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2020年4月18日 居家学习的日常(大言12岁1个月,小语5岁1个月)

3月底、4月初,小区里春意盎然,桃花、樱花、紫叶李、丁香、海棠竞相开放,一片姹紫嫣红,满眼鲜绿,连空气里都弥漫着甜甜的花香。天气也特别好,常常晴空万里,偶然小雨淅沥,气温不冷不热,整个院子里都充满了生机、活力和希望。

全球新冠疫情此起彼伏,北京被拖入抗疫加时赛,我们继续宅家抗疫。慕言慕语居家学习,我和杨子居家教学,这居家的日子,多亏有外面春光的照耀,显得不那么灰暗,对孩子们而言,甚至还相当多姿多彩。

春光明媚的日子里,慕语大部分时间都在户外和小伙伴们尽情玩耍,玩耍的过程中也自然而然地长了不少本领:会跳绳了,一次能跳70多个;会骑卸去保护轮的自行车了;甚至还会爬树了!因为男孩们和女孩们玩追杀游戏,女孩子都被迫上了树!小慕语在家也开始有规律地学习写字、画画、英语,每天在幼儿园班级群里打卡。小家伙虽然常常玩得乐不思蜀,但有时也会表示出对幼儿园的想念。最逗的是,有几次小家伙自言自语:我呀,在幼儿园想着回家玩儿,在家又想着去幼儿园!小小年纪,就对围城的概念有了切身体会呢。

慕言4月15日正式开始了全市统一的网络课程,之前则一直按照自定的时间表学习,每天完成一定量的作业和任务单。居家学习有利于培养孩子的自学能力、自律性和自我管理能力,而且时间自由灵活。慕言多了很多看课外书的时间,这期间读完了《巴黎圣母院》、《双城记》、《你往何处去》、《罗马帝王传》、《论语》等中外经典,各类绘本和儿童文学也是看了个遍,阅读量大增。每天下午与小伙伴们相约在院内玩2个小时,一起轮滑、聊天、溜达,不亦乐乎。

但这看上去很美的居家学习生活,也并非十全十美。我发现,对慕言而言,网课的效率远远不及自己看书学习。3小时的网课,真正有效的时间恐怕只有1个小时。慕言在上网课期间常常禁不住诱惑,偷看一些综艺节目或刷刷小视频。家长不可能时刻盯着自己的孩子,我们白天也要给自己的学生上网课。结果,每天居家学习的效果,总不免因孩子缺乏自律而打点折扣。这种自律性的培养,也急不来,只有孩子自己有了学习动力和压力之后,才能去高效自主地去学习。就像我们自己在电脑前工作一样,如果工作任务不是很紧急,也常常一边在网络上溜达,一边干着手里的活儿。只有当任务十分紧急,才会全神贯注、全力以赴地去完成。

居家学习,还有一个问题,就是缺乏了同学之间的相处。好在学校安排了学习小组,慕言和组内同学每天有近1小时的讨论时间。这虽弥补了社交的不足,又滋生了新问题:孩子们常常以讨论为名,闲聊,吐槽,八卦,真正探讨学习的时间恐怕不到二十分钟!另外,为了与院内的小伙伴们约着玩,孩子们还建了大大小小各种群,我的手机里一下子新增了若干少女好友,和若干女孩群,慕言常常以上传作业、看班级群学习信息为名,要过我的手机,偷着跟小伙伴们微信聊天。在居家隔离学习期间,与小伙伴们有沟通互动,是孩子情感的需要,但手机(网络)的魔力是,一旦拿在手里,就很难放下,对于手机,我们成人都很难有自制力,更何况孩子们呢?

不少学者对手机(网络)对人类的影响进行了研究,就我个人的体会而言,手机(网络)带来的信息碎片化、内容娱乐化、推送智能化等,使得我们很难安静下来进行深层次思考,使我们急于求成,缺乏耐心,思考肤浅,耽于娱乐。居家学习和工作,必须善用手机和网络,必须有效地对孩子的上网行为进行监管。否则,不仅仅是影响了孩子们的视力,更会对孩子们的思考力、脾气和性格产生不良影响。

这段时间自身的居家教学,孩子们的居家学习,使我更加确信面授课堂的重要性。再先进的网络也无法代替人与人之间的现场交流。现场交流能够实时传递情感,敏锐捕捉情感变化,即时调整沟通方式和内容,沟通因而更加有效。人类的本性并不希望彼此隔绝,而是渴望相聚,渴望有真实的关爱,渴望被了解,渴望有即时的互动和心灵的沟通。我很欣慰,我选择了一份不会被人工智能替代的工作,而且,这份工作随着人类社会的发展,越发显出它自身的重要性来。对教书这份工作的再认识,算是我在居家教学期间的一份额外收获吧。


本文标签: 生活 情感 育儿

    发布于2020年04月22日 07:15 | 评论数(0) 阅读数(155)

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