风清云淡的博客

4月21日，星期一。乐乐3岁2个月25天大。

你坐在玩具桌前，专注地为我们包彩色的橡皮泥饺子，一层层彩色的馅，很是美丽。

你坐在床上，专注地看书，大声地唱英文字母歌，愉快地认每个字母，自得其乐。

你正在努力学习10以内的加法，你是自发的行为，我也不太管你，等你自己伸着手琢磨或自己在心中琢磨出道道来。

你自己看着电视，自编舞蹈与武术动作，还把姥姥给你玩的舞蹈扇子舞得有模有样。

你与姥姥总去梅园的鹰台玩，看到落了满地的樱花瓣，张口就冲姥姥说“花落知多少。”回来还告诉了我这事，但我想不起，什么时候教过你这个了。你自己又是在哪听到了呢。

调皮的你，在姥姥家的这十天，你也做了好多坏事。

你将盒装奶插上吸管，然后象自己站着尿尿似的，将奶射向你的小马桶。

你还将这奶倒在茶几的玻璃上，看奶将往哪个方向流动，能否流到玻璃下面去。自言自语，被我听到。

你将纸不停地撕碎扔进大人用的大马桶，最终又如去年般将马桶堵死了，姥姥和妈妈气坏了。乐妈说你肯定扔了别的物品进去，你说只是扔了纸，并气愤地冲进客厅，将拖鞋从脚上一只只甩出，以此泄忿。后来学校的修理师傅来，确实是扔了太多的纸堵住了，不用似去年般将马桶整个端起了。你没说错，是我们理解错了，因为我们不会修，如师傅般的做法，仅是纸堵的，是可以自已就疏通的。

你对那个大马桶，情有独终，一边冲水，还一边将头也伸进去，好在姥姥家的桶很新，也不脏，要不我可真受不了你的这一举动。

你拿着相机，拍自己没穿衣服的样子，拍好自已看着哈哈笑，还非要别人也都看你光着身体的模样。好在没有照到露点，要不你长大就知道不好意思给人看喽。

你不想穿太多衣服，可是这边的天气冷啊，又逢梅雨季节，不比南方，可你却仍是将衣服脱得满地都是，风一吹，使劲打喷嚏，昨天更是睡着觉又吐了，让我着实心疼，不知轻重的孩子。

4月21日，星期一。乐乐3岁2个月25天大。

回汉有10多天了。

乐妈我在自己娘家过了本命年的生日。好多亲戚来了，这是自19岁在家过热闹生日后，隔了多少年，才又在自家过的一个生日啊，感慨一下，已经出外这么多年了，今年回家，真正是抱着回归的想法的。

蛋糕很大，第二天还有得吃。乐乐睡午觉起来，自己去取桌上的大盒子，结果连盒带糕都摔到了地上。乐妈为已告诉他等妈妈来拿之后他还自作主张而生气，乐乐大哭“我搞砸了妈妈的生日蛋糕，妈妈，对不起。”对这样的孩子，我还能说什么呢，你是个好孩子啊。

过了三岁的乐乐，明显比之前要调皮，而且很不听话了，可能他也认为自己长大了吧。执拗固执逆反。而乐妈我也觉得非常尽心地对待他了三年，有今天的成果也有些自侍不错，于是也想有机会个人发展，但却因仍要继续为乐乐付出而终于有些怨气了，于是近来对乐乐也就有了些发泄个人情绪的话，“我讨厌你，我不喜欢你了”也说出来了，表面上乐乐无表情的生气，而实际上他心里真正难受了。

近日晚上睡前的例行就是，关灯后，要带着哭腔说“妈妈，你不能死，你很老很老了也不要死，我喜欢你，我想你一直和我在一起，你死了我就不能在你身边了。”呜。。。。。。

咋一听到这话，乐妈的反应是说“妈妈不会死的，妈妈还要陪着乐乐长大，陪乐乐上学，等乐乐长大到不需要妈妈时，你就会选择离开我了。乐乐会有自己的工作，会找你的静香结婚，会有个可爱的宝宝。你长大了，就会有自己的生活。”

乐乐仍哭“我上班结婚生孩子了，我也要妈妈陪着我，我就是要妈妈和我在一起，妈妈你不要讨厌我，不要不喜欢我，你不要死掉，我要和妈妈在一起。”

听到这里，我才将对他发泄情绪时说的话联系起来，孩子，妈妈要反思下了，你还没长大，我不该将自己的情绪发泄到带引你的过程中。是妈妈不对。

乐妈搂着乐乐，轻声说“妈妈爱你，不管你做什么，你长得多大，妈妈都一样的爱着你。你安心睡吧，妈妈会陪着你的。”

