。什么叫放与不放呢?就是在孩子学习的过程中,家长是否应该放手,如何放手,何时放手?如何处理放与不放的平衡。家长在孩子学习的过程中到底应该如何定位?最终我们讨论后得出以下观点:

 

1、放与不放依个体差异而定:

 

每个孩子的个体情况是不一样的。有的孩子天资聪颖,根本不需要操什么心,上课就能很好地掌握老师所教授的内容,回家几乎不用父母操心。像这一类的孩子,基本上可以确定放手让他自己去做。家长不用管太多,只需要掌握大方向不偏就可以了。还有一类孩子是属于学习进入状态比较慢,对于新知识吸收比较慢的孩子,这一类孩子家长就不能放手了。或者说要有计划地放手。对这一类的孩子放手会有什么问题?因为孩子本身就比别的孩子学习慢了,如果家长不帮助他,有可能孩子就会学得更慢,会产生对学习的畏难情绪,从而慢慢会形成厌学情绪,觉得上学是一件非常困难的事情。但如果有家长从旁协助,鼓励他,同时教会给他一些方法,那这一类孩子通过后天的努力,也是可以赶上教学进度,慢慢增强信心的(往往这一类孩子又是自尊心非常强的孩子)。

 

2、放与不放要依不同阶段而定:

  

   “要不要放手?”我认为这不是一个拍脑袋,一时脑袋热就可以决定的事情。这一定是个长期的规划。要根据孩子的学习状态进行随时调整。比如在川川刚开始入学阶段,我会关注得特别多,非常注重每一个学习习惯的细节,包括握笔、坐姿、书写的美观、卷面的整洁、书本的整理等等,过了一段时间,发现孩子已经形成基本的良好习惯后,我就会放手,转而关注其他需要关注的方面。我自己的规划是,用一到两年的时间陪伴川川养成良好的学习习惯,最少一年,最多两年。一年级上学期主要是学习习惯、思维模式、学习兴趣的培养,第二学期则要至少放手一半,当然如果他能掌握得更好,我就会放手更多。第二学期的重点则是启发他自己更多的思考,让他养成越难的题越兴奋,越有挑战的习惯。如果激发了孩子内心的这种挑战欲望,不怕孩子自己不转起来。我对川川说:“你上一年级时妈妈会帮助你一些,希望到二年级时,我每周可以帮你一次,而不是每天帮你。到三年级时,你不需要妈妈的帮助或是偶尔的帮助你就可以自己学习的很好了。”毕竟对我来说,孩子不是我的唯一,我也要工作,我也要不断地学习,也要实现自己的价值。我没有那么多的精力天天花在他的身上,而且孩子的成长一定是自己为自己负责的,我只是在他需要的时候扶他一把,顺利渡过后我最终肯定是要放手的。“不放”是为了更好地“放”打下基础。

 

3、有重点地“抓”和“放”:

 

      这就要求家长必须对教学内容和要求熟悉,同时对孩子的掌握情况也熟悉,那样你知道自己的孩子哪方面缺,哪方面需要特别补强。我一般会根据川同学对知识点的掌握情况,重点补强他不能掌握的知识点。在那一段时间,其他他已掌握的知识点我基本上就不管,只抓几个没有掌握的知识点。我会先问他的想法,他回答不出来。我会教他,在教他的过程中,我会留意他是否真的听进去,训练他“听”的能力。这个很关键,如果“听”的能力增强了,很多知识点在课堂上就可以掌握,用不着课后费那么大劲儿。但“听”的能力训练起来也是长期的,不是一两天就能训练出来。在教完他后,小家伙会不住地点头,貌似好像听懂了。如果你在这时候就停止的话,效果就不会很好。你必须要及时检验他是否听懂。这时就要用到沟通的三要素“说、听、问”。我会要求他把刚才我讲的知识点复述一遍,如果他能流畅地复述下来,证明他基本已经掌握,但如果不能流畅地复述,就证明可能还是有些没有掌握。有时我会提几个延展性的问题,以测试他是否能把知识点的内容活学活用,以达到真正理解,举一反三。如果能达到这一点,就可以非常确定他已掌握得比较牢固,后面再复习巩固个两三次,孩子就牢牢掌握了,过几个月都不会忘。有重点地“抓”,不仅仅指学习方法方面,还包括学习习惯方面。比如每每掌握了一个对川川来说比较难的知识点,小家伙都会非常兴奋,我也会跟他一起兴奋,分享他的这种快乐。我会问他“难吗?”小家伙会快乐地说:“一点都不难。”是啊,遇到难题的时候,最怕还没下笔就觉得难,这种畏难情绪和习惯是一条阻碍孩子的拦路虎。在下学期,我还有要抓的重点,比如如何将整本书的内容串起来,让他知道知识点之间的逻辑关系。如何规划自己的时间安排,让自己的效率更高,玩的时间更多。如何自己发现一些决窍和规律,让自己学习更加轻松。如何检查自己的作业,考试时如果时间有限的情况下,如何检查自己的错误,这都是有方法,有规律可循的。

