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谁误解了孩子的行为


        离上次的博客到现在转眼又过了半年,主要还是忙于出版李跃儿的第二本书《谁误解了孩子的行为》。

       与《谁拿走了孩子的幸福》专谈不良教育观和方法的危害相比,《谁误解了孩子的行为》以回答网友关于孩子“吃手”“安全感缺失”“安慰物依恋”“分离痛苦”“害怕”“撒谎”“不良情绪”等常见问题为主,传达了解决这些问题的思路和方法建议,是另一种风格的应用型图书。建议朋友们去看一看,这两本书在当当网“家庭教育”栏目畅销书榜的排名都在前20名。下面把我在这本书的后勒口上做的一个“经典摘要”的内容提供给大家欣赏,这些摘要在书中都能看到:

   “调整孩子的关键是调整成人。孩子所有的问题如果追根溯源,几乎都会追到成人那里。要是成人调整过来了,调整孩子才有可能。”

    “一个懂得孩子的家长,应该尊重孩子发呆的权利,因为我们不知道在孩子的小脑袋里正在发生着什么,发呆的时间会给孩子带来什么,所以我们不能干涉孩子发呆。”

    “如果孩子有哪些事让我们成人不能理解,那么当我们想到这就是孩子,孩子就意味着不成熟时,也许就理解了孩子的行为。”

 

发布于2008年11月29日 09:47 | 评论数(5) 阅读数(1695) 我的文章

不可不知的恋母情结


 

       这两年策划和出版了几本有关孩子教育成长的书,对恋母这回事儿略有所知,除了著名的奥地利学者劳伦茨的“认母敏感期”特征外,还有以古希腊神话“杀父娶母”传说著称的“俄狄浦斯情结”,日常中确实有很多父母都反映孩子特别“黏”妈妈。

       近日从报端又看到一种新的研究结果,认为发现了一种叫“mu阿片”的恋母基因——当婴儿(或者幼崽)和他们的母亲呆在一起的时候,他们体内会分泌脑啡呔,令他们非常愉悦;而“mu阿片”可以让脑啡呔发挥作用,从而镇静、镇痛、抑制呼吸。“mu阿片”的变异则使被做试验的幼猴“更黏住母猴”。

        恋母情结在精神分析理论中,指以本能冲动为核心的一种欲望。这种情结始见于3~5岁,随着年龄的增长, 情结得到克服,对母亲的爱恋逐渐转向自己的年轻异性伴侣。个体长大后的各种人际关系都不同程度地受恋母情结的影响。

        此前瑞典和美国的研究人员更掠出一道新闻,说是研究发现男婴比女婴更留恋母体:平均起来男婴比女婴在母体内要多呆一天的时间才肯降临人世;男婴孕期超过43周概率是女婴的1.5倍。这种现象引发了两种不同的观点:一种认为男性比女性在母亲的体内多呆一天,吸收的营养更多,大脑发育也更好,智商也相应提高;另一种认为这表明男性天生就比女性脆弱,对在害物质的反应更强烈,他们更需要得到母亲的照顾和关怀。

发布于2008年07月21日 10:04 | 评论数(0) 阅读数(1440) 早教文化

不懂得孩子,就不懂得教育


不懂得孩子,就不懂得教育

 

好长时间没上来看望朋友们了。

在忙什么呢?还是在弄儿童教育这方面的书呀。上次出版《聪儿爷爷的博客》后一直在编辑著名儿童教育专家李跃儿撰写的《谁拿走了孩子的幸福》一书,经过两个多月的努力,这本书连签约到修订出版已经在六一节向全国发行了。同期由我编辑出版的还有冯德全主编的《谁说爷爷奶奶不会带孩子》。

因此回过头来想想还是得向朋友们有个交代,而且好书应该要共享才对,尽管接下来还有戴淑凤主编的《儿童经络按摩手册》、主审的《图解新生宝宝护养手册》等要编辑出版,现在还是得先讲一讲这本《谁拿走了孩子的幸福》。