乐乐这才转身放心地睡去。

近日每晚重复。想来我真要反省下了，孩子是长得比前几年大多了，有思想有情感，也更加不听话，更加有自己的主意，但他仍是个还不能完全脱开妈妈的孩子。我还得耐心等待他的成长，用与之前一样的耐心，或者要比之前用更多的耐心爱心来与之相处。

3月24日，乐乐3岁1月26天。

这三年给乐乐买了几次画笔，发现他都会将其掰成小节，有些太小的用不了，最后就只好扔了，他也不爱惜，怎么说也不听。

春节时，看到有一本书叫《小蜡笔头儿》，翻了下意义不错，正好是那一小节小蜡笔的自白。

这不，从买来到这会，讲了无数遍，乐乐仍是喜欢不已。对彩笔也有了不同的感情。

今天睡前，又要讲这个，我讲了一遍，讲着讲着，他也能顺着说下去。于是突然灵机一动，不如我们一起演出来吧。
乐乐好高兴，我说“你来演小蜡笔吧。”乐乐在床上跳，兴奋不已。

我开始说对白了，拿着床上的小鸡宝，玩具手枪和自己当道具，乐乐随着我说的话，对着道具做着书中小蜡笔该做的事，用头顶当笔尖，在道具上来回的涂着，然后涂完了，就特兴奋地嘴说着“就嗒嗒嗒的走了。”
随着情节，乐乐睡在树荫下休息，被我这个小男孩又给扔到了小石头上还哭了起来，边哭边说“我不是因为疼才哭的，是因为小男孩又把我给扔了，我才哭的。”
我暗自欣喜，这不是书中原话，但确是乐乐已理解书中情节按自己的意愿说出来的。
接下去又在我演的小石头上用头顶涂啊涂，最后他顶着小星星做出“象火箭似的朝星星飞去。”

演了一遍又一遍。乐乐越演越活，书中的话也越接越多，我俩边演边说，他涂得很带劲，在我身前身后来回涂，还睡到床边，又被我“扔”到另一边，还要哭，还要边哭边说，还要飞向天空。。。

哈哈，，，平日就看到乐乐经常做出从电视学来的超人的动作，不光做动作，还带着表情也挺到位。这次算是让他得到发挥了。

想来蒙园里经常做的舞台剧，就是这样一些东东吧。确是好玩哟。

3月6日，周四。乐乐3岁1月7天大。

周二联系到园长后，约好周四带乐乐过去。于是我们终于有机会去孙瑞雪的玫瑰园参观下了。
8点半离开家，12点半到园，路上真辛苦，不识路，诺大个广州，让带着孩子的我累得快死去。
乐乐饿得叫，找了一家兰州面馆乐乐一顿猛吃，又破例给他买了一盒王老吉，因为一路实在太长时间了，身心疲惫得要命 。
再进园时，孩子们已准备午睡了，只有个别孩子自由地在室外玩，有一位老师在远处坐看着他们，他身上还有一个较小的孩子依偎在怀里。
在门卫室，还坐着一个穿红衣的男孩子，戴着眼镜，我去登记时，他冲我大声地说你好。我竟然不好意思地低下了头，他就象与我相识已久的好友似的，而我这个大人，竟然当时懵地啥也没说就低头写字了。
事后我以为他会记恨着吧，当我有事出去再进大门时，不知怎么叫门卫来开门，他又出来了，友善地指了下门外的门铃，我才发现，按了后，没来得及对他说声谢谢，他已自顾自玩开去了。