 

       经常会有人问我,你要教这么多的东西,孩子会不会很累,你要花多少时间来教。坦白来说,我非常羡慕那些全职在家的妈妈,有那么多和孩子相处的时间。我每天与孩子在一起学习的时间就只有晚上的唯一1个小时。我晚上7点半才到家,吃完晚饭就8点,孩子9点要准时睡觉(再去除跑步、中途休息的时间,基本最多只有40分钟时间是可以充分利用的)。我必须要利用这有限的40分钟时间,规划好重点,同时用一些比较简单、快乐地方法,让孩子学得也不累,也不会觉得有压力。也有人问,你做了这么多,孩子的成绩就一定能好吗?我的回答是不一定。但如果因此养成了良好的习惯,培养了很好的学习兴趣,则远比期中期末的考试分数更有意义。

  

    最后要说的一点就是当你这些都做了之后,所要给予孩子的就是更多的拥抱和鼓励、信任,以及等待孩子的成长。对于性子比较急的父母来说(呵呵,像俺这样的急性子),一定要注意给孩子更长的时间去消化和吸收,去成长和领悟。孩子的成长最忌讳的就是急功近利。孩子的成长有快有慢,但要相信,不管快和慢,只要方向对了,孩子身心健康,有一颗积极乐观的心,有一个不断探究的习惯,孩子定能长成一棵参天大树。

    发布于2012年12月19日 08:40 | 评论数(19) 阅读数(956)

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评论

快乐毅儿 发表于2012-12-24 13:28:21

谢谢川妈的给我们总结了这么多的经验,让我又懂得了什么时候要放与不放。
♬翔翔和灵灵 发表于2012-12-19 18:45:05

能在这有效的时间,高效的培养川同学,佩服!
♬翔翔和灵灵 发表于2012-12-19 18:44:41

孩子的成长一定是自己为自己负责的,我只是在他需要的时候扶他一把,顺利渡过后我最终肯定是要放手的。“不放”是为了更好地“放”打下基础。

川妈总是能悟出一些道理。

金猪俊浩 发表于2012-12-19 16:58:47

川妈非常有心,在有限的时间里,做了高质量的陪伴,呵呵,交流中总会有新的收获呀!
南京果妈 发表于2012-12-19 16:28:22

川妈太棒了!如此周密认真的总结,值得我们学习!
幸福的皓妈 发表于2012-12-19 15:41:34

川妈真棒,说得很好。

也在理!

聪儿爷爷 发表于2012-12-19 15:30:11

认真地看了,很好。

如此投入与总结是件好事情。

爱丁 发表于2012-12-19 15:08:45

川妈这有计划有重点的抓与放让偶受教了!!
悠悠 发表于2012-12-19 14:44:01

家长们总结得很好,这样的交流很必要!向你们学习。
北京的阳阳妈 发表于2012-12-19 13:36:57

来学习了,川妈的方法和见解很好,俺也是个急性子的妈妈,还需要锻练自己的耐心呀。
亲青宝贝 发表于2012-12-19 12:56:00

亲青后年上一年级,到时再来看看,呵。

亲青宝贝 发表于2012-12-19 12:55:33

相比之下,我与孩子在一起的时间更少,每周四个晚上在家,到家里时间也是7点多,8点吃完,得向你学习。
亲青宝贝 发表于2012-12-19 12:53:55

孩子的成长一定是自己为自己负责的。很对呢。谢谢分享。
曦曦小公主 发表于2012-12-19 10:16:07

写得真的很好,对于我们这些一年级学生的家长,真的非常有益,谢谢分享。
小阿姥爷 发表于2012-12-19 10:14:50

学习了,

三年后我们也会遇到这些问题。

☆天妈☆ 发表于2012-12-19 10:14:20

天天来看好朋友了,写的很好哦
李家熙熙 发表于2012-12-19 10:11:59

川妈真棒!良好的学习兴趣和好的习惯,孩子会受益终生的
羊羊乐园 发表于2012-12-19 10:06:22

说得是真好,我的孩子现在三年级,如果是两年前看到这篇文章,可能孩子的情况就完全不一样了。

川妈说的有条理,可操作性强,新手妈妈可以很容易就吸收消化。

真是非常好的文章。

tianyuba 发表于2012-12-19 09:45:47

说得很好哦,很实在!毕竟是有亲身经验的!

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