    有电脑的朋友可在当当网上查看图书类“家庭教育”栏,《谁拿走了孩子的幸福》这本书排在家庭教育类畅销书榜的首页

“不懂得孩子,就不懂得教育”,是我编辑完这本书得出的结论,而且把它印在了封面上。李老师这本书通过100多个故事通俗易懂把孩子的弱小和无奈、亟待家长和老师伸出援爱之手的状态表述得活灵活现,而且为家长和老师提供了全新的思路和方法。

至于这本书的价值,还是以家庭教育专家小巫的话来说明吧,她为这本书写了序言,她说李跃儿“是上天送给孩子和家长的福音”,认为“李跃儿不仅精通教育,而且是个讲故事的高手。她让我们入迷地读着故事的同时,学习着怎样做一名合格的家长。愿天下父母都来读一读她的故事,学一学其中的道理,把幸福还给我们的孩子。”这本书还配有同名光盘啊,是根据李跃儿教学中的精华由央视拍摄的,全家都可以看。在当当网上可以6折买到,书和盘加起来才179元呢(全价是298元)。

    我够朋友吧?

 

发布于2008年06月05日 17:02 | 评论数(2) 阅读数(1378) 我的文章

3岁多的孩子后来不愿识字了怎么办


      你好!你的孩子3岁多了,原先还能识一些字,可现在不愿学了.怎么办呢?下面是从我编的《赢在早教》一书中摘录的一些段落,供你参考:

       一、孩子厌学、不听话怎么办?
孩子的注意力容易转移,是人类早期心理上的共同特征,也是孩子的大脑十分活跃的表现。当然这也是孩子厌学,或者学习坚持不下去的一种客观原因。大人实在不必为此而伤脑筋,反而要反省自己主观上的方法是否正确。
首先,千万不强迫孩子学,更不要动辄训斥孩子,不然他不仅会逐渐疏远你,甚至还会出现不良的条件反射——一提到学习,就想到你那张阴云密布的脸,从而对学习产生畏惧、厌恶。
其次,家长要懂一些科学早教的观念、知识和方法,开展丰富多彩的游戏活动,让他喜爱学习游戏,求你一起玩识字游戏(有时你还故意说忙,不答应他,让他保持渴望)。在玩识字、阅读时要从容不迫地与孩子快乐、轻松地活动,包括随他一起去做他当时最愿意做的事,然后寻机加以诱导,使其改“邪”归“正”,对识字阅读更感兴趣。
       二、另外一个时期,就是已识字几百个,大约在两岁半至三岁左右,此时孩子也往往会出现厌学的情绪。主要是大人教法无变化,总是习惯于和孩子玩一些重复的识字游戏,这是其一;其二、没有将识字和看书、讲故事结合起来,使识字变成了一种单纯的游戏活动;其三、孩子在识字的同时,尚缺乏其它的精神活动相配合,使识字成为了孩子唯一的精神活动。
只要大人找到孩子识字情绪变化的原因,并采取相应的对策,调节好孩子识字的情绪,就能使孩子始终保持着高昂的学习热情。
        三、(4)学会用激励的方法促使孩子识字。如用孩子已熟悉的字词有意写一些字条留给他看,内容随意,充满鼓励、表扬的情感,如“你是个聪明的孩子,爸爸妈妈都很喜欢你”,“妈妈下班回来以后,带你去麦当劳”等。最好每天留一张小条子给孩子。当然,也要适当用物质奖励的方法。
(5)每天固定一个时间和孩子一起识字阅读。最好每天有一个固定的时间,全家人都来陪孩子学习汉字、做识字游戏,这样孩子会觉得识字很有趣,也培养他喜欢学习的好习惯。