教具工作室也有一两个孩子在安静的操作。乐乐自从上了新爱婴的课，非常喜欢教具操作。当他进去，发现那么多的喜爱时，不声响地低头一样拿起，操作完放回再拿一样。

这个工作室，除了教具区，还有做手工，看图书等等的区域，都齐整摆放着器具，并用中文写出了是做什么的地方。
期间，有个孩子拿着工作毯，几次想冲乐乐说话，但乐乐一直低头操作，他就忍住没出声，但后来忍不住，我过去时，他冲我说“请用工作毯操作。”我冲他笑笑，正想去告诉乐乐，但旁边的老师冲那孩子说“他（指乐乐）是新来的，不知道这些。”于是那孩子释然地拿着毯子自已去玩了。
我想去提醒乐乐取工作毯，当我低头去告诉乐乐时，乐乐正操作得带劲，嗯了一声，我站起来，老师听见我们的对话，走过来低声对我说，“请不要打扰他的工作。”说完他走到取毯处，取下一块，走去乐乐身边，慢慢示意乐乐并帮忙将物品放在毯上，不言语，但用手势引导乐乐正在操作的教具使用。之后离开，乐乐仍继续专注地操作中。
我看他如此专注，正好有时间到处参观下。 园长正趁中午的时间与主班老师们开会。
从一楼逛到四楼，静心感受爱与自由理念的能量。本来带了相机，但背包放办公室了，就算了吧，用心感受更好。
楼梯间都是宁夏小学部孩子的图画，我不太会欣赏画的涵义，但我却喜爱配色，我看到那些图画，能强烈感受到色彩的炫目，搭配，但并非传统意义上的整齐正规的图画。
不知我说明白了没，因为自己对画没太多鉴赏力，我只感到了色彩的力量，图案的合谐。
这些图案让我的心很温暖，我一路上楼一路看画，我暗自感慨出自小学生的手笔，确实是不简单的。

看完图画，我接着看每间教室外挂着的各种课题，日程安排表格，每个孩子都有一张表，不过我没好意思去翻看，但第一张上，写着某个孩子行为表现什么的。
表格下面挂着一排书包，每个混龄班都有操作教具做手工什么的工作室，中间是洗手间和可能是老师的一间开放工作室，然后一间午睡室，相通相连，格局规划上看得出是能更好地方便孩子进出的。
孩子们正在午睡，有极个别的孩子躺在床上但没睡着，有的在静悄悄穿衣，有的睡得很熟。房间非常安静，穿好衣的孩子轻轻走出来去了工作室玩。感觉孩子们好有秩序，也都很安静。

乐乐仍在一楼自己玩。我去了办公室，与开完会的园长聊下。对于这样的环境，对于乐乐本身，我都是比较放心的，所以乐乐在这样的环境中，我更是放心地让他自己玩。
乐乐玩到孩子们都起床，他出来了，好多孩子开始在户外玩耍。
期间乐乐不时到我身边来蹭一下。园长就会停下来，等他说完他对我的需求，满意地出去后我们再聊。有时我会觉得乐乐太打扰我们了，但当我看到园长坚定的等待，让我释然，让我明白这里的一切都是以尊重孩子为前提的。

在园期间我看到乐乐与老师的几次接触。
乐乐进来要喝水，助理刘佳老师帮他忙了，蹲在他身边说“请你说谢谢。”乐乐没有什么意外的表情，他很接受这种方式。说完谢谢小心地喝水并将水杯拿起来放到我的桌上，然后又出去玩。

我仍在聊，乐乐在门外说“妈妈，那个阿姨有朵花，我想要。”我说“那你去与那个老师商量下吧。”就没管他了。等我谈完话，再出去时，他手上拿着那朵由白纸做把，桃红皱纹纸做花瓣，还有些白色花蕊的大花。我没想到他真要来了，以为他去拿了别人的，我冲他要发疑问时，远处的那穿紫色衣的老师冲我说“是我送给他的”我很感动。我把花带了回来，乐乐到今天，看着那花，还在说是穿紫色衣服的老师送给他的。

中间他还来与我说起过，什么和这里的小朋友有什么过节了，说“这里的小朋友我打他，他就冲我大叫，”拉着我的手急急走出去，想拉着我去评理么，孩子。我走到室外，小孩子已走开了，我至今仍不明白到底发生了什么，我坚定的蹲下去，对乐乐说“小朋友之间的事，请你们小朋友自己解决。好吗？”乐乐看着我，点点头，不再在意这事，又去玩开了。

在室外的活动，乐乐一人在无水的泳池里玩，我想趁机再去与门卫说点事，就对乐乐指着很远处大门说“乐乐，我要去找门卫阿姨说点事，你在这自己玩啊。”乐乐点头。我离开。
我与门卫说话，说一会就会回头看到泳池的方向，但都没见到他，我也没当回事，说了好一会，仍是没见到乐乐。我有点着急，急忙往远处的泳池走去，走到一个长椅边时，听到乐乐叫我。我才看到，眼里含泪的他，正坐在一位老师的怀里，老师对我说“他从泳池那边走到正中间的空地上乱转，边大声叫妈妈，也没听到你的回应，于是我就把他抱起来，请他坐下来在这等妈妈了。”乐乐安静地坐在老师怀里听他说完，冲我伸手要抱了。

