试着回答ask系统中一个妈妈对孩子成长和个性的困惑

      还是个性问题，只是他的个性跟同龄人差别比较大而已。
还是不要以一种标准来看待的好。专家提供我们的只是个标准，既然性格已经形成，用社会标准匡正是不大可能成功的，反而使孩子感到压抑。还记得《雨人》这部电影吗，一个有个性的人是很难生活，但是他是有价值的。我想，我们很多精神病院，关进去的病人也很多本来是有个性的，只是在生活中遭到了太多的不理解、压抑和伤害，现在又受到整个社会的歧视，被贴上“精神病”的标签，完全得不到个性发展的机会了。
    当然，您的孩子个性还没有雨人那么强。其实，看看那些很成功的人，他们多是有个性的，只是没有压抑，在爱的环境和充分的人生经历中，把个性表达出来而已。
   当然，个性的问题也不是说，就完全没有优劣之分。一个人太有个性也不太好，尤其是这种个性受后天的影响较大的情况下。适应社会，比较符合社会文化的标准，更值得推崇和追求。我觉得，你的孩子受你们夫妻俩的影响不小。在一定程度上，你俩的内向和敏感，当然也通过爱好和习惯的传递，在孩子身上体现出来了。要说，孩子的个性多大程度上来自于先天的个性，多大程度上来自于早期的培养，很难确定一个比例。但是，孩子是属于家庭的，家庭的问题往往在孩子身上反映出来。很多时候，家长的一点点问题可能在孩子身上得到极大的放大。比如，我们在生活中可以见到很多这样的例子，成功的父母，孩子一无是处；总统的弟弟，身上全是跟哥哥相反的各种弱点和坏习惯。人的成长就是这么复杂，没有一个确定的模式和答案，更不要说用一套学术标准来匡正了。
　　你孩子的个性，比较内向和敏感，从你的描述很容易看出来。我们把童年看作“童话的世界”，他们的内心有很多虚幻的东西，梦的意识也很强烈，内向的成分远远大于外向的成分。随着他们一步步地长大，与外界的交流一步步拓宽和加深，他们内在的世界就不断向外界开放，变得外向、活泼，进入同龄人共同的圈子。对你的孩子来讲，好像他一直沉浸在自己的童话世界里，没有真正向外界打开，也没有真正进入同龄人的圈子。同伴关系（港台称为“同侪关系”）对孩子的成长是至关重要的，所以国外一直盛行“童子军”培训，让孩子们一起探险和经历，培养他们的人际意识和意志品质。这一点，你的孩子无疑是欠缺的。
　　在哪儿跌倒，就在哪儿爬起来。孩子这么小，还是应该尽量平衡发展。古希腊非常推崇体育精神，遗产就是我们现在的奥林匹克运动和奥林匹克精神。体育对一个人的成长是非常关键的，你应该多带孩子参加游泳等体育运动锻炼他的体魄，还有孩子们共同参与的打球跳绳什么的，让他慢慢的习惯跟别的孩子一起玩，一同成长。当然，万事开头难，可以先从你的孩子擅长和喜欢的方面入手，比如各种艺术比赛和夏令营，与邻居或同伴的孩子组成兴趣小组。孩子感觉到了快乐和价值感，就会越来越喜欢的。只要我们放开我们的视野，重新看待孩子，一定会发现很多有益孩子成长的方式的。
　　“三岁看大，七岁看老”，早期教育是这么地重要，我们不能松懈呀。何况孩子还不大，经过你们夫妻俩积极地努力，我相信你的孩子会在保持现有特长的基础上，获得更平衡、更全面、更积极的成长的。不过，还有个首要条件，就是父母跟孩子一起成长。家庭是孩子成长的摇篮和共同体，没有父母的共同成长和密切陪伴，孩子也缺乏成长的快乐和动力。为了让孩子学会开放，你们俩首先做个榜样。孩子的成长有无限的空间，成人的成长也是有无限的空间的。愿你们一家三口共同面对，携手前进。