发布于2008年04月08日 10:19 | 评论数(3) 阅读数(1858) 我的文章

冯德全关于30年庆典的公开信


关于中国特色早期教育研发30周年庆典
给函授学员的公开信

年轻父母、爷爷奶奶、外公外婆、各函授站负责人:您们好!
祝贺您们家庭不久前或数年前降临了一位小宝宝,或准备迎接即将来到人间的小宝宝,愿您们全家更加快乐,幸福安康,充满无限希望!
毫无疑问,您们的宝宝将是21世纪我国成功实现国家现代化的参加者,但您们的孩子能否一生幸福、快乐成才呢,除了讲究优生,主要看0~6岁的早期教育了。
早期教育对整个中华民族人口素质的提高具有无可估量的意义。中共中央、国务院关于《统筹解决人口问题的决定》中明确指出,要“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识,开展婴幼儿早期教育。”
这一决定把早期教育提高到了国家战略发展的重要地位。胡锦涛主席在2006年1月9日全国第三次科学大会上的讲话中指出,“人才是关键” ,“人才资源是笫一资源”。他提出:“要培养世界一流的科学尖子,要培养世界一流的科学大师,要培养世界一流的科技领军人物,要培养一大批中青年专家。”实现这一宏伟目标,也要依靠人才奠基工程的早期教育。
0¬—6岁的优教是当今世界教育发展的新潮流,您们的宝宝幸运地赶上了好时代。
现代科学研究证明,早期教育是促进人脑发育和完善的教育,是开发人类巨大潜能的教育,是儿童智能发展最佳期的教育,是良好行为习惯、性格品质养成期的教育。抓住这一黄金时期施以优教,孩子就能全面发展、充分发展、有个性特长地发展,您们参加函授以来宝宝都有进步吧。
我从事教育工作已55年,从小学教到大学,发现人才的基础工程在0~6岁的养育,真所谓“三岁看大,七岁到老” 。我专心研究早期教育自上世纪七十年代开始,研究是逐步深化的。实验和写作《0岁方案》(前后6册),到《冯德全早教方案》(前后10册),到《新编0岁方案》(前后5册),到最近出版的《早教革命• 冯式立体早期教育法》(3册),发现我探索的早教理论和方法走着中国本土化之路,实际上是与广大函授学员、千万读者共同创建一种中国特色的早期教育模式。这模式现在越看越明朗,越来越清晰了:那就是 “家庭日常生活中的亲情早教”。
家庭是个天然的、最佳的“早期教育场”, 古今中外的所有仁人志士、名家伟人小时候都毫不例外地受家庭环境,父母、家人最深刻的影响和薰陶。
所以我把中国特色的早期教育归纳为“孕育•二次孕育•亲情早教” (见《早教方案•三岁缔造一生》中“二次孕育” 篇)。这种中国特色的早期教育归纳起来有 6大成功要领:
一、 正确的亲子关系
父母长辈和孩子应当是最亲密的朋友关系(当然又是监护关系,但有利于教育则要突出亲密的朋友关系)。这种亲情关系,是亲切,是尊重,是自由谈笑,是赞赏鼓励;父母以生活态度、表情教育为主,言教为次,有时也要认真说服,甚至严肃批评,严肃的程度看当时情况而定,必要时可表现愤怒、伤心,但不可打骂、数落、讥笑和侮辱。
  不能把孩子当宠物,当笑料,当知识罐头和出气筒;有时候与孩子疯闹玩耍是必要的,但玩过以后要认真各自做自己的事;玩乐和认真做事应有一条界线,要掌握好分寸。父母在孩子面前情绪不可大起大落,尽可能保持大朋友和老师的表情及风度,行为和语言尽量给孩子做榜样。
二、 良好的环竟影响
家庭的环境是无声的“早期教育场”,因此科学早教务必让孩子在丰富的智力环境、良好的人际环境、优雅的美育环境、规律生活的意志环境中生活长大。孩子是环境塑造的动物,他是否性格优秀、快乐成才,也看环境的影响和薰陶。
三、 丰富的生活情趣:
《0岁方案》中设计的除胎教以外的15个早教区,100多种早期教育活动,绝大部份都应让孩子6年间快乐地经历,不可遗漏。定要培养起孩子的广泛兴趣,并学会自己认真专注地玩和学。孩子的正当情趣越广泛,经历越丰富,成才的根系和枝叶就越繁茂,这样长大了必将成参天大树和栋梁之材。
四、 群体的快乐游戏:
人是合群的社会动物,人长大了也必得进入团队发挥作用。所以早期教育一定要让孩子从小有玩伴,要和邻居小朋友在各种场所一起游乐、交往和自由玩耍,培养起他团结友爱、协作精神、遵守规则、竟争意识、领袖气质和正确处理矛盾的能力等品质。早期教育不能缺少孩子间自由团队快乐游戏的“课” 。
五、 高大的楷模影响:
一定要多给孩子讲名家、伟人的传记故事,在孩子心里树立他敬仰的高大形象,这是给他播下理想、志气、气慨的种子。还要在家人、亲戚、朋友、邻居、同事,甚至报上登的大孩子中找一个大有出息的榜样大哥哥或大姐姐,常常说说他(她)小时候怎么怎么好,现在怎么怎么好等等事例,大家都要流露赞美之情,这就给了孩子一个永远抹不去的“心理的楷模” ,对孩子终身都起积极的作用。人的志向和气概就是这样诱导出来的,父母的言谈和行为也要为孩子所敬重。