孩子们大多数在室外活动，沙池里好多小孩子，有的一起堆，更多的是单独自己玩，有的只是坐在沙中依着身边的大动物模型，用脚指脚尖挑沙在脚间流动。好多孩子在中间的大场地上奔跑，诺大的场地，没有大声的喧哗声，没有争吵和哭叫声。孩子们自由地玩耍，场边随处可见老师，但他们又似乎隐在周边平静的，让我总是忽略掉这些老师，几次都是走过才眼角扫到坐在一边的老师们，而更多的是孩子，自由的身影，纯真的笑颜。老师身边总是坐着需要安慰或有什么需求的孩子。他们都是极安静的，但又是极活泼的。

难怪有妈妈说，这里的幼儿园，其实也是妈妈们的放松园。真的，在这样的环境中，你很难紧张起来，处处都是自然有序的流动的孩子们，和隐在四周不易注意到，但他们却无时不刻不在观察孩子和处理孩子之间的事务的老师们。

4点半就可以接孩子了，很奇怪我没见到这些家长如我在小区见到的家长似的，手中都有吃的喝的什么 的。他们都是空手来的，而且也不打扰孩子，有孩子走，也有孩子还在玩，家长们就也在周围或交谈或静观，到5点我们不得不离开时，园内仍是好多孩子不愿离去的乐园。

5点我们出了园。乐乐搂着我的脖子，看着我认真地说“妈妈，这里的老师真好。”我点了点头，很欣慰。
这些老师，并没有刻意地留意我的孩子，没有刻意地对乐乐做出什么作为，仅是从细微之处，让孩子感受到尊重的平等对待，细致的耐心关怀，我想这些是孩子需要的。

中间从园中出来过，我只是问乐乐你觉得这个园好吗，乐乐回答“好。”大人的感受是这个园整体好吗，而孩子的感受是这里的老师都好吗。这可能是大人与孩子看事物的不同吧。我又一次领悟一定要认真学下儿童心理的，从孩子的角度看待事物与问题，有些事可能就不会有代沟了。

坐上38路车，乐乐就开始在背巾里睡觉了，这一天他过得好辛苦也好充实，从中午进园他就没闲着。
我前背着乐乐，后背着背包，咬牙费劲地一通折腾----下汽车，下地道再上来，再下地道再上来，又在火车站由西到东，由东又到西地找售票处并终于买到票，坐着等待上火车时，小家伙才醒来。而我此时已累得咬牙到太阳穴猛疼。
终于做上火车，10点到家。

回到家，我兴奋地与乐爸交谈感受。乐乐也不睡，在一旁不停地打断我的话，想参与进来说“听我说下啊，我觉得这个园挺好的，挺适合我的。”

08年2月27日，乐乐3岁1个月大了。
带到3岁，我的心里真是欣慰。硬是坚持母乳喂养三年，坚持蒙氏幼教理念两年，坚持自学中医处理孩子的发烧等常见病痛一年，让太多身边的人不喜欢，但我仍是坚持下来了。我想对于我的孩子，如果我都不坚持，不完全的呵护，还有谁会比一个母亲更能理解自己孩子的需要呢。

乐乐3岁后，我心轻松了很多。儿子真的是长大了。
不用喂母乳了，我也开始练瑜珈加紧收身，之前完全不理会自己的形象，很大原由是不想让自己分去太多心思，只想一心对待乐乐的每一举动与深究举动之后的原由，并去思考与引导。

不管乐乐今后成长得怎样，我只要认真过好每一天，乐乐在身边一天，就对他细心照顾一天，言传身教，我想是绝对没错的。做好为人的本份，孩子一定不会成长得太歪的。

乐乐今天会用两手做出5+2＝7了。我感到惊诧，没有教过他这些，但乐乐自己最近的兴趣就在数数书上。结果今天，可能是自己就得出了这样的推理了。

看着我坚持蒙氏理念的一些细节，在乐乐身上不断体现出来结果，我想这件事是没有理由做错了的。

看着这一年他的身体的不断结实，病痛很快就能克服过去，我也知道自己的坚持是没有错的。

茵说过，母乳喂养的好处，绝不是喂他的这一年两年能完美体现出来的，随着时间的推移，母乳带给孩子身心的好处，会越来越体现出来，我坚信不移。

别人眼里，可能认为我并没怎么带好孩子，以传统眼光看，可能是吧，但从长远的眼光看呢，我可不想让孩子成长为一个大人眼皮下的应声虫，乖乖虎。他要有个性，他就是他自己，他不应受任何人的指派，我希望他成长成他自己就是最好的了。

所以，乐乐，按你自己的成长方向，继续努力吧。

2008年2月6日，除夕。乐乐3岁10天大。

今天早上乐乐睡醒觉，在床上抱着小鸡宝玩。突然他有了好主意。一边把鸡宝往衣服里放，一边对乐妈说

“妈妈，我要生小鸡宝了。”
乐妈笑“噢，要把小鸡宝放在肚里，再生出来啊。”
乐乐笑嘻嘻地说“现在不生，等我结婚以后再生。”