原来的问题：

专家们、您们好:
我儿子是广东省清远市人,叫罗昊.在他6个月大的时候,我就开始订阅"婴儿画报",2003年开始改订"幼儿画报"。
我儿子现在4岁半,3岁入读小班,现读中班下学期,他长得虎头虎脑,用我们广东话说,就是长得像一个北方孩子，现有几个好苦恼的问题困扰着我,好想好想你们能帮我分析分析。
我们夫妇都不算是太外向的人,我是独生女,我先生是大儿子，是搞技术工作的,只有两兄弟,所以我儿子小的时候和别的同龄人相比,似乎较少有相近年龄的小朋友玩,我们也注意到这一问题,一有空,我们都会带他出外走走,或和其他朋友一起带小孩去参加一天游.我朋友的小孩一般都比我儿子大6岁左右。我儿子小的时候好静,好乖,朋友们都说我生了个"益母丹"。我先生喜欢听"莎拉伯来曼"的歌,喜欢听交响乐,带动我儿子也喜欢,一岁半左右,他可以静静地坐在椅子上听差不多一小时"莎拉伯来曼"的歌,但须必是他喜欢的几首,也是"莎拉伯来曼"最多人喜欢的几首,听到一些如"土尔其进行曲"等比较动感的交响乐时,他会跟着节拍手舞足蹈地跳.在他2岁时,全国金钟奖的儿童歌剧在广州各大剧院表演,我和他爸爸带他到广州蓓蕾剧院看一部叫"春来了"的歌剧,进入剧院后,由于开场需关灯,他害怕,哭着要走,我就抱他出了剧院外,他爸爸就由摄像机将剧情摄录下来,回家转成VCD给他看,他非常喜欢,其中剧情讲到一个乌龟出场时,是用龟背对地不停地旋转出场的,我儿子一看到这里,就一定睡到地上学乌龟出场的样子,在他一岁后,我先生给他看手提电脑，他非常感兴趣,我先生就用手提电脑教他认字,在他2岁时,他认识的字大概有几百个,亦大概在2岁时,他开始对车有兴趣,特别是对五颜六色的公共汽车，五颜六色的看楼盘专车等。如我们有空，问他喜欢玩什么，他必定要求我们陪他乘坐公共汽车，我住的街道有一趟公共汽车大概每15分钟经过一辆，走这线路的车大概有7部左右，在他3岁时，只要远远地看到车头（我们看这趟车的车头每部都一样），他都能准确无误地将该部车车身广告是什么说出来。只要车身广告一更换，他就说是新车，就非常渴望能乘坐上。到现在，如果说出清远市每趟公交车的起点至终点上落站名，他都能告诉你乘坐哪趟车。
他不喜欢玩“超人”，不喜欢看“超人”影碟，喜欢看一些温馨的影碟，如“小熊维尼”、“小丸子”、“洪恩英文儿歌”等，2岁半开始看“小熊维尼”时，说的话都是“小熊维尼”的对白，如读幼儿园小班时，问班主任能不能帮他送封信去北极，事后班主任问为什么会这样，我说这是“小熊维尼”的对白。老师问他为什么不吃午点，他就对老师说不用大惊小怪。给他看儿童英文碟，他就会时不时说出他吸收到的英文单词或句子。大概3岁开始到现在，小嘴开始不停地说他喜欢看的影碟对白或书本的句子，人也开始不停地模仿感兴趣的动画动作，但多数是反面教材哪一个，如幼儿画报龙哥哥、叮当狗、呼噜猪。如看地球吸引力这一篇，龙哥哥打破老龙王水晶球，他就将地球仪摔在地上，跟我说打破水晶球，叫我学老龙王的对白批评他。看了幼儿画报白天与黑夜的故事，每天早上叫他起床都要我学哪吒说话和他对话。看了呼噜猪一边吃饭一边玩的故事后，那几天吃饭时，他马上学着呼噜猪的样子，大声说要一边吃一边玩。看了多元智能游戏停电那一篇的第二天，在公共汽车上，刚巧有一个戴眼镜的小姐坐在他旁边，他就学小狗说小猪的对白，大声说“近视眼、大笨蛋“。我先生觉得非常不好意思，狠狠批评了他。近期迷上了蓝猫，一整天都说天文地理问题。去捡石头，就对我说是捡陨石。这学期回园第一天，幼儿老师和他打招呼，他没有正确应答，而是告诉老师说“地质断层是隆隆响的”。放学在校园见到园长，让他跟园长打招呼，他却说“园长，咖哩去了哪里？”搞到园长不明其意，问我什么是咖哩，我只好解释说是蓝猫故事中一个老鼠女的名字。对他此类答非所问的现象，我真的感到好担心，是不是我们家长在教育他的事情上出了什么问题，为什么会出现这些别的同龄人都没有的答非所问的问题呢？亦因为这样,老师和我们都认为他比同龄人显得幼稚。我先生甚至建议我不要最给他看动画片和动物拟人化的故事书。其实我们都有规定他每天看电视的时间总共不能超出90分钟。为了不养成看电视的习惯，从他出生后，我们家就没有看过电视剧集，但每晚的新闻，我们都和他看。他特别喜欢看新闻后的天气预报，会跟着主持人一起说各地地名。
他从小就显示出喜欢和女孩子玩的现象，特别是长得比较漂亮女孩子，男孩头的女孩儿他不喜欢接近。问他在幼儿园谁是他的好朋友，他就说他班上最漂亮的那个女仔的名字。同班小朋友有些爸爸、妈妈长得比较好和年轻,打扮得比较时尚,每天放学时,他都会比人家的孩子还热诚地跑到人面前叫声姐姐或哥哥。上星期天，我先生和他到商场买电视，促销小姐为了让我先生能比较专致地比较各品牌电视的好坏，就用一台电视机放“猫和老鼠“的影碟给他看，他却不接受，扭头去看女子花样体操影碟，促销小姐对我先生说我儿子喜欢看靓女。他有时还说自己是女孩子，每次这样说，我都会骂他，他这样正常吗？
他每天都好象沉醉在自己的虚幻世界里，不怎样和幼儿园小朋友玩，不怎样融入小朋友的游戏圈子，但和老师一起玩的游戏却爱参与，喜欢接近老师和与老师说话，如老师忙，无时间应酬他，他就静静坐在一旁。他动手能力很差，不怎样喜欢拿笔。他不怎样和小朋友玩的个性，我原以为老师学期结束的评语会说他性格内向，但出乎意料老师却说他是一个热情、活泼的男孩，上课虽然看似心不在意，但却能复述所学内容，语言比较好，记忆力较强，就是上课有时管不住自己跑离座位，言行显得较为幼稚。
我儿子出现以上这些现象正常吗?是不是EQ出现了问题,要不要带他到医院搞EQ测评？在教育他方面需要改正些什么，注意些什么？恳请解答与帮忙！谢谢！我的邮箱：qyldm2@163.com

一位好担心、好希望得到帮助的妈妈
2006 年3月14日晚

发布于2006年03月16日 17:15 | 评论数(2) 阅读数(1371)