六、 愉快的学习活动:
宝宝是人世间最神奇的学习能手,以上5个方面就是为他提供“适应性学习” 的环境和条件;另外还要满足其“无意识探求性学习” 的本能,那么他可以完全在不知不觉中学习听觉语言、视觉语言、数学启蒙、多种外语、观察提问、科学实验、音乐美术、体育运动等等知识技能,并把它当作认知和操作的玩耍。但这种教学活动必须是生活中教,游戏中学,教在有心,学在无意的快乐学习,并且父母与孩子接触的每一瞬间都在进行着有益的早教。也可以鼓励孩子参加各种兴趣班的快乐培训,但那不是早期教育的主要场所,更不能代替中国特色的亲情早教。
    有的父母把孩子整个童年送出去抚养和教育,五六岁再回家来,哪就糟了,“亲生后母” 现象就产生了:两个巨大而不同的“潜意识板块” 必然摩擦碰撞,造成双方难易愈合的“心理创伤”。 所以科学早教决不可淡化“亲情教育” 。
以上6点就是中国特色早期教育最重要的“课程”,这种全面、科学的早教不是任何单一的亲子园、培训班、婴幼园所能代替得了的。我们的函授家长学员只要认认真真按6大“课程”去实施,您们的宝宝一定快乐幸福,出类拔萃,成长为身体健美、智能高超、性格卓越、气概非凡的优秀青年!我衷心祝愿您们快乐而成功!
今年是中国特色早期教育研发30周年纪念日,30年来广大家长己培养出成千上万的好孩子,近期的函授学员也培养了众多的人才秀苗。30年的实践证明,我们的事业就是“撒向人间都是福” !
当今中国又迎来独生子女出生高峰,年出生宝宝2000多万。为了变沉重的人口负担为无穷的人才资源,变艰辛的养儿育女为无限甜蜜的天伦之乐,变可怜天下父母心为快乐天下父母心,湖北冯德全儿童潜能开发研究所拟于08年金秋季节(奥运会之后)举办中国特色早期教育研发30周年庆祝大典暨学术研讨会。为此,我特致函各函授站和全体函授学员,敬请您们作好参加庆典的充分准备,帮助我们把事业普及全国,走向世界。
希望您们配合做好30周年庆典活动的内容如下:
1.学习、研究中国特色、中国本土化的早期教育,理论上要创新,实践上要跟上,把孩子培养得更加优秀,更加出类拔萃,并对我的新理论、新命题提出宝贵的意见、建议、修改和补充,我和我研究所专家团队不胜感激之至。
2.根据中国特色的早期教育理念总结您们的育儿成果、经验、体会,最好能上升到中国特色早期教育的新高度来写作,充实我们的理论和方法。您们写文章不论长短,只求内容充实、精炼、有创新思想和方法,说明您们孩子的成长现状,并附上2张漂亮的活动照片(最好有父母与孩子在一起活动的,照片背面要写上名字)。
一二十年前的老学员如得知信息,也请来信来稿,写写您们的育儿成果、孩子长大后的现状和他们成功的规律,也请寄来大孩子的近照。
这些文章我们将刊登在《热烈庆祝中国特色早期教育研发30周年庆典特刊》上,这不仅对国内外亿万家庭和宝宝是最大的贡献,也是您们自己科学育儿的珍贵纪念。稿件请于08年5月底之前发电子邮件到我研究所。
3.请您们广为宣传、推广中国特色的早期教育,大力发展函授站、函授学员,推荐早期教育从业者、早教师、创业者前来培训,参加中国特色早期教育研修班等,也欢迎你们前来研讨和进修。我们长年办班,有志者可随时报名。
4.今年要重新登记专家委员会,并新注册成立冯德全早教思想国际研究会,如要申请成为会员、研究员者可来信索要申请表格,详细填写,并写出论文一篇,也于5月底之前发到我研究所邮箱。此申请经审核通过后的研究员,他们将优先被邀请参加金秋30年大庆庆典暨学术研讨会,(大会另行通知)。
5.早教事业是亿万家庭的大事,是国家、民族、人类的大业,希望广大学员推荐仁人志士、有远见卓识者前来扶植,帮助我们引进人才,引入资金,引进项目,科学规范化管理,并不断建设中国特色的早期教育新文化,以惠及千家万户和子孙后代,普及到全国城乡并走向世界,实现我们人类文明新觉醒的宏伟愿望!
我今年已满73岁,健康状况欠佳,急需一大批事业接班人。我向您们发自肺腑的诚挚祝愿是:您可以有童年的遗憾,但您不能给孩子遗憾的童年;您可以不是“天才”,但您能够成为“天才”的父母和老师,您至少能够提供给孩子们攀越高端的一只肩膀,如有宏愿,欢迎您也全心投入我们事业的怀抱!
祝各位快乐健康!
谢谢阅读,敬请批评!
湖北冯德全儿童潜能开发研究所网址:www.fdqzj.com
电子邮箱:sj86875077@yahoo.com.cn
电话02788515560
传真88515545
移动13100670948
                               