然后乐乐从被里站起来，挺着个大肚子，哈哈直笑，叫姥姥和乐爸来看他。姥姥来了，

说“乐乐你这么精怪的。什么时候生啊。”
乐乐说“我要等结婚了以后才生呢，就象爸爸妈妈这张相一样。”边说边指着床头上挂着的乐爸乐妈的婚纱相片。

呵呵。可爱的孩子。

2008年2月3日，乐乐3岁7天大。

今天 ，太阳终于怒放灿烂的笑容。赶紧晒被晒霉气。心情也变得特别的好，舒畅。

到处都发起捐物捐款的义举。希望路上被阻的人们能感受到来自自然与人心的温暖。并能早日回家见亲人。

2008年1月27日 ，乐乐满3岁了。

对于今天，我这当妈的感觉比乐乐还要高兴。这一天，我盼了好久，都说三岁看大。我希望乐乐能保持现有的一切优点，但同时也能渐渐改正现有的不足。

我知道孩子还要继续长大。每天都在不同变化。我希望乐乐你能成长成一个健康快乐阳光的男孩。有爱心，有上进心。

一步步走到今天，乐妈我感到非常欣慰。对于从你住进我肚里的那一天起，我们就有了今生难以割舍的母子情怀。

我想陪你成长，直到你可以独自面对一切困难。我想陪你面对成功，直到你可以荣辱不惊。我想陪你面对挫败，直到你知道失败之后一定有成功的机会，如果不尝试，才将肯定一无所有。

你将永远是我的孩子。我将永远做你的知心朋友。牵着你的手，陪着你慢慢长大。

1月23日，乐乐2岁11月27天大。

《一》
近来带乐乐去上亲子课，上课地点有些远，我们每次是坐的士去，坐公车回。
坐在公车大巴上，要在一条主要马路下面的洞中穿过。很短的一条路，但却有点黑，虽说是大中午，相对大太阳就显得有点阴冷，不到20米的路，大巴一秒钟就能开过。
乐乐说“妈妈，你怕不怕。”
乐妈一秒都没思考“不怕啊。”
每次过那儿，乐乐都会问一句，乐妈就觉得有点奇怪了，有一次再问时，乐妈就犹豫了一下“嗯，我有点怕啊。”
乐乐马上坚定的看着我，“妈妈，你不怕啊，有我在，我保护你，如果有坏人，我就打他们。”并做出狠狠打的姿势神情。
我由衷的点头。

但事后却在想，这件事上，我到底表现出怕还是不怕呢，我需要让乐乐认为我会怕一个地洞吗，因为那个洞，完全不值得害怕。但如果说不怕，会不会又打击了乐乐想保护妈妈的念头呢，又怕他以后会认为妈妈什么都不怕，就不能培养他的爱心了。
真是两难。

《二》
在1月群宝的庆生会上，有个与乐乐同天出生的宝宝晨晨。他们坐在我们的对面，与我们一桌。晨晨姥姥在吃饭时，对乐乐说“乐乐，等会吃完饭，就去我们家玩吧，和晨晨一起玩好吧。”
乐乐边吃边说“不啦，不用啦。”
过了会，晨姥又做乐乐工作“乐乐，等会去我家吧，然后就住在我们家，你和晨还可以一起玩一起睡啊。”
不记得乐乐当时说什么了。反正几次后，当晨姥再说起时，乐乐回答变了“好吧。”
话音刚落，就冲坐在旁边的乐妈我说“妈妈，来说个悄悄话。”我低下头，乐乐悄声说“妈妈，等会吃完饭，我们赶快回我们自己家啊。”我点头。
并抬起头就冲对面的晨姥说：“乐乐刚才与我说悄悄话，说我们吃完饭了就赶紧回家。”我当笑话说的，但说时就觉得不好了，我不敢低头去看乐乐，我不知他听了我的话会做何感想。
晨姥说“哟，乐乐，你还会两面三刀咧。”

我可能做错了，我不敢看乐乐了。我话出口觉得不妥，话说完才想到，乐乐这么信任我这个当妈的，才对我讲这些，然而我一抬头就出卖了他，他会不会以后就不再信任我了呢。

唉，我可真是的。可能又做错了吧。

1月27号乐乐就要满3周岁了。

进入1月，就感觉步入了充满气球彩带蛋糕的欢快的庆生氛围。
先是1月猴宝群从12月就开始组织策划的庆生会，一直调动着各位1月宝妈们的热情，大家商议，联系，缴费，购买礼品，不亦乐乎。
 

