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2010年8月30日 艺术人生的开端——宝宝美术启蒙教育


2岁以后,慕言的小手越发灵活起来,慢慢对色彩也有了感觉和偏好,连吃钙片都要绿色的!看来,美术启蒙应该提上日程啦。最近读完苏清华老师的《艺术人生的开端——212岁儿童的家庭美育与艺术游戏》,很受启发,特与各位父母分享:

 

首先,关于美术启蒙的目的。我们为人父母倾向于将孩子打造成“琴棋书画”样样精通的优质宝宝,尤其是自己在某方面欠缺的父母,更是希望孩子能够弥补自己的缺憾!如果是基于这样的出发点,那么宝宝的美术启蒙从一开始就充满了功利心,最后的结果,很可能是打造出一个个具备美术技巧的“匠人”,却蒙蔽了孩子发现美的眼睛并扼杀了孩子的创造力!美术启蒙的目的只有一个:培养孩子发现美、感悟美、表达美、创造美的能力,使人类的心灵与创造主更加亲近。

 

其次,不懂美术的父母是否就不能做孩子的美术启蒙老师?不是这样的。每个人生而具备感受美的能力,这是创造主的恩赐。不懂美术的父母可能无法在技巧方面指导宝宝,但却具备了很好的做启蒙老师的条件。家是孩子的第一间艺术课堂,艺术,源于生活。父母们只要注意观察自己的孩子,及时提供给孩子相应的创造条件,再适时加以引导即可。2-3岁是宝宝建立绘画自信感的关键时期,这时期,宝宝很喜欢“涂鸦”,父母应该给宝宝准备合适的颜料、各种材质,鼓励宝宝去创作,去表达,而不是为了所谓的干净,将宝宝的手脚束缚住。比如,我们可以给宝宝专门指定一个区域,准备好小桌椅、小画板、购买易于水洗的颜料,给宝宝穿上画衣,给宝宝提供素描纸、旧床单、木板等多种材质,让宝宝享受“创作”的乐趣。

 

再次,如何对宝宝进行美术启蒙呢?我认为,首先要多多带领孩子亲近大自然,大自然的色彩和造型比任何画片、绘本都要生动。尤其是秋天,是进行色彩启蒙的最佳季节,孩子可以非常形象地感受到各种色系,以及同一色系的不同色差!其次,可以带孩子去看画展、去艺术区参观,逐渐培养审美情操。另外,可以选择一些优秀绘本,与孩子一起在故事中感受美术带来的视觉享受,父母在讲故事的同时,可以关注一下绘本的美术技巧,顺带告诉孩子一些最基本的美术理论,如这是水彩画,这是油画,这是蜡笔画,画家为何这样构图,想达成一个什么效果,等等。最后,生活就是艺术,从宝宝穿衣的色彩搭配、到桌上五颜六色、各种形状的饭菜,都能给宝宝以美育启蒙。苏清华老师的女儿紫苏在吃饭时,将大饼撕开三个洞,就成为了一个面具,一盘蔬菜可以摆成蔬菜娃娃,家里废弃的瓶子可以做成车子……这样的小花样不仅潜移默化地培育了孩子的创造力,而且也增添了生活的情趣!

 

最后,如果父母在细心观察、引导后,发现自己的孩子似乎对美术丝毫不感兴趣,而更喜欢唱歌、弹琴、运动、写字,那是否一定要求宝宝学习美术呢?这又要回到美术启蒙的目的上面:美术启蒙是为了让孩子认识美,欣赏美,表达美,同时,也是表达自己,这样的手段是多种多样的,可以通过唱歌、舞蹈、写作、运动等手段来实现,因此,我们的任务就是观察孩子,引导孩子,帮助他们培养出一双发现美的眼睛,帮助他们锻炼出一双创造美的小手,帮助他们涵养出一颗美丽心灵,可以自由地表达美,传递美,让世界变得更加美好——显然,实现这样的目的,并非仅有美术这一条路径。

发布于2010年08月30日 23:20 | 评论数(2) 阅读数(1251) 育儿经

2010年8月18日 爱是恒久忍耐


一直以来,带慕言对我来说,都是一种享受,每天上班前舍不得离开她,下班后急着见到她,周末争分夺秒陪着她,在我眼里,慕言就是完美无暇的小天使,她乖巧、顺服,带来了阳光和欢笑!但最近一周,情况突然发生了变化,慕言小天使变成了“小捣蛋”,让妈妈从育儿中获得的满足感大打折扣,甚至产生了心烦、沮丧的情绪!