                                       冯德全  2008年3月1日

 

 

发布于2008年03月04日 14:36 | 评论数(0) 阅读数(1406) 我的文章

来自日本的一封信


 

春节前夕,在日本工作的姪女英子寄来姪孙女和姪孙儿的照片,并讲述了在日本生活的一些细节,当中的一件事让我徒生感慨,而且有一种莫名的紧迫感。

姪孙女萌萌快上小学了,英子正为怎样送她上学发愁。按萌萌现在的身体和智商、情商来看,都是全面的好状态,数学已会两位数的乘法,汉语和日语口语都过关,应该没什么可忧虑的呀。

问题其实只出在“送”与“不送”三个字上!按照国内孩子上小学的现状,很多家庭是由大人接送的。步行去的还算好样的了,歪说开车接送的大有人在。为此萌萌的外婆(我的大嫂)打算三月份过去看看,还要我准备一套“冯德全新编0岁方案”让她带去日本做育儿参考。

让英子为难的是日本的做法:学校规定不许大人接送,要孩子自已去上学,学校只在几个主要路口派老师在暗中盯着。这正是让我感慨的地方。过去只听说日本对儿童的早期训练比较严厉,我还不大相信,现在好了,是自己的姪女“现身说法”,而且这么具体,这么有步骤和措施。这可是实实在在的一种社会形态呀!

其实这“苦其心志”“劳其筋骨”正是中国古圣贤们过去提倡的,只是让别人学了过去,还坚持得比较好罢了——我的“紧迫感”,也正是出于此——现在中国的家长们缘何有这么多操不完的心?如果不从社会环境、国民素质这些根本要素上治理和整合,我们人才的成长性和民族的成长性又从何谈起?这不很危险吗?

你说是不?

  

发布于2008年02月20日 11:44 | 评论数(1) 阅读数(1237) 我的文章

“冯德全新编0岁方案”为什么走红


“冯德全新编0岁方案”为什么走红  

当你打开全球最大的中文网上商城“当当网”时,在“孕产妇/育儿”图书栏目的“热门作者”名单中,可以看到“冯德全”名列前五;可以看到“冯德全新编0岁方案”中的《让孩子快乐成才》《赢在早教》《聪儿爷爷的博客》《儿童“视语开发”一本通诵读本》,均排在3460多种同类书的畅销榜前100名;据了解,广大读者对这套书的喜爱,已从原先只购买其中的单本书,向购买全套书发展……广西科学技术出版社最新奉献的这套丛书正在08好运(孕)年走进千家万户!

