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2018年9月18日 “新时代 新起点” (慕语3岁6个月)


和姐姐一起度过了打打闹闹的暑假,随着姐姐开学以及小伙伴们的入园,慕语的白天一下子由热闹转为了清净。小家伙看着小伙伴们一个个背着书包去上幼儿园,十分羡慕!

 

妈妈原本计划等慕语4岁以后再上幼儿园,在家多陪陪孩子。但是,这学期事情多,实在有些顾不过来。最终,在917日那天,也就是慕语正好满3岁半的那天,小慕语终于实现了自己的心愿,美滋滋地背着小书包去幼儿园了。很感恩,无论慕言还是慕语,都是不哭不闹,欢欢喜喜上幼儿园!这可能与性格有关吧,她们都是喜欢与人相处,爱热闹的类型。

刚入园,小慕语还不太遵守纪律,坐不住,大声讲话,但慢慢地,小家伙开始适应幼儿园的规矩,逐步调整自己的行为,表现越来越好。小家伙胃口超好,通常都要添菜添饭,每天都鼓着大圆肚肚回来,即便如此,回家后还要和我们一起共进晚餐,吃点水果、喝点汤!

 

小慕语这个月对语言的搭配和含义感起了兴趣。说到一个词,比如:跳绳,她会问“跳”是什么意思?好像在琢磨“跳”+“绳”为什么要组合在一起!除了琢磨语言,小家伙还发明了一种“雨国话”,自己造出一些词,配上不同的音调。妈妈每天都要用“雨国话”跟小家伙对话,慢慢地竟也有了默契,两个人都会将最关键的词用变了调的普通话表达出来,但其他词则乱说一气,比如该洗澡了,我就会说:“a ma ha gai xi1 zao2 zao2”!小家伙则回复说,“a ha ma si wan1 yi2 huier!

 

小慕语和姐姐的关系一言难尽。一方面,她很爱姐姐,有啥都想着姐姐;另一方面呢,她常常像小间谍一样,去姐姐房间刺探情报,向我打小报告,一会儿说姐姐在偷看书,一会儿说姐姐在偷吃零食!因为两人现在都上学,姐姐晚上回家大部分时间都在写作业,小慕语平时和姐姐玩的时间其实很少,只有在周末和节假日的时候才能和姐姐玩一会儿。好在我们院里有很多同龄小朋友可以一起玩,小慕语并不缺玩伴。但有趣的是,这阶段的孩子似乎一次只能交一个好朋友。她一旦和瑞瑞玩上了,就不再理萌萌了;要是先和萌萌玩上了,她就不再理瑞瑞啦!尽管妈妈一再苦口婆心劝说,“好朋友越多越好,朋友多了好办事”,但丝毫也改变不了现状,只好等待小家伙慢慢成长起来吧!


发布于2018年09月26日 23:32 | 评论数(0) 阅读数(260) 慕语成长记

2018年9月11日 女儿与公主书(慕爸书)


女儿大约从一年级的时候就开始喜欢读有关公主的书,读了一本又一本,比如《白雪公主》、《豌豆公主》、《公主的月亮》、《海的女儿》等。带她到书店的时候,她还是找各种各样的公主书,《灰姑娘》、《睡美人》、《冰雪奇缘》,……也不知怎么书店里会有那么多的公主书!人读什么就会变得像什么,真是这样的,女儿不只是读公主书,而且在各个方面开始效法公主的打扮。她最喜欢的公主是《冰雪奇缘》中的艾莎,肯定不是因为艾莎是所有公主故事里面最优秀的公主,我想最可能的原因是艾莎不仅出现于书中,也出现于动画片中,艾莎的形象和装扮以各种形式出现在商店和广告里,垂手可得,抬眼即见。女儿有了芭比艾莎,有了中间嵌有蓝色心型宝石的公主王冠,冰蓝色的手杖,更有冰蓝色轻纱曳地长裙,还有不知从哪里收集到的玻璃戒指、手镯甚至项链。学习之余,她就把自己打扮成公主的模样。和妹妹在一起玩的时候,也是玩堆城堡,公主过家家,惹得妹妹也总是模仿公主的样式。

女儿10岁的生日到了,我反对给孩子过生日,恐怕养成她自我中心并且大手大脚的毛病。妈妈说就最后一次吧,毕竟这是孩子的第一个两位数的生日!姥姥说,我来请客,就去韩国餐厅吃一顿自助餐,买个蛋糕就行了。女儿一看妈妈和姥姥都支持,就更是大胆地要求我答应,我也不能破坏这样和谐的氛围吧,只好答应最后一次,下不为例。那天上午,我还在书房里工作的时候,她们就先走了。大约快到吃饭的时候,我才过去。到了餐厅一看:哇,艾莎的所有行头全都上身了,女儿整个成了艾莎的形象,她和请来的一位同学去餐台取餐时也不得不用一只手托起裙裾,在餐厅里非常引人注目。

吃饭时,我问女儿:公主最吸引人的地方是什么?

女儿:戴王冠,穿公主裙。

我:还有呢?

女儿:住在美丽的城堡里面。

我:还有呢?

女儿:有很多的仆人侍候,不用干活。

我一听,完了。公主书一看,我和她天天唠叨的不干活不吃饭,要学习帮助别人,要勤俭节约的话忘得一干二净。

我不死心,继续开导她:公主天天会想什么?

女儿:第二天穿什么,吃什么。

我:国家怎么办?

女儿:她手下有那么多人呢!

我:她整天想着吃喝,手下的人不会学她,也成天想着吃喝吗?

女儿:他们会有分工吧?

我:谁想着给他们分工呢?

女儿:好像艾莎后来就在宫里不见任何人,她妹妹帮她吧?

我:如果没有妹妹,她的国家会怎么样?

女儿:全是冰雪啊,多美啊!

我:那她们吃的喝的从哪里来呀?

女儿:哎呀,这是故事呀,不用想这么多啊!

我终于发现不对劲的地方在哪里了,我当然喜欢女儿能像一个公主的样子,但不是打扮像公主,而是言谈举止有公主的高雅尊贵,有公主的爱和怜悯。女儿好像学习的更多是如何在外观上看起来像公主,如何能够过公主的那种豪华奢侈的生活,而不是有公主的一颗高贵的心灵。我在想,是孩子的问题吗?她的天性更关注外表吗?还是她看到的这些公主的问题呢?这些公主只是给人一种外观,而没有内在高贵的气质吗?突然,我心里被一个念头吓了一大跳,可能女孩子的天性有对外观的追求,也可能有高贵气质的公主并不多见,但这些写给孩子的公主书是如何塑造公主的呢?作者们是带着一种什么样的想法,想给孩子提供一个什么样公主形象呢?书的作者仅仅是考虑图书的销量,考虑投合孩子的所好,仅仅提供一个好看的公主形象呢?还是考虑到这些公主的形象会在孩子们童年幼小的心灵之中提供一个做人的榜样呢?

人真是读什么像什么啊!我不得不好好想想让孩子们读哪些书了。那些绘本、小说、动画、玩具是很好的教育媒介,如果用心做好,会对孩子产生多深的影响啊!如果不能帮助培养她们的良好品格,反而产生消极的作用,不读不看不玩也罢了。我这作家长的要好好帮助孩子挑选,更盼望这些作者、生产者真正意识到自己的责任,能够提供美好的精神食粮,而不是精神鸦片。我们非常关注孩子的身体健康和食品安全问题,可心灵的健康,以及精神食粮的安全性岂不是更要引起我们的重视吗?


发布于2018年09月11日 23:19 | 评论数(0) 阅读数(305) 慕言成长记

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