 

最近一周,从早上起床开始,妈妈的忍耐就在不断受到挑战:慕言宝宝不愿洗脸、不愿刷牙、不愿梳辫子;一到饭点,就先往床上跑;晚上洗澡也磨磨蹭蹭,有时干脆爬上床直接做睡觉状。终于,一天晚上洗澡前,妈妈的忍耐到了极限,把慕言从床上一把抱起来,强行去洗澡!哪知宝宝拼命反抗,坚决不服从,这天晚上不但没洗成澡,而且也没能祷告、没能陪宝宝一起入睡——慕言坚决不让妈妈走进卧房,一直哭喊着“要妈妈走!要妈妈走!”杨子这天正好不在,我只好一人来到书房,心情沮丧,身心疲惫,甚至有种想哭的冲动!宝宝以前都是 “要妈妈”,这次却是破天荒的“要妈妈走!”一字之差,天壤之别!

 

沮丧的我打开电脑,却无心写作,看起自己的博客,里面有篇“说说洗澡这件事”,感觉当头一棒,自己当时不是总结得头头是道吗——“千万不要强迫宝宝做她不愿意做的事;对宝宝提要求前,要先想一想,这到底是我的需要,还是宝宝的需要”?!这次再度遇到洗澡难题,为什么忘了以往的经验教训?仔细内省,发觉还是自己的问题——自己最近一段时间忙于工作,在育儿方面实在是缺乏忍耐,宝宝淘气任性,是她的天然秉性,妈妈如果只想着宝宝能顺着自己的意思而行,不断催促,表现出不耐烦的情绪,宝宝反而会以加倍的逆反来回应。相反,如果多些耐心,能够将宝宝的情绪疏导出来,使宝宝能够在一种快乐、满足的氛围当中,这样宝宝就比较容易顺服家长的指令。我回想起杨子的做法,每次慕言任性时,杨子总能通过讲故事、回忆美好的经历、给宝宝制造笑料等方法,使宝宝乐意顺服,乖乖就范。是啊,杨子对慕言的爱,是真正的爱,他牺牲事业,将最宝贵的时间留给女儿,对女儿充满耐心,循循善诱;而遇到原则问题,则不苟情面,严加管教。相比之下,我则自私多了,忙于自己的事业,对女儿心存愧疚,遇到原则问题,容易溺爱;遇到日常问题,又容易缺乏耐心,惹女儿的气,哎……两人生命成长的差异,在育儿问题上暴露无疑!我不由想起圣经里的那段经典经文“爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不作害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。爱是永不止息。”

 

我明白了,是我里面的爱枯竭了,以前,我之所以爱宝宝,是因为宝宝很可爱,而现在,我的爱正面临考验——当宝宝不顺着自己意思时,我还能不能无条件地接纳她,从她的角度为她着想,引导宝宝从负面的情绪中解脱出来?经过一晚的自省,第二天我开始做出一些改变:首先,我将洗澡的时间提前了,宝宝那时确实是有点困了,何必选择一个宝宝状态不好的时间来洗澡呢?那是我喜欢的时间,却不见得是最适合宝宝的时间。其次,宝宝在磨蹭的时候,我会想出一些新花样,比如,请宝宝帮妈妈抬澡盆,请宝宝给妈妈讲洗澡书等,激发宝宝参与洗澡的兴趣。再次,我的语气变得温和了,即使宝宝不配合,也不催促(越催促,越适得其反),而是想办法转移话题,通过引入其他宝宝感兴趣的话题,疏导宝宝的逆反情绪,使宝宝很乐意地配合妈妈。我的努力很快就见效了,问题迎刃而解。尽管宝宝还会时不时出现不配合的情况,但我已经找到了解决问题的钥匙,因为,爱是一切问题的答案!哈利路亚!

发布于2010年08月20日 00:36 | 评论数(0) 阅读数(794) 育儿经

2010年8月5日   小小大人物(慕言2岁5个月)


2岁5个月的慕言,俨然已经成长为一个“大人物”,而且,我家小姑娘的口头禅就是“我大人啦!”小慕言现在积极参与一切家庭事务:小时工王阿姨来了,她会给阿姨拿拖鞋,在听完电话中妈妈和王阿姨的对话后(妈妈9点会打电话回家,告诉王阿姨今天有什么工作要做),小慕言会领着阿姨到操作间,将活儿一一“分派”下去!王阿姨走了,小慕言还会说“王阿姨辛苦啦!”俨然小小主妇范儿。妈妈叠好衣服,小慕言会帮妈妈将衣服放到不同的抽屉里。妈妈做饭,小慕言会帮着剥蒜、剥煮熟的鸡蛋。吃饭时,爸爸妈妈聊天,小慕言不时会插插嘴,问问题。吃完饭,小慕言喜欢和妈妈一起擦桌子、洗抹布。平时有事没事,小慕言还喜欢拿一块小抹布,东擦擦,西抹抹!

