1.5 定语名词的复数
名词作定语一般用单数，但也有以下例外。
1) 用复数作定语。 如：sports meeting 运动会 students reading-room 学生阅览室 talks table 谈判桌 the foreign languages department 外语系
2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 如：men workers women teachers gentlemen officials
3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。 如：goods train (货车) arms produce 武器生产 customs papers 海关文件 clothes brush衣刷
4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。 如：two-dozen eggs 两打/（二十四个鸡蛋) a ten-mile walk 十里路 two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan. 一个五年计划
个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child
发布于2008年01月14日 11:54 |
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1.4 不可数名词量的表示
1）物质名词
a. 当物质名词转化为个体名词时。 比较： Cake is a kind of food. 蛋糕是一种食物。 (不可数) These cakes are sweet. 这些蛋糕很好吃。 (可数)
b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。 This factory produces steel. (不可数) We need various steels. (可数)
c. 当物质名词表示份数时，可数。 Our country is famous for tea. 我国因茶叶而闻名。 Two teas, please. 请来两杯茶。
2） 抽象名词有时也可数。 four freedoms 四大自由 the four modernizations四个现代化 物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。 如： a glass of water 一杯水 a piece of advice 一条建议
发布于2008年01月14日 11:49 |
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1.3 名词复数的不规则变化
1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes
若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers
6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼
发布于2008年01月14日 11:47 |
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1.2 其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如： two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如： handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves
发布于2008年01月14日 11:44 |
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1.1 名词复数的规则变化 ___________________________________________________ 情况 构成方法 读音 例词__________________________________________________一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后读 /z/; bag-bags car-cars __________________________________________________ 以s,sh,ch,x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches ___________________________________________________以ce,se,ze, (d)ge 加 -s 读 /iz/ license-licenses等结尾的词 ___________________________________________________以辅音字母+y 变y 为i结尾的词 再加es 读 /z/ baby---babies___________________________________________________
发布于2008年01月10日 10:54 |
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1. 名词
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
普通名词又可分为下面四类：
1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。
4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。
发布于2008年01月10日 10:51 |
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孩子不喜欢与人交往究其原因，大致有如下几种： 1、性格内向。这类孩子常常表现得比较安静、胆小，对新事物适应缓慢。如成人给他新的玩具或图书，他却表现的无所谓；其他小朋友主动与其打招呼，他却视而不见。 2、周围生活环境的影响。有的孩子因父母离异或病故，生活在单亲家庭，缺少应有的家庭温暖，因而性格孤僻，对周围事物冷漠。 3、家庭教育不良。父母成天板着面孔对待孩子，压抑了孩子的情绪。因一点小事常厉声斥责孩子，使孩子对父母望而生畏，心情总处于紧张状态，导致孩子更加不愿说话。 为了帮助不爱交往的孩子提高能力，请务必注意以下几点： 一是注意孩子语言能力的培养。提高儿童运用语言的能力， 从小就要培养孩子会说爱说，为他们与人交往打下必要的基础。 二是平时对孩子要多表扬和鼓励。不要指责孩子太老实、没出息 ，不要当着外人面说孩子不大方、见不得人等。 三是增加孩子的安全感。有些家长对孩子过分疼爱，总怕孩子和别人在一起吃亏受委屈。这种情绪感染到孩子，使他们总是怀疑别人，因此不敢和别人交往。这类家长应调整自己平时的言行，培养孩子乐观的性格。 另外，出去串门时，尽可能把孩子带上。可以使孩子有机会接触各种各样的人，有机会学习一些社交的礼仪和规矩，体会到交往的乐趣。同时，家长要尽力为孩子创造一些交往的机会，还要鼓励孩子多参加集体活动，让孩子学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重他人、信任他人、谅解他人、乐于助人。 改正不良品质。要帮助孩子改正那些不利于团结的个性品质，如骄傲、吝啬、自私等，培养孩子无私、诚实、向上、勇敢的品格，因为只有这样的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
发布于2007年07月18日 09:38 |
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很早从一本书上看到,越是聪明的孩子越早问起:妈妈,我倒底从哪里来?因为孩子已经开始对自已,对人类感到好奇.可喜的是,四岁的女儿终于向我问起了这个问题,我应该怎么回答呢?我当然会给女儿一个正确的答案,于是特意买了一本书,一边和女儿一起看书一边和她讲故事: 在妈妈的肚子里有一个小宫殿,那是小BB生长的地方,当爸爸和妈妈结婚后,爸爸的精子和妈妈的卵子结合后变成一个受精卵，受精卵在妈妈的宫殿里会一天天长大，慢慢长成一个胎儿，胎儿的肚子上有一根管子，这根管子一头连着妈妈的身体，一头连着小ＢＢ的肚脐，它的名字叫脐带，小ＢＢ在妈妈的肚子里就靠这根管子吸收营养慢慢长大的．当小ＢＢ在妈妈的宫殿里生活了十个月的时候，就完全长成了一个独立的个体，马上出生． 有些小ＢＢ是由妈妈的产道出生，有些小ＢＢ因为很多原因需要医生做手术把他（她）们抱出来．整个故事生动有趣，包括胎儿在妈妈肚子里做什么？吃什么？玩什么都告诉女儿，女儿从故事里终于知道自已是怎样来的？人是怎么来的？ 当孩子问起时，我们应该感到高兴，不应该回避，你越是回避孩子越是好奇．这其实也是一种早期的性教育，我们完全可以把这种性教育从幼儿期做起，当孩子慢慢长大，他（她）早已明白是怎么一回事，也就不会太好奇． 可悲的是，现在仍有许多家长面对孩子类似的问题时，仍回答：你是妈妈捡来的；妈妈吃得太多才会有你；你从妈妈腋窝里生出来的． 希望年轻的家长们以正确的态度来回答孩子们提出的每一个问题！
发布于2007年07月18日 09:26 |
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发布于2007年07月17日 12:37 |
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智慧，恰恰就来自于提问（国外育儿新视野）
犹太人精明的头脑在幼儿时期家庭教育的秘密
妈妈利娅问拉米尔：“今天你提问了吗？”
拉米尔连连点头。
“那么，你都问了些什么呢？”利娅继续问他。
拉米尔开始复述他今天一天中所提的问题，有的是问幼儿园老师的，有的是问同班小朋友的……问题千奇百怪：为什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了二三十个问题。利娅满意地点了点头。
每个犹太人在很小的时候，几乎都会被长辈提问。利娅小时候，她爸爸就常问他，为什么今天与其他日子不同？刚开始时，她认为今天和昨天、明天并没有什么不同。爸爸没有责备她，而是让她每天都问别人十个她不懂的问题；如果没有人回答她，就自己去找出答案。从那以后，利娅觉得日子的确不一样了，因为每天都是那样新鲜……
“这没什么，”利娅说，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的 提问！ 我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在：永远的探求心境！犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越多。
我不由得想到一则流传甚广的故事这个故事说的是，几乎每个犹太人父母都会问孩子一个问题：“如果现在房子失火，你会带什么跑出去？”如孩子回答的是金钱或贵重物品，母亲就会再问他一句：“有一种无形、无色、无味的宝贝，你知道是什么吗？”孩子答不出来，母亲就会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”
而智慧，恰恰就来自于提问 犹太人教育孩子的最重要的方法，这种方法很简单，那就是—让孩子提问
发布于2007年07月06日 15:22 |
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