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有一些是我自己想着写的

今天是2018年2月3日 鼎儿宝贝儿10岁6个月25天

    今天早上突发奇想,就让鼎儿和蔻儿一起写了篇作文,内容是“我喜欢的一个节目”或“我喜欢的一部电影”,限时一个小时,每个人写的字数必须达到要求,当我布置完任务之后,俩宝儿显得有些紧张,说:“啊?一个小时?写什么呢?”我说:“反正得写积极向上的。”鼎儿说:“积极向上的?我想想些什么吧!”

    于是,计时开始,俩宝儿开始默不作声地写,鼎儿总有不会写的字,时不时偷偷问问蔻儿,蔻儿也锁着眉头想,我呢,则在一旁偷笑。原本也没想折磨蔻儿,但昨天鼎儿小姨来了,希望蔻儿也写写作文,因此,我就让俩宝儿一起,一方面有人陪鼎儿写,一方面可以给俩宝儿都指导一下。写作进行到一半时,蔻儿忽然来找我,说:“姨姨,我可不可以重新写一篇?我刚才写的不好。”我看了蔻儿一眼,说:“好的,你自己去拿张纸吧!”蔻儿去拿了张纸和鼎儿分开继续写,估计俩人都在客厅写有压力吧!

    不到一个小时,鼎儿写完了,我拿过来看了一下,鼎儿紧盯着我,我说:“一会儿和姐姐的一起点评吧!”鼎儿很期待地点点头,然后去看书了。等蔻儿写完之后,我把俩宝儿的作文用手机照了一下,然后发送到电脑上,我把他们叫过来问:“现在你俩看看,如果你们是阅卷老师,不管这个作文多少分,你们先不看内容,整体上你们会不会给这个作文满分?”蔻儿很快摇摇头,鼎儿也摇摇头,我问:“为什么?”蔻儿说:“写的太乱了。”鼎儿说:“有画的黑蛋蛋。”我说:“嗯,是不是视觉上不太舒服?”俩宝儿点点头,我说:“蔻儿的字太小太挤,电脑阅卷时,会让老师觉得太累了。鼎儿的字太大了,可以收一点,但画痕太明显了。你们两个人的字中和一下会更好。”说完字体,我们开始看内容,先说蔻儿的,她写的是喜欢的一部电影《战狼2》,内容太直白,基本属于陈述,没有特别感人的情节,只是自己强调了“感人”,最关键是写到中间的时候,把扮演者和里面的人物名字混在一起,让读者很难理解到底想说的是谁。在我问蔻儿这些问题的时候,她自己也说不清楚,只说写的时候感觉很混乱。结尾处虽然说“我给大家一句名言”,但事实上,那段名言是她自己编的,一看就是大白话,我给蔻儿指出了问题所在,蔻儿可劲儿点头。鼎儿迫不及待地说:“妈妈,那我的呢?”我说:“你的作文整体不错,有亮点,就是你举例子的那段排比句,这也是蔻蔻写作文时欠缺的地方,蔻蔻写作文不善于运用修辞手法,都是自说自话,而鼎儿的每一篇文章里都有比喻或排比,这一篇作文中虽然有几句排比不是很精彩,但至少算得上,比如‘天上飞的,海里游的,地上跑的……’让人读起来觉得有气势。但也存在问题,比如举例子的时候,说到常见动物的时候,说了‘老虎’,但接下来不常见的动物里面又有‘孟加拉白虎’,这个时候可以考虑把前面的‘老虎’换一个动物的,比如长颈鹿等。”鼎儿频频点头,说:“有一些是我自己想着写的。”言外之意是说不都是电视节目中看到的,我说:“这样很好啊,写作文的时候调动自己的脑细胞,看看哪些是你能用得上的素材,只要合乎逻辑,就可以拿来运用。”鼎儿咧嘴笑了。我又拿过鼎儿之前写的那篇《成长过程中》让蔻儿看了一下,找了找里面的比喻句,让蔻儿有这种意识,她若有所思。看到俩宝儿都知道自己的问题所在了,我就让他们去休息一会儿,感觉这样的活动还是很有意义的。

    中午我们一起去参加了一个朋友的宴请,孩子们回来后说吃串串没吃饱,鼎爸晚上给她们做的“可乐鸡翅”,很受欢迎呢!

附:鼎儿习作——《我喜欢的节目》

    我给你们猜一个节目吧!里面讲的是鱼儿游水,鸟儿飞翔,虫儿唱歌,羊儿吃草。知道了吧?哈哈,猜对了,那就是《动物大世界》!

    《动物大世界》里有天下所有的动物,有我们常见的狮子、老虎、鸟儿,也有我们不常见的孟加拉白虎、金丝猴、秃鹫等。有天上飞的,海里游的,地上跑的,爬行走的,直立走的,跳着走的和飞行走的。每到结尾时会讲一个几分钟的小故事,在中间时节目会像催眠针一样在我们的脑子里,下面是一期节目内容我最喜欢的——

    动物们有些天生是隐藏专家,比如枯叶蝶,它会把自己缩在一个枯叶堆里,“化身”一片枯叶,这时你不用放大镜是找不到它的。比目鱼会根据土的颜色来武装自己,章鱼会变成他所在的地方的颜色,旁边的鱼根本发现不了它,只能被它吃掉。狮子鱼会躲在礁石上让旁边的鱼把自己堪称一块石头,让天敌找不到它。

    动物世界是多么奇妙呀!我喜欢《动物大世界》这个节目!

本文标签: 鼎儿成长故事

    发布于2018年02月03日 22:36 | 评论数(1) 阅读数(268)

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评论

鼎儿宝贝 发表于2018-02-04 14:47:32

相互促进总是好的。

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