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多理解,少包办

今天是2014年12月24日 赵纪威6岁1个月8天


    创意美术课结束前,老师会请家长走进教室,分享孩子的作品。每到这时,果都会笑盈盈地在家长群里寻找我的身影。今天,他看到了我。没有笑容,却见愁容。怎么了?
    好在他第一个分享作品,分享完回到座位,跟我说话了,“妈妈,你怎么不带水呢,我都渴s了。”
    “我们带水了呀,在外面,等结束了出去喝。”我说。
    “可我真的很渴,你怎么不提前问我是不是要喝水?”
    真的是渴急了,小脸一直红到耳朵根。
    “如果渴了,咱们可以等上完课出去喝,教室里不能带水进来喝,而且我们一直都是这样的呀。”
    “可我就是很渴,你为什么不提前问我?”他还是如此问我,“你可以现在去倒啊。”
    我有些生气了,喝水吃饭乃是自己的事,渴了请大人帮忙倒水,饿了请大人帮忙烧饭,可现在反了,孩子不但对平时大人的给予不懂得感恩,反而觉得大人没有提前去帮忙倒是错了。
    “你看这个教室,没有一个小朋友把水带到教室里上课时喝,而且现在每个小朋友正在分享作品,妈妈不能擅自离开,这是不礼貌的行为。”我放低声音,但很严肃地说。
    “可我今天很渴,你为什么不提前问我渴不渴,提前帮我倒好呢?”他还是如此纠结。我不搭理他,他趴在地上,独自等待吧。
    课程结束,他还趴在地上,我先走出了教室。一是帮他去倒水,二是我真的生气了。
    端着水杯,见着他洗过手走向我。他带着情绪开始喝水。旁边都是家长和小朋友们,可他还是一声声地问我,“你可以提前帮我倒好呀?”他的眼神里有些沮丧,仿佛受了委屈。
    我尽可能放低声音,重复着我的意思,“我知道刚才你渴了,所以特别着急。但是你需要喝水,应主动跟妈妈说,妈妈如果提前准备了自然是好,但如果忘记了,你也不该质问妈妈,因为渴不渴只有你自己知道,我不知道。从你告诉我开始,就应该学会等待,等待水凉一点。”
    临出门时,自己穿衣服,老师给他拍照,和作品合影。他的心情也算好转了一些。
    
    到家门口了,我和他独自行走在小区里。我识图跟他再沟通下此事。
    “果果,刚才你一定很渴,渴得要命!”我理解地说。
    “嗯。”他点点头,然后保持着沉默。
    “这件事或许我们应该寻求一个解决的办法。”我希望听到他不再如前面那般“纠缠”的提问。
    “你应该等下课了快点出去帮我倒水。”终于,发生了转变。
    “你看到的,我一下课就出去了,就是为你倒水的呀。”
    我继续说,“下次遇到类似的事情,要不你提前告诉我,因为不是每次你下课都想喝水,要不我记起来提前准备,如果我也忘了,那么就需要你耐心的等待一会儿了。你觉得可以吗?”
    他表示同意。隐隐的,还是让人看到了危机,孩子可以多理解,多鼓励,但千万不要事事包办,这让孩子形成了负面的心理定式——大人就应该为自己做好每一件事。长此以往,孩子会缺乏感恩的心态,这又谈何去帮助别人,理解别人,关心别人呢?

本文标签: 多理解,少包办

    发布于2014年12月24日 12:48 | 评论数(3) 阅读数(576)

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评论

毅松妈 发表于2016-03-03 16:01:59

是呀,事事包办,孩子就觉得这是父母应该做的而没有感恩之心。
Arong15 发表于2014-12-27 14:45:51

沟通还是重要的,看果妈和果儿的对话,我觉得真好,在和孩子沟通中,我们也可以反思自己,正如我看果妈的文章,反思自己!
lelebaby2010 发表于2014-12-25 10:21:05

果果学了不少东西啊,真能干

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