1月12日，周六，迎来3周岁猴宝群庆生会。
衷心的说一句，那些个猴宝妈们都太有能力了。组织的，策划的，购物的，主持的，讲故事的，调动孩子们玩游戏的，他们都是很年轻的妈妈们，但是他们有着非常睿智的能量，他们充满活力，让我叹为观止，着实佩服。
这次，快3岁的宝宝们，明显比去年好玩了许多，游戏多了很多互动环节，而且孩子们也都积极配合参与。到孩子们的表演时间，小猴尾巴们争先恐后的上台表演，主持妈妈不得不又叫着要排队了，乐乐匆匆唱完匆匆下台，好多宝宝还在后排着呢。

真是感慨，这一年不见，孩子们都长大了，会场极其热闹，爸爸们今年也多了用场，拍摄，拍照，放礼花，组织宝宝队伍参与游戏。

这次活动，实在办得太精彩，我无法用文字繁叙出那天的场面，写下这些时，那天的场景就在脑里萦绕，心里热呼呼的，还是兴奋，不得不佩服当代的年轻妈妈，我这个高龄妈妈只能是看得心里叹服。

接下来是1月20日，周日。乐乐上亲子班的新爱婴为1月宝宝办的庆生会。
这个1月宝宝庆生就是1到3岁都有的了。而乐乐就有了完全的发挥场地，上周在群宝庆生会上他可没尽兴啊。这次，从一开始，他就总在忙着上台帮老师拿用具什么的，又积极参与老师的互动。
等老师一说完话，他已急不可待地冲上了台，唱起了歌，旁边的另一个3岁宝宝的奶奶说，真大方啊。他哪知道乐乐就等着这环节呢。唱完歌，走下台时，我有点奇怪他怎么若有所思，等走到我跟前，他转过身去，冲大家一弯腰，一手在胸前，一手撒开去，来了句“谢谢大家”。把我们笑坏了，真是象参加正式表演似的，为他的认真劲，大家使劲鼓掌。

乐乐被鼓舞着还想上台，被我拉住，因为还需要留给别的宝宝的。结果和他一般大的宝宝不肯上台，而1岁的宝宝要抓周，虽然乐乐1岁时抓过了，但他已不记得，看见小朋友抓，他也想去。与他特别要好的李老师，悄声对他说“乐乐，你等会吃完蛋糕，老师陪你抓过好吗，”这样乐乐才安静下来。
乐乐开始大叫着要吃蛋糕，老师们开始摆蛋糕水果了，乐乐坐在小桌前，静静等待，然后大口吃起来，这让我想到他去了幼儿园应该能好好吃饭吧，因为当时的情形，很多孩子在一起吃，他就吃得好快，也吃了好多，吃完自已还去拿玉米再吃，比在家能吃多了。
老师真是很不错的，吃得差不多了，他叫乐乐过去，又拿出抓周的物品，给乐乐抓了，乐乐就看上了小飞机，顺便说一下，他1岁时抓周是抓上了放大镜，说是长大能做科研。呵呵。
庆生会结束，乐乐心满意足的回家。回家路上，
乐乐说“妈妈，下个星期是我真正过生日了，我就可以吃一个大蛋糕了，还可以自己吹蜡烛啦。”
乐妈说“你25号过农历生日是要和姥姥一起过的，因为你们一天的生日，27号我们就可以一起去农场给奶牛挤奶，然后去喂小牛喝。”乐乐充满期待的眼神望着远方，思想肯定去到了那个他想象不出来的地方。

这周五25号是农历12月18，乐乐和姥姥的农历生日，两人相差60年整。我的计划是吃蛋糕，带乐乐玩手指画，并留下手印脚印，让他充分享受色彩带来的乐趣，平日玩这个太少，因为总怕把家里弄脏弄乱，实在对不起乐乐了。这一天要让他玩尽兴。
周日，27号，乐爸早就答应我们去光明农场玩。希望那天也能让乐乐过得快快乐乐的。

还有今年的生日 ，我还想了个与往年不同并准备成为今后生日的保留节目，是爷奶姥爸妈，都能给乐乐写一张贺卡，目的是想让对孩子的爱不光是在食物礼物上，还能写在纸上，我全给他保留起来，等他长大些，会自己认字了，他可以一张张拿出来读，这些就将是对他爱的文字的体现。希望他能明白我的用心。并能用心体会大家对他的爱意。