在“冯德全新编0岁方案”出版发行之际,我们欣喜地重温了2006年底中共中央、国务院做出的关于要“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识, 开展婴幼儿早期教育”的决定,回顾了国家人口计划生育委员会关于在全国创建300个早期教育暨独生子女培养示范区的决定,更感觉到“冯德全新编0岁方案” 能够不辱使命,走红家庭早教育儿类图书,并非偶然。

一、符合早教育儿潮流

2005年“冯德全早教方案”获得“中国早教行业自主创新最具影响力品牌”以来,面对2007年如期而至的新一波婴儿潮,素有“中国当代早教之父”美誉的冯德全先生重新审视了自己从事0-6岁婴幼儿早期教育近30年的经验,包括回顾了当年与日本著名儿童教育家井深大的会唔和交流,以及他主持编制的影响过海内外数百万家庭的《0岁方案》面世以来新的早期教育成就,饱含激情地提出了“崛起中国0岁开始早期教育的新文化!”的号召,并在网上亲自撰博呼吁几十年来受惠于《0岁方案》的家长和孩子献出自己新的成长经验和方法实例,为编写新0岁方案贡献一份力量。

广西科学技术出版社据此出版了新书《让孩子快乐成才——冯德全28年早教理念与方法精华》,出版后得到市场认可,在2007年北京图书订货会展出后印了数万册一销而空。这是广大年轻父母对获取早教新理论和方法非常迫切的证明。该书获得成功的原因,在于选编了一批实施早教的亲子新论和方法、技巧的教育趣事。这些早教趣事的实录,是中国本土早教实践中最宝贵的财富,它生动、鲜活,可启发、仿效、再创造,是任何从理论到理论,从外国到中国的图书中看不到的。这对广大年轻父母、祖父母以及早教师、保姆们,有见到曙光和启明星般的清新感,远比单纯理论和方法的阐述要生动、直观、读得快乐而可操作。

广西科学技术出版社为了参与中国早教新文化的建设,还做了网站,设了博客,并决定在《让孩子快乐成才——冯德全28年早教理念与方法精华》修订的基础上出版一套“新编0岁方案”丛书,决心顺势而为,把它的价值进一步发掘出来。

二、系统实用,形成早教文化链

非常可喜的是,实用工具书《儿童“视语开发”一本通识字卡》和《儿童“视语开发”一本通诵读本》、系统方法实用图书《聪儿爷爷的博客》和《赢在早教》等4种新书在一年内相继走进“冯德全新编0岁方案”丛书。它们把湖北冯德全儿童潜能开发研究所研制的《0岁方案》学员内部使用的《0~6岁儿童识字卡》《婴幼儿养育300问》《新编幼儿识字百法》等辅助教材进一步优化后选入书中,第一次面向大众公开发行。这样一来,以《让孩子快乐成才》为首的“冯德全新编0岁方案”丰满起来了,形成一条“实践—成果—理论—工具—方法—实践—成果”的早教文化生态链:怎样帮助孩子发展视觉语言,让孩子轻轻松松进入识字阅读;怎样落实16个心理营养区,给予孩子100多种心理营养素;怎样培养六大优良性格和气概,建立良好的亲子关系;怎样施以适当的磨炼和挫折教育,纠正孩子的各种缺点和弱点;怎样培养各种兴趣爱好,发展各种特长趋向;如何让孩子学会生活、学会学习、学会关爱等做父母的基本功,都得到了有系统、有条理的逐一介绍,受到广大读者欢迎就不足为怪了。

三、重视内容创新,后劲足

《儿童“视语开发”一本通识字卡》与市面上的识字卡最大的不同,是具有“三不”和“一本通”的特点。 “三不”即“不配图,不配色,不配拼音”,这是根据0~6岁儿童识字规律研究得到的启示,在识字卡中只有白纸黑字,笔画清晰、形象,便于宝宝指字认物或指物认字。“一本通”即随着宝宝识字能力的提高而提供进一步认识数量词、正反义词、成语、简单句等有内在联系的内容,有利于宝宝从识字向识词、造句、阅读过渡,体现了循序渐进的,符合规律的原则。这套识字卡的另一个别具一格的特点,就是配备多种使用功能的字卡,包括能营造识字环境的座式卡和张贴卡,能拼成单字的偏旁部首字卡,能剪下来做游戏的内容丰富的词组字卡;而且字卡的字体有大有小,最大的26个生活常用字每个字的大小达到10厘米见方,可让宝宝从五个月开始练习注视。

