海阔凭鱼跃的博客

信息技术教学中，教师不应该只是电脑知识的传授者，课堂的领导者、主宰者，教师应该是教学活动的设计者，课堂学习的调控者，学生学习的帮助者、合作者、竞争者、评价者。

1、在信息技术教学中，应该采用以“任务驱动”、“探究发现”为主的教学方法，以完成典型任务为主，突出在“做中学”，以任务为载体、教师为主导、学生为主体进行教学，倡导学生自主探索，共享发现。

2、学习方式上，以“小组协作学习”为主要学习方式。学生的认知水平、能力水平、个性特征各不相同，采用小组合作的形式，组内合作，组际竞争，生生互动、师生互动，增强协作精神和竞争意识。

3、评价方式上，宜采用多元评价法。以学生的自评和他评为主，教师参与评价。

基于以上的思路，在《我们的电子报社》一课中，我提出，本节课的教学，以完成电子板报的一个或多个模块为任务，鼓励学生自主学习，教师则提供必要的学习帮助，如学习帮助网页、学习帮助卡片等。在明确学习任务后，以小组为单位，进行分工合作，在这里，要求教师必须要体现指导作用，指导学生分好工，进行有效的合作。在成果交流环节，教师要体现组织者、参与者角色的作用，组织好组内自评、其他小组评价，教师也可针对学生的作品发表自己的看法。

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