呵呵。不光乐乐在期待周五的到来，连我这当妈的都期待了。希望我们能带给乐乐一个不同往年的生日。

2008年1月3日，乐乐2岁11月3天。也是乐乐的静小姨的生日（祝生日快乐，记上一笔）

27号是构成三角形的第一节课，今天的是构成三角形之长方形盒。目的是学习图形的对称及平面几何图形的预备。
上节课是讲的用“4个小正三角形，三个等腰三角形，2个直角三角形”合成一个大的正三角形。
老师的评价是，乐乐能将2个直角三角形，3个等腰三角形拼成大三角形。

我自己是觉得这样的课非常好，可能也是因为小时数学不好的原因吧，很在乎让乐乐早点接触数理，怕他以后对这些不敏感，但还好在的是，乐乐学得不错，这种教学方式还是挺好的。

在这个课程中，通过拼正三角形，可以让孩子知道很多空间，几何立体边角的初步概念。真正能在长大后的正规教学中领悟到小时就已玩过的物体。真正是能做到玩中学了。不错。

今天 1月3号的课，我没有参加上课，在上次课后，我就与乐乐商定从这次开始，以后他就自己上了。
他很是镇定，一点都没犹豫就答应了。今天更是很沉稳地在大厅离我远远的叫到“妈妈，我去上课了啊。”然后我点头，他就一转身跑了进去。
我还有点不放心，经常就趴在门边看下，见他果真长大了，比我在里面时还认真。后来我就在外面看书。到了时间，门开了，小人儿人未见，声先到了“妈妈”我抬头，他朝我跑来，手上拿着课上做的作业，和课堂评语，还有课后作业。到跟前后，拿着作业，仔细跟我说，今天的作业是要求这样这样的。。。

我好欣慰。看来小人儿已是真正可以走出妈妈怀抱了。他的表现非常好。而且还说希望音乐课也可以自己上，但我告诉他，音乐课暂时还是有要和妈妈一起玩的环节，我还是要陪的，不过等上下一个奥尔夫班时，他就可能完全自己去上了。
希望我的慢慢过渡，能让他以后有更好的表现和心理状态。

今天的课是构成三角形之长方形盒。
我没一起上课，只能看老师评语和课下主班老师和我交流的内容。
评价是，独立性很好，正方形，长方形，平行四边形，，菱形，梯形，他都能辨别出来。

老师给我今天可借的教具，长方形盒里，摆着各式的长方拼块，可以拼成今天新引进的上课内容。平行四边形，菱形，梯形。课后要加强练习，使孩子不光辨别，最好还能说出名称。

乐乐最近的表现。
我从刚开始的半信半疑到现在完全相信是课程带给乐乐的变化了。
他现在在家玩玩具，比以前明显有秩序，有创意，而且安静，专注。虽然他不是在做课堂上的东东，但课堂上的点滴应该深入到生活中了。

很有创意地玩积木。

以前只是自己瞎玩，现在能动脑，想法子做出不同的物体，而且极专注，可以自己玩上半天。做好后又推倒再重新做别的，当然，也有想不出的时候，或需要关注了，就会叫我。

对文字的东西很关注了。
去吃他最近爱吃的兰州拉面。以前只是指着墙上的字让我教他念，现在是拿着菜单，牵着我的手指，指到的我就要念给他听。正反两面全念完才开始吃面。
对英文字母关注。
有点近乎狂热了。先是每天要拿字母书，念大小写，唱英文字母歌，现在是看到周围的物体有英文单词的，就会试图去往字母上安。
对数字也更是着迷了。
认识数字有一段时间了。但现在是每次上课回家等大巴，就要看站牌，上面有大巴的数字号，然后每来一辆车就要说一下车上的号。并关注任何有号码的，或是有数字的地方，都要念出来。已会认两位数，并开始在琢磨三位数的读法了。

有妈妈质疑上几次课就有这些效果吗。我想应是这样说的。
1.可能在给他去上这些课之前，我给他的环境还算自由的，任其发展的。
2.我给他上这些课的时间是2岁半以后，是乐乐自己有意识想去上课后我们才去上的。
3.上课时我一直陪着他，课后又一起做作业，保持对课程的激情，并根据目前上课的内容，在课外陪他找生活中可以引伸到的东西。
4.经常在课后与老师交流，老师也很不错，观察很仔细，能体察出孩子细微的变化。于是大家一起的赞同表扬，延伸了孩子的学习激情。
5.课程的安排可能正好适合乐乐目前的年龄，在敏感期到来时，学习上可能会更快或更易理解。
6.老师的配合很重要，老师的基本素质决定孩子的认可信任程度，他们做得不错，所以乐乐的状态也就一直保持得不错。