《儿童“视语开发”一本通诵读本》的编写源于《0岁方案》中早慧儿的培养经验,包括婴幼儿识字后扩大知识面的需求和亲子活动中成人对辅导材料的需要。全书内容丰富健康,涵盖儿歌童谣、童话故事、成语故事、各类诗词、词语接龙以及《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》等蒙学国学的经典节选,并配上注解,可放心地向宝宝宣讲,或让宝宝跟着诵读。

《聪儿爷爷的博客》根据育儿网上著名博客同名改编,按小女孩聪儿出生至满月、满月至半岁、半岁至一岁、一岁至一岁半、一岁半至两岁、两岁至三岁几个主要敏感期分门别类进行点评,然后结合《0岁方案》学员内部使用的《婴幼儿养育300问》中的主要操作方法,给予生理护理和智能训练方面的建议,方法具体翔实,是新手父母和爷爷奶奶相子教孙的一线方案和枕边书。网友“优优2006”在博客中写道:“爷爷的书,优爸已拜读了几十页了,确实很好,内容生动、丰富、科学、权威,它不同于很多的育儿理论书籍,大多只重说教,读来乏味,这本书中既有育儿专家(聪儿爷爷)有趣的育儿故事,又有权威早教理论专家(冯德全教授及曹国兰老师)的点评和建议,是一本理论和事例结合得很好的育儿参考书,值得一读。 强烈推荐!”

《赢在早教》就像一道冯德全婴幼儿早期教育思想的“全景图”,围绕一个“赢”字向读者宣示了0岁开始的婴幼儿早期教育方方面面的知识、过程和方法,从“视语开发”到好习惯、好性格、好能力、广泛兴趣和情商智商的培养,都有全面具体的指导和解答,能满足各种家庭早期教育的需要。随书赠送一张冯德全婴幼儿早教报告会光盘,产生多媒体效应,是这套书的一次尝试,能让广大读者在看到书本知识的同时,让全家老少都能领略到与冯德全面对面交流的感受和体会,有利于统一全家人对宝宝开展早期教育的认识。

“冯德全新编0岁方案”在冯德全儿童潜能开发研究30年大庆之时集结出版发行,还有一个双重的意义:既总结了30年来以《0岁方案》为代表的中国本土早教系统方法,又留下了冯德全先生最新的心得。他在《赢在早教》的序中,再一次深刻地阐明了推广婴幼儿早期教育的必要和憧憬,它代表着我国开展卓有成效的早期教育的认知和现实,他说:

“知识经济时代,所有的竞争都是人才的竞争,而人才的竞争主要靠教育。那么怎样看待教育自身呢?在我看来,最基础、最关键、最影响人一生的成长、发展、成才、发挥和个体幸福的教育,属06岁科学的早期教育,所以我们把本书命名为“赢在早教” 。但“赢在早教”这一命题,与早期教育的误区中让宝宝参入竞争 的“赢在起跑线上” 的功利思想,是根本不同的。

“一个国家,一个民族,一个家庭,一群父母和祖父母们要赢来发达,赢来昌盛,赢来贡献,赢来和谐,赢来可持续发展,赢来长久的幸福和快乐,最要紧的是抓好科学的早期教育,因为孩子培养好了,少年儿童即蓬勃向上,步入青年即志向高远且初露锋芒,青年后期便可大有作为。这是古今中外杰出人才史所反复证明的真理,所以一句古话“自古英雄出少年” 流传至今而不衰。

“人的早期教育果真如此重要吗?确是如此!因为它是促进人脑发达的教育,是开发人类潜能的教育,是智力发展最佳期教育,是人生行为习惯、性格品质和气概养成期的教育。如果说人生是一株参天大树,早教就是选种育苗,生根催芽;如果说人生是在烧制精美的陶瓷艺术品,早教则是铸造纯净而美观的艺品泥胎儿;如果说人生是飞向广寒宫的嫦娥号月球卫星,那么早教则是发射探月器的运载火箭。早期教育决不只是为上小学做准备,而是为人的一生发展和成就奠基;而且胎婴幼儿的学习质量,超越人一生的各个阶段,超越人生各个阶段的总和!