 

这个年纪,慕言特别喜欢“自己的事情自己做”,自己脱裤子尿尿,自己刷牙,自己洗脸…..凡是自己力所能及的,绝对不允许我们干预。这样也好,在护理方面,爸妈的任务进一步减轻啦!另外,小慕言特别喜欢参与大人的聚会。这个月,正逢我硕导和博导的生日聚会,正巧那两天杨子和妈妈都不在,我只好硬着头皮带上慕言。谁知慕言特别享受这样的聚会,不仅胃口超好,从头吃到尾,而且很乐意叫人,表现得很大方,成为大家的开心果。这有点出乎我的意料。后来一想,敢情是周日我们经常和弟兄姊妹一起“爱宴”,培养了慕言对聚餐的爱好?!

 

到目前为止,据我的观察,慕言的性格是属于比较大方、有主见的那一类,如果是男孩,应该属于“领导型”,但慕言作为小姑娘,拥有这样的性格,还需要好好的引导,使这性格的长处能够发扬广大,最终有助于其成长为一名敬畏神、智慧、贤德的“淑女”。在天赋方面,目前比较突出的是语言和表演能力。慕言很喜欢在她的小床上边走动、边讲故事,故事的素材主要来自于平时反复阅读的绘本,慕言讲故事不仅神情丰富,还会根据角色配上不同的音色,并会配上动作,据不完全统计,最长的一次,慕言一口气讲了有2分多钟的故事,故事梗概如下:凯蒂和奶奶去美术馆,看到小公主的画,凯蒂要过生日,奶奶给她做衣服,小公主的衣服,凯蒂穿太大了,凯蒂和奶奶吃蛋糕,凯蒂想起小男孩,把蛋糕给小男孩吃,小男孩说谢谢。虽然故事不见得很连贯,但与绘本的愿意有80%的相似度。慕言讲故事卡壳时,她会说“我不知道啦”,然后会从头开始重新讲。互动式阅读,是我们进行的最多的亲子活动——可能是我和杨子都爱看书的缘故,阅读带给我们彼此极大的满足感,阅读成为了“悦读”,是我们全家都喜欢的一件事。阅读的果效已经显现出来,我们从来没有通过“不断重复”法刻意去教慕言说话,只是不断地和她一起阅读绘本,通过亲子阅读,慕言自己掌握了语言的规律,并且能够很好的应用出来。

 

当然,慕言对语言的掌控能力还不是很到位,常常闹出笑话,这个阶段听慕言说话,有时是又好气,又好笑,现采编几段,以资留念:

 

片段一:慕言和妈妈洗完澡,妈妈先出来,准备接宝宝去床上,宝宝赖在淋浴房玩水,妈妈催促“宝宝玩的时间太长了,该结束啦!”宝宝答曰:“时间还没长,还没玩好!”

 

片段二:临睡前,妈妈让慕言去书房跟爸爸说晚安,宝宝不愿意,做睡觉状,曰:“我要睡觉,我憋不及啦!”

 

片段三:宝宝不好好刷牙,妈妈不断纠正,宝宝发起脾气,干脆将杯子里的水倒在地上,妈妈尖叫,“你这是干嘛?!”宝宝答曰,“我捣蛋!”

 

片段四:宝宝心情愉快时,经常大声宣告“我爱妈妈,我爱爸爸,我爱姥姥!”,让我们个个心里美滋滋的。但宝宝生气时,宝宝也会宣告“我不爱妈妈,我不爱爸爸,我不爱姥姥,我爱我自己一人!”

 

片段五:宝宝夜里起床尿尿,妈妈给宝宝拿拖鞋,宝宝问:“拖鞋好凉,怎么啦?”妈妈答:“是风吹的”,宝宝再问:“是我家的风吹的吗?”妈妈笑曰:“是我家的风吹的!”

 

 

 

还有很多很多类似的片段,匆匆地就从指间溜掉,宝宝的成长,既带来了欢乐,也带来了挑战,如何有智慧地引导宝宝,使她不致任性,偏离正路,这是我们现在面临的最大课题。

 

 

 

发布于2010年08月06日 14:02 | 评论数(3) 阅读数(725) 慕言成长记

2010年7月30日   让孩子爱上读书,而不是看电视


朋友们到我家,经常会问同样一个问题:“咦,你家怎么没电视呢?”呵呵,这确实是我家的一大特色,在没有电视的日子,我们的阅读时间更多,亲子时间更高质,我们没有感到无聊,相反,家人之间的沟通更加顺畅,精神世界更加富足。当然,关于该不该有电视的争论,足以写出一篇博士论文,但我在这里不想就这个问题深入讨论下去,而是想聚焦在一点上:读书与看电视对孩子的不同影响。