07年12月27日周四。乐乐满两岁11个月。
快3岁的乐乐，长大了很多。特别是近一个多月，更是感到孩子在自我建构上成长很快。

专注力提高：
买了可以一块块拼插到一起的积木块。有做成各种图形的说明纸，乐乐刚开始只会让我帮他照上面的图案来安装。但最近他开始变了，自己把小块全拿出来，然后坐在地上，仔细搭建他想象出来的任意形状物体。
现在更是专注力提高很多。一玩起来这个玩具来，可以很长时间埋头拼插，然后做完就兴奋地告诉我“你看我又做出了一个新xx”。

归位能力提高。
家里有一段时间是玩具满地的。因为他一拖箱，然后就是一倒，全撒地上，再从中玩一个扔一个。
现在的他，拖出箱来，拿一样，把玩半天，如果不想玩，就扔一边，再去拿一样。这样撒出来的玩具就没有原来多了。还有他的玩具应该在哪个位置的，很看重，知道自己放回去。如果别人给他归错位，他还得说个半天。

有秩序。
家里的物品该放哪，他的某些生活程序是怎样，他都会严格遵守。如果错了他那小嘴巴可是会不饶人的。

爱认字（可能到了认字的敏感期了），爱唱歌。
每天都要我给他读26个英文大小字字母，几天后，已会认个差不离了。

还要我教他唱歌。学了几遍就会唱英文字母歌了。还会什么“白龙马，”“铃儿响钉铛”“让我们荡起双浆”等等。喜欢唱歌。

在外面也爱认字。总要问这是什么字，然后再跟着读，还要指着一遍一遍的读，好认真的说。

不好的也挺多。

说粗话，做粗俗动作。

“屁”是他用得最多的，因为听他爸说得最多。而且他知道这词能引起别人兴趣，会用这个词到他的话句中，并加重词语气，看你能把他怎样。当然是乐妈只当没听见的。

学乐爸抽烟的姿势是早就会了的。现在更是学得维妙维肖，连右手拿烟，左手去支撑右手肘，脚还要一只撑地，一只翘起倚着另一只。那个像啊，我只能暗自叹服。

还有乐爸的咳嗽吐的整个姿态，乐乐都能模仿出来，真不知他是怎么观察的，学得真像。可惜这些都不是好的。学得再像我也只好当没看见。

唉。真是学好十年功，学坏一分钟啊。

吐口水。

爱捣弄口水。把口水吐乐妈身上一滩，还哈哈坏笑。乐妈也只好无可奈何，只怕自己做出了太夸张的表情，会强化乐乐的恶作剧行为。真是妈妈难当啊。好痛苦，这么爱干净的乐妈，竟也落到如此龌龊的地步。真让人心酸。

打人。
说到什么不顺耳了，手就上来了。那天一个阿姨来家。和他坐一起聊天，不知说了句什么，手就打阿姨脸上了，弄得乐妈很下不来台。脸色不好，然后也过去与他说了什么，他也不干，一手就挥到妈脸上了。我都要哭了。真是个什么孩儿啊。
当然我能理解他，其实孩子只是想通过来的客人表现自己，但不知如何表现，就想用这种极端的手势说，“我才是最出位的。你们都要来看着我。我是中心。”

知道那位“依”姨是不会往心里去的，不过我却是仍要代孩子向你道歉的。

有自我意识了。
在外面嘴巴快，有什么不如意，就冲人家大喊大叫。自己的东西护得很紧，知道这个物品现在属于我，所以别人一定不可以动，动了就发脾气。
告诉他，别人先玩了，我们如果想玩，就要排队，要耐心等待。可是他就会大叫“为什么，我就是要先玩”。弄得乐妈我总是在外面脸红红的，因为孩子大声喊叫，不讲道理。
虽然我都能理解，这般大的孩子，如此的表现，没什么太过分。如果强化这些行为，怕是以后就真这样了。

我只能期望他的这一阶段快些过去。

刚读了一本《养育男孩》，说的是男孩的成长是迂回式上升的。当他们又要往前迈进一大步时，他会先有往后退缩半步的表现。这就是为何有些事上，本来以前已讲得通道理的，现在又讲不通了的缘故。

希望我能更用心去体会乐乐成长的每一步，感受与分享乐乐每一步成长所带来的快乐与忧愁。
我爱你，乐乐，我的孩子，我每天都会更多点的爱你。

今天与他玩《猜猜我有多爱你》的游戏，他比我小那么多，当然比不过我爱他多，他沉默了，转头想点子。但没想出来。希望多玩几次后，他可以想出更多爱我多些的点子。