“我们最得意的研究成果之一,是发现婴幼儿还可以像学会听话、说话,学会认人、识物和走路一样不知不觉地掌握“视觉语言”, 快快乐乐三四岁即可脱盲阅读,学会终身爱书,学会自学思考和创造……早期教育正如格仑·多曼所说:它导致一场史无前例的,最雄伟壮丽而又最文质彬彬的革命……这场革命,不用流血牺牲,没有痛苦折磨,不用挨饿受冻,没有仇恨,没有破坏,又没有死亡,唯有的对手是传统观念和现状。科学早教真是人类文明的新觉醒!

“早期教育又是投资最小、受益最广的教育,它的最大投入是父母、祖父母们提高修养,这在一个家庭里也是“双赢” 和“多赢” 的。如果作为“社会细胞”的家庭,都来实施科学早教,这将赢得亿万个“赢” ,并体现社会最大程度的“教育公平”。

愿创新的婴幼儿早期教育飞进千家万户,撒向人间都是福!

 

   

 

发布于2008年02月08日 17:26 | 评论数(2) 阅读数(2206) 我的文章

鼠年快乐


幸运临鼠肖,
天天数来宝。

   祝网友们
新春快乐,宝宝成才!
万事如意,健康圆满!

发布于2008年02月06日 17:46 | 评论数(0) 阅读数(1084) 我的文章

购买《聪儿爷爷的博客》等书的简易方法


 《聪儿爷爷的博客》和《赢在早教》是“冯德全新编0岁方案”中关于系统方法的两本新书,已于08年元旦前夕出版,在1月9-11日的北京订货会上受到欢迎,近期将在全国公开发行上市。网友购书渠道有两个:一个是在当地新华书店,春节前能买到;一个是在网上书店,办法是在电脑上输入“当当网”和“卓越网”,点击进去后找到“图书”栏目,然后打上书名《聪儿爷爷的博客》或《赢在早教》,就能买到,时间是1月中旬左右。"冯德全新编0岁方案"丛书的另三本是《让孩子快乐成才》《儿童“视语开发”一本通识字卡》和《儿童“视语开发”一本通诵读本》,已于07年出版,是早教励志和工具书,也可直接使用,教宝宝识字阅读。购书的方法同上面所说。

发布于2008年01月11日 16:05 | 评论数(7) 阅读数(1124) 我的文章

答静远妈——怎样教孩子学英语


静远妈好!
    这段时间忙于编书,没有及时答复你的问题,很抱歉!下面是刚编好春节能上市的《赢在早教》一书中有关孩子学英语的一断供你参考。顺祝静远快乐成长!
     (23)怎样教孩子学英语
问:我孩子现在有1岁半了,我想现在教他学英语。请问:我该怎样教他学?
答:孩子从小学习英语有两种途径。一种是一出生时,父母的英语水平较高,能够用英语直接同孩子说话,孩子慢慢地就同时接受了汉语和英语两种语言环境的教育,他学习英语如同学习汉语一样轻松和自然,像中外联姻的孩子就是这样的。但这种优良的语言环境绝大多数家庭不可能具备。那么还有一种教孩子早学外语的途径,就是孩子3岁以前,让孩子看一点VCD儿童英语光碟或者听英语磁带,让他感受一点英语的语调和情景,但这个时候孩子不可能有多大效果,因为这些语句是事先固定好的不是孩子生活中正在发生行为的语言,他无法领悟其中的意思,更无法有兴趣模仿发音,这个时候只能让孩子感受一点英语的环境,但不能强迫。等孩子2岁多了会说话时,可以从教孩子感兴趣的动物英语单词入手来学一学。一般来讲,大多数孩子是有兴趣学习各种动物英语单词的发音,3岁以后孩子比较听话了,也能坐得住了,再找一个幼儿英语班学习,大人随堂跟学,做好事先预习,课后复习。一直坚持到小学毕业,孩子上了中学就有了良好的基础,那时他自己就有能力根据磁带、光碟等手段自学了,在老师的培养下,很快就能对英语达到听说流畅、阅读自由的水准。实践表明,中国的孩子学习外语的最好时期是3岁至12岁(这个时期不包括第一种途径)。

发布于2007年12月30日 11:50 | 评论数(6) 阅读数(1550) 我的文章

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