对于3岁以内的小宝宝,看电视不仅有损于宝宝的视力,而且无益于宝宝智力的发展。大家可能觉得我的言论有点惊世骇俗,给宝宝看“天线宝宝”、“巧虎”,是很多家庭喜爱的早教方式,宝宝通过看这些节目,能够学习唱儿歌、了解很多知识,变得更有礼貌,这有什么不好呢?的确,这看似没什么坏处,但是,我想说的是:通过阅读教育,尤其是互动式亲子阅读,将有更好的效果。为什么呢?尼尔.波兹曼在他的名著《娱乐至死》中论述得相当精辟,他认为,“电视之所以是电视,最关键的一点是要能看,……人们看的以及想要看的是有动感的画面——成千上万的图片,稍纵即逝然而斑斓夺目。正是电视本身的这种性质决定了它必须舍弃思想,来迎合人们对视觉快感的需求,来适应娱乐业的发展”,换言之,电视的媒体形式,决定了它只允许肤浅、以娱乐为目的的对话存在,它不能激发观看者的积极和深层次思考,它的流行,必然产生娱乐至上的庸俗文化。当然,早教电视节目比大众电视节目还是多了一些教育性在里面,但它的“娱乐性”本质并未改变。宝宝看这些电视,思维处于一种被动式接受的状态,宝宝只是本能地在模仿电视上的人物和事物,而无法进行积极、主动的思维运动,通过联想、推理、判断来锻炼获取知识、进行自我教育的能力。那么读书呢?由于书籍的媒体形式,它没有快速移动的画面,阅读者在读书时,大脑处于一种积极的思考状态,通过大脑的积极运动,来获取不同静止场景之间的联系、通过一定的逻辑和推理,最终形成连续的故事场景,读书的过程,就是想象力的锻炼过程。一句话,看电视,宝宝获取的是“鱼”本身;而读书,宝宝则获得了“渔”的能力。我观察了身边的宝宝,发现了一个有趣的现象:2-2岁半之间语言的发展,宝宝们显出了很大的差异,有的宝宝还停留在堆砌词汇的水平,有的宝宝已经能够讲比较长的故事。相比各家的教育模式,喜欢讲故事的宝宝,其父母往往比较注重阅读,讲词汇的宝宝,则将更多的时间花在看电视上面!

对于开始识字的儿童,要达到教育的目的,有必要让孩子从阅读绘本逐步转移到阅读书本方面。这也是由不同媒介对思维的影响所决定的。绘本是图片,是比较具象的形象,对感官的刺激,相较对思维的刺激要大得多。而文字是抽象的符号,要将文字连贯起来,想象出描述的场景、探寻出其中的含义,这需要充分调动脑力,才能实现。也就是说,读书,相较读图书,是更积极的思维运动,对激发孩子的想象力、推理力、思考力等更有帮助。我们为人父母,总是希望孩子有想象力,但对如何锻炼孩子的想象力,却常常误入歧途,我们常常以为,给孩子看天马行空的动画片是培养想象力的最佳途径。恰恰相反,动画片的创作者是很有想象力的,但动画片的观看者只是在进行一项娱乐消遣而已,他得到的更多是脸部肌肉的放松运动,而非思维的积极锻炼。想象力是一种思维力,不经过一番刻苦锻炼,是不会得到提高的。培养想象力,一方面,可提供给孩子丰富多彩的生活经验,但这并非必要条件; 另一方面,不可或缺的,是要通过抽象的媒介,让孩子获得积极锻炼想象力的机会,读书,就是一种很好的方式。

其实,除了以上论述之外,为人父母的只要稍稍自省,也能发现自己让孩子看电视接受教育的根本动因:看电视更省心!是啊,孩子被电视牢牢吸引,也不调皮捣蛋了,家长可以轻松一阵子啦!家长不需要花心思为孩子讲故事,对孩子进行引导,一切交给电视吧,大家都HAPPY!这种状况令人堪忧,电视必然剥夺家长与孩子的对话机会,长此以往,孩子与家长之间的代沟将越来越深,家人团聚,除了一起看电视之外,再无话题,没有了电视,人与人之间不知该如何沟通,只有在电视的喧嚣声之中,人们才能在相处中感到自在,这是多么的悲哀!我想到了《娱乐至死》这本书的封面:一家三口,没有了脑袋,取而代之的是系在脖子上一台电视机!这是否就是当代人的写照?

发布于2010年08月01日 14:52 | 评论数(0) 阅读数(1051) 育儿经

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